二小“教學五認真”制度模版（2篇）

第頁共頁二小“教學五認真”制度模版第一章總則第一條為提高我校教師的教學質量，增強教師的責任心和敬業(yè)精神，特制定本制度。第二條本制度適用于我校所有教職工。第三條本制度的實施目標是：教師要做到教材精講、備課認真、教學細致、作業(yè)批改及時、課堂紀律嚴肅。第四條教師在教學工作中必須堅持“教學五認真”的原則，即：（一）教材精講：按照教學大綱和教材要求，認真?zhèn)湔n，做到知識點準確、深入、全面，講解內容簡明扼要、流暢連貫。（二）備課認真：根據教學大綱和教材要求，認真?zhèn)湔n，制定合理的教學計劃，將重點難點內容進行針對性分析和解讀，確保教學內容的豐富性和多樣性。（三）教學細致：通過教學設計和教學方式的選擇，創(chuàng)造良好的教學氛圍，引導學生主動參與其中，關注每個學生的學習情況，注重個性化教學，提高教學質量。（四）作業(yè)批改及時：對學生的作業(yè)，認真審查，及時批改，并給予詳細的評語，及時反饋給學生，激勵學生的學習興趣和積極性。（五）課堂紀律嚴肅：在課堂上，要求學生嚴守紀律，保持課堂秩序，注意禮儀，嚴禁遲到早退、說話打鬧等行為，保證課堂教學的順利進行。第二章教材精講第五條教師在教學中要以教材為基礎，精心準備教學內容，力求把教材的要點、重點、難點講清楚，做到內容準確、深入、全面。第六條教師在備課階段要注意：（一）熟悉教材：認真閱讀教材，了解教材的整體結構，把握教材的主要內容和目標要求。（二）提煉教材：結合學科特點和學生實際，將教材中的重要知識點、核心概念進行提煉和梳理，形成教學提綱。（三）編寫教案：根據教學提綱，編寫詳細的教學計劃和教案，包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等。（四）充實教材：根據教學需要，適當增加一些例題、講解方法和應用實例，豐富教材內容，提高教學的針對性和實效性。第七條教師在課堂上要注意：（一）講解準確：根據教學計劃，按照教材內容和要求進行講解，確保講解的內容準確無誤，能夠清晰地傳達給學生。（二）內容深入：對于教材上的重點和難點，要進行針對性分析和講解，通過詳細講解和適當示范，幫助學生理解和掌握。（三）內容全面：在講解過程中，要注意將教材內容的各個部分相互聯系起來，形成系統(tǒng)和完整的知識結構，幫助學生全面理解學科知識。（四）講解簡明：為了提高學生的理解能力和學習效果，要力求講解內容簡明扼要，注意語言表達的規(guī)范性和簡潔性，避免冗長和晦澀難懂的說法。第三章備課認真第八條教師在備課工作中要堅持認真仔細的原則，確保備課工作的質量。第九條教師在備課階段要注意：（一）收集資料：根據教學計劃和教材要求，收集相關的教學資料和教學資源，包括教案、教輔材料、教學媒體等。（二）整理教材：對于教材上的內容和題目，進行整理和分類，形成教學提綱，明確教學目標和教學重點。（三）設計教案：根據教學提綱，設計詳細的教學計劃和教案，包括教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等。（四）準備教材：根據教案要求，準備所需的教材和教具，保證教學的順利進行，提高教學效果。第四章教學細致第十條教師在教學過程中要注重教學細致，做到關注每個學生的學習情況，根據學生的個性特點進行有針對性的教學。第十一條教師在教學過程中要注意：（一）引導學生：通過詢問和討論，引導學生積極參與課堂教學，促進學生的主動學習和思考，提高學生的學習能力和學習興趣。（二）關注學生：注意觀察學生的學習情況和表現，及時發(fā)現學生的問題和困惑，幫助學生解決問題，提高學生的學習效果。（三）個性化教學：根據學生的個性特點和水平差異，靈活調整教學內容和教學方法，滿足學生的不同學習需求。（四）激發(fā)學習興趣：通過教學設計和教學方式的選擇，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，增強學生的學習動力。第五章作業(yè)批改及時第十二條教師在批改學生作業(yè)時，要保證及時批改，給予詳細的評語，準確反饋學生的學習情況。第十三條教師在作業(yè)批改工作中要注意：（一）及時批改：要在規(guī)定的時間內批改學生的作業(yè)，不得延誤，保持批改的及時性。（二）細致審查：對學生的作業(yè)進行仔細審查，發(fā)現學生的錯誤和不足之處，及時糾正并給予指導和幫助。（三）詳細評語：對學生的作業(yè)，要給予詳細和具體的評語，指出學生的優(yōu)點和不足之處，為學生提供改進的方向和建議。（四）準確反饋：將批改結果及時反饋給學生，告訴學生他們的學習情況和作業(yè)成績，激勵學生的學習興趣和積極性。第六章課堂紀律嚴肅第十四條教師在課堂上要求學生嚴守紀律，保持課堂秩序，提高課堂教學的效果和質量。第十五條教師在課堂教學中要注意：（一）紀律要求：設立明確的紀律要求和規(guī)章制度，告知學生課堂紀律的要求和懲罰措施，確保學生的紀律意識和課堂紀律的確立。（二）課堂秩序：監(jiān)督學生的自習和聽課的紀律，禁止遲到早退、說話打鬧等行為，保證課堂的安靜和秩序。（三）注意禮儀：培養(yǎng)學生良好的行為和言語習慣，注重禮儀的教育和引導，提高學生的修養(yǎng)和素質。（四）師生互動：與學生保持良好的師生關系，鼓勵學生主動提問和回答問題，增強師生之間的溝通和互動。第七章監(jiān)督與考核第十六條學校將對教師的教學工作進行監(jiān)督與考核，落實“教學五認真”制度。第十七條學校將定期進行教學觀摩與評價，鼓勵教師相互學習和交流，共同提高教學質量。第十八條教師的教學工作將作為綜合考核、評優(yōu)評先的重要依據，鼓勵教師精心備課、講課認真、作業(yè)批改及時、課堂紀律嚴肅。第八章附則第十九條本制度由學校教務處負責解釋。第二十條本制度自頒布之日起實施，并作為教師教育和培訓的重要內容。二小“教學五認真”制度模版（二）第一章導言一所學校的教學質量的優(yōu)劣直接關系到學校的聲譽和學生的發(fā)展。為了保障學校教學質量的穩(wěn)步提升，我校特制定了“教學五認真”制度，要求全體教職員工在教學中做到仔細、用心、認真、負責、創(chuàng)新。本文旨在詳細闡述該制度的內容和要求，以期提高教師的教學水平和學校的整體發(fā)展。第二章“教學五認真”制度的內容1.仔細認真?zhèn)湔n教師教學的基礎是充分準備。教師應該認真?zhèn)湔n，仔細研究教材內容，了解學生的學情和學習能力，合理安排教學內容和進度，準備好教案、教輔資料和板書內容。備課時要考慮到學生的差異和興趣特點，設計合理的教學活動和任務，確保每個學生都能得到適當的學習資源和挑戰(zhàn)。2.用心授課用心授課是指教師在課堂教學中全身心地投入，以最好的狀態(tài)和態(tài)度對待學生。教師應該關注學生的學習效果，積極引導學生，提問引導學生思考，激發(fā)學生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，鼓勵學生提問和表達自己的想法。3.認真批改作業(yè)教師批改作業(yè)要認真細致，及時給予學生針對性的指導和評價。教師要充分理解學生的作業(yè)，不僅僅關注作業(yè)的正確與否，還要注重學生的思維過程和解題方法。教師要給予學生具體的批改意見和改進方向，幫助學生提高學習水平和思維能力。4.負責任的評價教學過程中，教師要認真記錄學生的學習情況和表現，定期進行成績評定和綜合評價，及時與學生和家長溝通。教師要明確學生的優(yōu)勢和不足，幫助學生制定個性化的學習計劃和目標，激勵學生積極參與學習和進步。5.創(chuàng)新教學方法教師在教學中要勇于創(chuàng)新，探索適合學生的教學方法和策略，提高教學的針對性和趣味性。教師要關注教學研究和教學技能的提升，積極參加培訓和交流活動，不斷更新自己的教學理念和方法。第三章“教學五認真”制度的要求1.學校領導要高度重視教學工作，確保“教學五認真”制度的有效落實，為教師提供必要的支持和幫助。2.教師要自覺遵守“教學五認真”制度，認真履行自己的職責和義務。3.學校要建立健全的考評體系，將“教學五認真”制度納入教師績效考核的重要指標。4.學校要定期組織教研活動，分享教學經驗和成果，互相學習和借鑒。第四章“教學五認真”制度的實施與效果學校將制定具體的實施方案，明確責任主體和時間節(jié)點。學校將對教師的教學五認真情況進行定期檢查和評估，及時發(fā)現問題并進行改進。