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文檔簡介
關于珍惜時間創(chuàng)佳績主題班會班會背景現(xiàn)在的中學生,對于時間很不重視,所以在學習上更談不上抓緊時間了,每次做事情拖拉的時候就會安慰自己,明天再做吧,我還有時間,不著急?;谶@種情況,設計本次主題班會第2頁,共21頁,2024年2月25日,星期天班會目的
1、培養(yǎng)學生的時間觀念,學會合理安排時間
2、教育學生懂得珍惜時間,認識拖拉的危害,養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣
3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力第3頁,共21頁,2024年2月25日,星期天班主任寄語:渴望成功,立志成才是我們每個同學的夢想。為了實現(xiàn)理想,我們許多同學都非常勤奮地學習,但是同樣努力,在考試時,有的同學成績優(yōu)異、如愿以償;有的卻成績不佳、心情失落。這就帶出了一個永恒的主題:學生成才究竟靠什么?勤奮?機遇?老師?家長?天賦?能力?
已經(jīng)有很多人、并且還會有更多的人,用不同的語言、不同的理念、不同的形式,對此進行了解釋。而我要告訴大家的是——成功者往往都是珍惜時間的人,他們的成功都來自于勤奮。第4頁,共21頁,2024年2月25日,星期天班主任寄語:雖然大家在學習方面成績有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績好的同學走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時落后的,說明學習方法要改進,學習要比以前更用功,向跑在前面的同學學習經(jīng)驗,取長補短,每天進步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!
有一本書叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!
第5頁,共21頁,2024年2月25日,星期天周恩來:為中華崛起而讀書!第6頁,共21頁,2024年2月25日,星期天魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的?!睍r間一分一秒的過去,同學們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時間,爭取在期末考試中取得好的成績,給父母一份滿意的答卷!
理想像滿天繁星,驅(qū)散夜空的黑暗;理想像獵獵勁風,鼓起生命的風帆;理想像灰姑娘的水晶鞋,展現(xiàn)生命的光華;理想像展翅高翔的海燕,呼喚著生命風暴的更加猛烈。第7頁,共21頁,2024年2月25日,星期天也許我們年少輕狂也許我們曾經(jīng)失敗也許我們偶爾彷徨迷茫
但是我們還是要大聲說出我們的理想:第8頁,共21頁,2024年2月25日,星期天我以青春的名義宣誓:即使成功遠在天邊,我也要勇往直前,不畏艱險;即使失敗就在眼前,我也要堅守信念,挑戰(zhàn)極限;我保證為了父母的微笑,努力拼搏每一天;我保證為了2013年理想的實現(xiàn),再苦再累我也無怨;第9頁,共21頁,2024年2月25日,星期天◎鑿壁借光
西漢時,有個叫匡衡的人,非常勤奮好學,但家境貧困,買不起蠟燭??锖獾泥従樱揖掣辉?,夜間燭火通明??锖庹埱笸砩先ニ易x書,但鄰居不允許。不得已,匡衡想了一個辦法,偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞,讓鄰居的亮光透過來,借著這點亮光讀書。用這種方法,匡衡讀完了一些書,但他買不起新書。有一天,他發(fā)現(xiàn)一個財主家里藏著許多書,于是他向財主提出,愿意幫助干活,不要工錢。財主很奇怪,問其原因,匡衡說:“我給你干活,不要工錢,只是想借你家里的書看看?!必斨髀犝f只借書看而不要工錢,很是高興??锖饩瓦@樣讀了很多書,因而成為一個很有學問的人?!螋斞附览苯夫?qū)寒
魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優(yōu)異,學校獎一枚金質(zhì)獎章.他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學家?!蛲鮼喣峡嘧x成才
王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。他在讀中學時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。結果他年年都取得優(yōu)異的成績,被譽為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書,后來,終于成為我國杰出的經(jīng)濟學家。名人故事第10頁,共21頁,2024年2月25日,星期天
1.盛年不再來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人——晉陶淵明
2.生命是以時間為單位的,浪費別人的時間等于謀財害命;浪費自己的時間,等于慢性自殺——魯迅
3.凡是較有成就的科學工作者,毫無例外地都是利用時間的能手,也都是在大量時間中投入大量勞動的人——華羅庚
4.三更燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲——顏真卿
5.光景不待人,須臾發(fā)成絲——李白
6.時間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的——魯迅
7.你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為是組成生命的材料——富蘭克林
8.放棄時間的人,時間也放棄他——莎士比亞名人名言第11頁,共21頁,2024年2月25日,星期天
●將生命的能量聚焦于一處,你的人生將發(fā)生神奇的變化。——謝中沖《生命核能》
●做自己最喜歡的,做自己最擅長的?!顝┖辍冻晒τ晌摇?/p>
●光并非太陽的專利,你也可以發(fā)光。
●世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人
●把活著的每一天看作生命的最后一天。
●要冒一險!整個生命就是一場冒險,走得最遠的人常是愿意去做、愿意去冒險的人。
●知識給人重量,成就給人光彩,大多數(shù)人只是看到了光彩,而不去稱量重量。
●人之所以有一張嘴,而有兩只耳朵,原因是聽的要比說的多一倍。
●志不強者智不達?!?/p>
●在當今社會上,卓越、非常好只是一般般,我的標準是不可思議、超越非凡。
●人在智慧上應當是明豁的,道德上應該是清白的,身體上應該是清潔的?!踉X夫
●辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?!既R克
●人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
●如果你要想成功、要想追求所企望的美夢,就千萬不可有這樣的信念,因為那會扼殺你的潛能,毀掉你的希望。名人名言第12頁,共21頁,2024年2月25日,星期天書籍是巨大的力量——列寧
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——笛卡爾
讀書越多,越感到腹中空虛——雪萊
每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來了——高爾基
光陰給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人——高爾基
理想的書籍,是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
和書籍生活在一起,永遠不會嘆氣——羅曼·羅蘭
閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯——培根
書籍——當代真正的大學——托馬斯·卡萊爾名人名言第13頁,共21頁,2024年2月25日,星期天第14頁,共21頁,2024年2月25日,星期天有一首歌叫勤奮,它美妙動聽,讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮,它意蘊婉約,讓我回味無窮。從接受教育起,老師的教誨就在身邊--勤奮學習,追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!第15頁,共21頁,2024年2月25日,星期天詩歌:漢樂府《長歌行》青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。第16頁,共21頁,2024年2月25日,星期天關于勤奮的格言三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。
天才在于學習,知識在于積累。
鐘不敲不響,人不學不靈。
不吃苦中苦,
難為人上人。
世上無難事,只怕有心人
有了知識不去用,等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.天才與凡人只有一步之隔,這一步就是勤奮。青春的光輝,理想的鑰匙,生命的意義,乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗!只有奮斗,才能治愈過去的創(chuàng)傷?第17頁,共21頁,2024年2月25日,星期天
有了健康的心態(tài),就能以積極的態(tài)度去對待學習。學生的當前責任就是勤奮學習。你可以不博學,但你不能無知,勤奮學習是擺脫無知的鋒利兵器;你可以衣食無憂,但你不可以養(yǎng)尊處優(yōu),勤奮學習是擺脫懶惰的最佳裝備;你應該輕松愉快,但你不可以沒有追求,勤奮學習是擺脫無所事事的一劑良藥;
你可以感覺良好,但你不可以放棄努力,勤奮學習是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學習,你才能體會到生活的百態(tài),學習的樂趣,做人的道理;只有勤奮學習,你的生命才能得到洗禮與升華。因此,勤奮學習又不單單是一把兵器,一套裝備,一劑良藥,一個方法,它更應該是我們生命的伴侶。第18頁,共21頁,2024年2月25日,星期天當勤奮學習成為我們的責任,我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧;就會為自己在課堂上不經(jīng)意的走神而感到難過;就不會不尊重課堂當勤奮學習成為我們的責任,我們就會倍加珍惜時間,正如笛卡爾所說的那樣,將時間進行精密分配,使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。勤奮本身包含時間的充分付出和時間的合理安排,包含足夠的精力和專注力。我們的中學時代就會過得充實,我
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