河南省鄭州市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中測(cè)評(píng)卷

九年級(jí).語(yǔ)文

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

一、積累與運(yùn)用（33分）

1.閱讀下面的文字，按要求答題。（5分）

在人生的旅途中，能最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的必然是有著強(qiáng)烈登臨渴望并為之不

懈bdshe的追尋者。是心靈的渴望，開(kāi)闊了求索的視野；是心靈的飛翔，摧動(dòng)

了奮進(jìn)的腳步;是心靈的富有，。人有了竟

梁骨，才能直立行走，人有了理想信念，才能讓心靈輝煌起來(lái)，成為一個(gè)堂堂正

正的人。

（1）根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字注音。（2分）

bashe（）脊梁骨（）

（2）文段中畫波浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。（1分）

____________改為_(kāi)____________

（3）根據(jù)語(yǔ)境，在文段中的橫線上填上合適的內(nèi)容。（2分）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.羨慕娉婷隨心所致一意孤行

B.飄逸搖曳風(fēng)霜高潔郴郴有理

C.禪師秘決附庸風(fēng)雅富麗堂皇

D.制裁涵養(yǎng)風(fēng)功偉績(jī)不二法門

3.列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.你要有真才實(shí)學(xué)才行，否則你再怎么自吹自擂也是沒(méi)有用的。

B.他善于讀書(shū)，常常能從書(shū)中斷章取義地運(yùn)用到自己的文章中。

C.在他的英雄事跡面前，我們都自慚形穢。

D.他的歌聲嚓亮圓潤(rùn)，絲毫沒(méi)有矯揉造作之感。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為合理解決棚改中出現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題，我市嚴(yán)格按照法定程序，廣泛征求

群眾。

B.連廂舞是里下河地區(qū)承載著深厚民族，以其美的力量和藝術(shù)的方式，在

潛移默化中給人以啟迪和教益。

C.近期流感盛行，為防止嬰幼兒、老年人、孕婦不再感染，要保持良好的

個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生。

D.市委、市政府組織開(kāi)展項(xiàng)目觀摩“家家到”活動(dòng)，利用一天半時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)

觀摩了各鎮(zhèn)區(qū)28個(gè)項(xiàng)目。

5.下面對(duì)《艾青詩(shī)選》及其內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.艾青之所以寫下《大堰河一一我的保姆》這首長(zhǎng)詩(shī)，是因?yàn)樗尤胫袊?guó)

左翼美術(shù)家聯(lián)盟，被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是借詩(shī)“控訴、抗議”，抒

發(fā)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。

B.從“活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩(shī)人對(duì)革命的崇高熱情,

以及為革命奉獻(xiàn)生命的思想感情。

C.從“即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”可以看出詩(shī)人對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生

命的贊美，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。

D.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

6.學(xué)校將五月定為“大閱讀”主題月，將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(8

分)

(1)《西游記》中的沙僧參加閱讀社團(tuán)的招聘、請(qǐng)你寫出錄取或淘汰他的理

由。(2分)

(2)你應(yīng)聘到閱讀社團(tuán)做圖書(shū)室管理員。室內(nèi)藏書(shū)以《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》

《道德經(jīng)》《資治通鑒》《李太白集》《東坡集》等為代表。請(qǐng)用一句話概括藏書(shū)

內(nèi)容。(2分)

(3)為慶祝中華人民共和國(guó)成立七十周年，班級(jí)將舉行“我和我的祖國(guó)”系

列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)示例將活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

“讀起來(lái)”，;“講起來(lái)”，砥礪強(qiáng)國(guó)志向；“

"，匯聚報(bào)國(guó)行動(dòng)。

(4)學(xué)?；I備“電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣”的辯論活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人

寫一段最后的總結(jié)發(fā)言。(2分)

7.默寫。(8分)

(1)露從今夜白，。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(2),人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

(3)劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用詩(shī)句“,

"，說(shuō)明了新事物終將取代舊事物的道理。

(4)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“?"兩句與李白“青

天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”有異曲同工之妙。

(5)韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中即景抒情的名句是：”

??！?/p>

二、閱讀探究（37分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）

菊花

李商隱

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香①。

幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡②，升君白玉堂③。

【注釋】①《晉書(shū)?羅含傳》：“及致仕還家，階庭忽蘭菊叢生，以為德行之

感焉?！雹诮瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。③白玉堂：指豪華的廳堂，喻指

朝廷。

8.下面詩(shī)所押韻腳與本詩(shī)最相似的一首是（）（2分）

A.《秋詞》B.《商山早行》

C.《野望》D.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

9.詩(shī)的首聯(lián)和頷聯(lián)分別描寫了菊花怎樣的特點(diǎn)？（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成以下小題。（8分）

岳陽(yáng)樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興,乃重修岳

陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝

暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極

瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商

旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,

滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答,

此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)

耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

時(shí)六年九月十五日。

10.下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.登斯樓也期是陋室B.春和景明四時(shí)之星:不同

C.此樂(lè)何極南極瀟湘D.怵讒畏譏生于怵患

11.下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.感極而悲者矣加不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

B.若本淫雨霏霏苓本日出而林霏開(kāi)

C.滿目蕭然然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)

D.多會(huì)于此達(dá)于漢陰

12.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

⑴越明年，政通人和，百?gòu)U具興。

⑵把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

13.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本文表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而

憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.“進(jìn)亦憂”照應(yīng)“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，“退亦憂”照應(yīng)“居廟堂之

高則憂其民”，表達(dá)了古仁人憂國(guó)憂民，以天下為己任的思想。

C.“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷

客騷人”的不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。

D.作者描寫陰晴兩種天氣的景色及“遷客騷人”的悲喜情感，目的是跟“古

仁人之心”作對(duì)比，從而突出全文主旨。

（三）閱讀下文，回答問(wèn)題。（9分）

蛛與蠶

蛛語(yǔ)蠶曰："爾飽食終日以至于老，口吐經(jīng)緯，黃口燦然，固之自裹。蠶婦

操汝人于沸湯，抽為長(zhǎng)絲，乃喪厥軀。然其巧也，適以自殺，不亦愚乎！”蠶答

蛛日：“我固自殺。我所吐者，遂為文章，天子袞龍①，百宮級(jí)繡②，孰非我為？

汝乃楞腹③而營(yíng)口，吐經(jīng)緯織成網(wǎng)羅，會(huì)伺其間，蚊虻蜂蝶之見(jiàn)過(guò)者無(wú)不殺之，

而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛日：“為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我！”噫，

世之為蠶不為蛛者寡矣夫！

（選自《雪濤小說(shuō)》有刪改）

【注】①袞龍：龍袍。②級(jí)繡：一種官員的禮服。③楞腹：空腹。

14.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）

⑴我凰自殺固：_________________________

⑵遂為文章遂：_________________________

⑶孰非我為孰：_________________________

15.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）然其巧也，適以自殺，不亦愚乎！

（2）為人謀或?yàn)槿曜灾\，寧為我！

16.文中的蛛與蠶分別指的是哪一類人？（2分）

（四）（15分）

在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)

張凡

①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，養(yǎng)護(hù)一盆綠植作為特殊的開(kāi)學(xué)禮物，制作

一個(gè)手工包送給媽媽……學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長(zhǎng)時(shí)光，這也成為進(jìn)行勞動(dòng)

教育的一個(gè)機(jī)會(huì)。一些學(xué)校開(kāi)展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)

生們參與形式多樣的家務(wù)勞動(dòng)。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多

彩，也讓學(xué)生們?cè)谝徊艘伙?、一針一線中體會(huì)到了勞動(dòng)的滋味。

②“離開(kāi)勞動(dòng)，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依

然能給我們以深刻啟示，勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬

煉成長(zhǎng)。

③《尚書(shū)》有云：“不知稼稿之艱難，乃逸乃諺（‘諺'通'嗨'，粗俗，

魯莽）?！钡拇_,沒(méi)有揮灑過(guò)勞動(dòng)的汗水，沒(méi)有體會(huì)過(guò)勞動(dòng)的艱辛，就很難真正

理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識(shí)稼嵇”的現(xiàn)象，

并不罕見(jiàn)。因?yàn)椤罢n業(yè)忙”“不重視”等原因，他們少有機(jī)會(huì)走進(jìn)“實(shí)踐的課

堂”，難以對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)有更多切身的體驗(yàn)和感受，在一定程度上折射出勞動(dòng)

教育淡化、弱化的現(xiàn)實(shí)。在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日

常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中提升生活技能，才能不斷

夯實(shí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

④勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)

精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！?/p>

的箴言，時(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始終未變，路遙在《平

凡的世界》中說(shuō)過(guò)這樣一句話：勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)才可能使人

在生活中強(qiáng)大。不久前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)

勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，對(duì)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞

動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。

⑤今天，我們大力提倡勞動(dòng)教育，就是要讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走

進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，在扎根大地的勞動(dòng)中，展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂(lè)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

17.選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

18.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

19.選文③④段的順序可否調(diào)換？為什么？（4分）

20.聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示。（3分）

三、作文三0分）

21.春風(fēng)吹過(guò)，給山林留下一片蔥翠；細(xì)雨灑過(guò)，給田園帶來(lái)一派生機(jī)。少

年的你，又會(huì)給親人、朋友，給校園、社會(huì)，給現(xiàn)在、將來(lái)留下些什么呢？

請(qǐng)以《我給_________________留下的》為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外）；③不得套作，不得抄襲,

不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。

參考答案

一、1.(1)跋涉ji(2)摧催(3)示例：孕育了人生的奇跡

2.A

3.B

4.D

5.A

6.(1)示例一：錄取。沙僧對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)，任勞任怨，能協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。

示例二：淘汰。沙僧少言寡語(yǔ)，能力平平，工作缺乏主動(dòng)性。

(2)示例：本室藏書(shū)均是傳統(tǒng)文化(古代經(jīng)典)的精華(精品、結(jié)晶、典范)。

(3)示例：筑牢愛(ài)國(guó)信仰(信念)做起來(lái)

(4)示例：同學(xué)們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變

的是對(duì)精神世界的追求。讓我們把電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，在閱讀中感受

美好，傳承文化。

7.(1)月是故鄉(xiāng)明(2)雞聲茅店月

(3)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

(4)明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天

(5)云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

二、(一)8.B

9.色美(花色淡紫、嫩黃，色彩鮮明而和諧)；味香(它有羅含宅中菊的香味)；

品高(將菊花的色香同陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來(lái)，賦予其高貴的品格)。

(Zl)lO.A

11.B

12.到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。

端著酒，迎著風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

13.B

（三）14.（1）固然。（2）終于。（3）哪一個(gè)。

15.（1）雖然口吐銀絲的技術(shù)很