智慧樹教育心理學章節(jié)測試答案

智慧樹教育心理學章節(jié)測試答案

1、判斷題：教育心理學是研究教師如何教的科學。（）選

項：A：對B：錯答案：【錯】

2、判斷題：20世紀20年代到50年代末，美國出版的教育心

理學，體系五花八門，但只有動機這一課題是各書共有的。選

項：A：錯B：對答案：【錯】

3、單選題：教育心理學主要研究（）選項：A：學生的學與教

師的教B：教學環(huán)境C：學生的學D：教師的教答案：【學生的學

與教師的教】

4、單選題：西方的第一本《教育心理學》出版于（）選項：

A：1900年B：1903年C：1913年D：1914年答案:[1903年】

5、單選題：教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）選項：A：反思

過程B：教學過程C：評價過程D：學習過程答案：【學習過程】

6、單選題：西方教育心理學的初創(chuàng)時期大致為（）。選項：

A：20世紀20年代以前B：19世紀80年代C：20世紀80年代

D：19世紀20年代以前答案：【20世紀20年代以前】

7、單選題：20世紀60年代，將“來訪者中心療法”移植到

教育領域，創(chuàng)立了“以學生為中心”的教育和教學理論的人本

主義心理學家是（）。選項：A：羅杰斯B：布魯納C：羅洛?梅

D：馬斯洛答案：【羅杰斯】

8、單選題：教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60

年代到70年代末為（）。選項：A：深化拓展時期B：發(fā)展時

期C：成熟時期D：初創(chuàng)時期答案：【成熟時期】

9、單選題：（）是教學內(nèi)容的載體，是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形

式，是師生之間傳遞信息的工具。選項：A：教學過程B：教學

內(nèi)容C：教學媒體D：教學環(huán)境答案：【教學媒體】

10、單選題：學習過程是指學生在教學情境中通過與教師、同

學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和（）的過程。

選項：A：觀念B：性格C：態(tài)度D：行為答案：【態(tài)度】

11.單選題：在教育心理學家看來，（）不僅是課堂管理研

究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視

的重要內(nèi)容。選項：A：教學內(nèi)容B：教學媒體C：評價/反思過程

D：教學環(huán)境答案：【教學環(huán)境】

12、單選題：在學校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。選項：A：

學生B：教學媒體C：教學環(huán)境D：教師答案：【教師】

13、單選題：在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是

（）o選項：A：教學媒體B：教學內(nèi)容C：教學手段D：教學過程

答案：【教學內(nèi)容】

14、多選題：教學媒體包括（）。選項：A：圖片B：錄像C：投

影D：黑板答案：【圖片；錄像;投影】

1、單選題：心理發(fā)展是指個體從出生到成熟、衰老直至死亡

的整個生命過程中所發(fā)生的一系列（）。選項：A：心理增長

B：機體變化C：心理變化D：身心變化答案：【心理變化】

2、單選題：人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到

抽象思維等，這說明個體心理發(fā)展具有（）。選項：A：互補

性B：個別差異性C：順序性D：階段性答案：【順序性】

3、單選題：兒童身心發(fā)展具有明顯的差異性，這特點決定了

教育工作要（）。選項：A：因材施教B：求同存異C：循序漸進

D：教學相長答案：【因材施教】

4、單選題：根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，處于具體運算階段

的兒童()。選項：A：逐漸形成“客體永久性”的概念B：思

維發(fā)展趨于成熟C：逐漸掌握了守恒的概念D：開始學習并能夠

運用符號答案：【逐漸掌握了守恒的概念】

5、單選題：()的認知發(fā)展階段理論是目前發(fā)展心理學界最

具權(quán)威的理論觀點之一。選項：A：皮亞杰B：維果斯基C：埃里

克森D：科爾伯格答案：【皮亞杰】

6、單選題：皮亞杰認為，兒童思維發(fā)展趨于成熟的標志是

()o選項：A：有符號功能思維B：進入形式運算階段C：獲得

守恒概念D：獲得客體永久性概念答案：【進入形式運算階

段】

7、單選題：思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的

()階段表現(xiàn)得最為明顯。選項：A：形式運算B：前運算C：感

知運動D：具體運算答案：【前運算】

8、單選題：關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點，不正確的是

()o選項：A：教學內(nèi)容應略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平B：教

學應同時考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達到的水平C：教學要

走在發(fā)展的前面，以更好的促進發(fā)展D：發(fā)展要先于教學，以

更好的進行教學答案：【發(fā)展要先于教學，以更好的進行教

學】

9、單選題：在埃里克森的心理發(fā)展階段理論中，“我是誰”

成為一個重要問題的心理發(fā)展階段是()。選項：A：自我同

一性對角色混亂B：親密感對孤獨感C：勤奮感對自卑感D：主動

感對內(nèi)疚感答案：【自我同一性對角色混亂】

10、多選題：教師要遵循的學生身心發(fā)展的一般規(guī)律有

()o選項：A：教育要適應學生身心發(fā)展的階段性，對于不

同年齡階段的學生，在教育內(nèi)容和方法上應有所不同B：教育

要適應學生身心發(fā)展的順序性，循序漸進地促進學生身心發(fā)展

C：教育要適應學生身心發(fā)展的差異性，做到因材施教D：教育

要按照知識的邏輯順序?qū)W生施教答案：【教育要適應學生身

心發(fā)展的階段性，對于不同年齡階段的學生，在教育內(nèi)容和方

法上應有所不同；教育要適應學生身心發(fā)展的順序性，循序漸

進地促進學生身心發(fā)展;教育要適應學生身心發(fā)展的差異性，

做到因材施教】

11、多選題：對于認知發(fā)展，皮亞杰認為（）選項：A：認知

發(fā)展是按不變順序階段發(fā)展B：形式運算階段需要借助具體事

物進行邏輯思維C：認知發(fā)展分為四個階段D：最高階段為形式

運算階段答案：【認知發(fā)展是按不變順序階段發(fā)展;認知發(fā)展

分為四個階段;最高階段為形式運算階段】

12、多選題：下列哪些概念和觀點是維果斯基提出的？（）

選項：A：教學應走在發(fā)展前面B：兒童心理活動的內(nèi)化借助于

言語符號實現(xiàn)C：最近發(fā)展區(qū)D：客體永久性答案：【教學應走

在發(fā)展前面;兒童心理活動的內(nèi)化借助于言語符號實現(xiàn)；最近發(fā)

展區(qū)】

13、判斷題：人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點。

（）選項：A：錯B：對答案：【對】

14、判斷題：兒童認