高考工作會議總結(jié)演講范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁高考工作會議總結(jié)演講范文在這次高考工作會議上,我僅是一家之言,起個拋磚引玉的作用,還盼望多聽聽大家的見解。下面就由我為你共享高考工作會議總結(jié)演講范文，歡迎觀賞。

高考工作會議總結(jié)演講范文篇【1】

高考已經(jīng)塵埃落定，高三其次學(xué)期的工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€高三下學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人仔細、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順當(dāng)，雖然累但很充實，也取得了令人較為滿足的成果。

一、班級狀況

全班參與高考35人，大部分同學(xué)的底子薄，態(tài)度不仔細，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

三、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對同學(xué)進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)同學(xué)對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題樂觀性不高，不擅長思索。

3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分同學(xué)答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)同學(xué)主要實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的樂觀作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

四、樂觀開展好文體活動。

做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、盡最大努力改善同學(xué)的習(xí)慣。

首先是要同學(xué)注意細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要同學(xué)按規(guī)律做事，學(xué)會掌握自己的時間。再次是培育同學(xué)定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，準(zhǔn)時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與時間觀念，主要是堅持按時到校，仔細值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，由于干凈的教室能給人輕松開心的感覺。

六、沖刺階段注意與孩子們的溝通。

在高考的最終階段以及高考在酒店居住的兩天里面，通過自己走訪宿舍以及課余時間等與孩子們進行溝通溝通，準(zhǔn)時了解孩子們內(nèi)心變化，準(zhǔn)時進行心理輔導(dǎo)，照看好同學(xué)的起居飲食，關(guān)注同學(xué)的身體狀況，和同學(xué)一起度過高三最艱苦的日子。

七、圓滿

在男女同學(xué)之間交往親密問題上，沒有準(zhǔn)時發(fā)覺，也始終沒有較好的處理方式。雖然在與同學(xué)溝通后，在后期的考試成果上并沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響，但是學(xué)習(xí)上確定會分神，導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。

高考工作會議總結(jié)演講范文篇【2】

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全部高三老師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成果。應(yīng)屆生一本達線5人，其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達線31人;應(yīng)屆三本達線20。二本以上達標(biāo)率為148%，達標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三班級組工作總結(jié)如下。

一、XX屆高三的詳細做法

1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)

進入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長為組長，學(xué)校各部門負責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長—教育處—班級組—老師”兩條線的管理模式，詳細落實高三工作，對XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學(xué)狀況，分析同學(xué)現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實管理方法。幾乎每次會議都有校長或有閱歷的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得成功的前提。

2、增加討論溝通，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組，分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個組以一名行政人員為負責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀老師和本屆高三老師為主，幫助高三，備戰(zhàn)高考。

科研組平常主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，精確?????把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息，溝通資源，對高考作有價值的推斷;(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學(xué)的支配;(4)為同學(xué)應(yīng)試力量的培育供應(yīng)科學(xué)的方略。

為了提高全體高三老師的水平，我們采納請進來，走出去的方法。在縣教育局教研室的關(guān)心下，請全縣知名老師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我校高三老師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參與了XX屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細化

⑴提高校本教研，加強集體備課，強化班級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合老師常常在一起，集體評議的課程支配和教學(xué)設(shè)計，這樣既充分發(fā)揮骨干老師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變單調(diào)落后的教學(xué)方法。老師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，由于最適合的就是最好的。特殊在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注意教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避開了中看不中用的美形式。加強了試題討論，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強教學(xué)檢查與反饋。對高三老師方案、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的方法。支配周聽課，抽調(diào)有閱歷老師與行政人員聽課、評課。不時召開同學(xué)座談會、老師座談會，準(zhǔn)時把握老師教學(xué)中存在的問題，并討論解決問題的措施。

⑷加強共性化輔導(dǎo)。在平常教學(xué)中，學(xué)校對高三同學(xué)分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采納了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導(dǎo)幾個同學(xué)，全程指導(dǎo)關(guān)心他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給同學(xué)以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對性。

⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴(yán)厲?考紀(jì)。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控同學(xué)成長狀況。召開老師有時是同學(xué)的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)當(dāng)實行的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試卷，準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時評講。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對高三同學(xué)學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理;同學(xué)獨立生話力量差的，住校內(nèi)內(nèi)老師家，由老師擔(dān)當(dāng)代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡察處理偶發(fā)大事，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對同學(xué)的住宿進行檢查，準(zhǔn)時排解干擾同學(xué)學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于其次學(xué)期之初召開家長會，通報同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活狀況，商討同學(xué)以后學(xué)習(xí)生活的方法，指導(dǎo)家長假如正確地教育孩子。還特殊邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體同學(xué)作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定同學(xué)心情，鼓足同學(xué)干勁。進入高三之初，學(xué)校對高三班級組與各個班級進行了授旗儀式，校長作了熱忱洋溢的動員講話。學(xué)校開拓了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展現(xiàn)自我，既增加了同學(xué)的信念，也引領(lǐng)著其他的同學(xué)奮力向上。在離高考僅有八十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增加了師生的分散力，昂揚了師生的斗志。

二、XX屆高三工作反思

三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有勝利的喜悅，也難免有些許的圓滿。我們覺得本屆高三勝利的關(guān)鍵在以下幾個方面;

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的細心化過程管理。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三老師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學(xué)仔細，不計個人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)力量。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

同時，XX屆高三工作也給我們幾點啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光絕技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)力量強、責(zé)任心強的老師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三老師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)力量的培育，啟動對不負責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的才智，共享每屆高三老師特殊是上一屆老師的閱歷與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)任心強，有時間投入，有犧牲精神。假如說選擇老師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線老師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線老師、特殊是一線那些德藝雙馨的老師樂觀性為上。

3、對高三老師實行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三老師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干老師的聰慧才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享，力量共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成果的差異。

4、不要忽視每一個同學(xué)。每一個同學(xué)都是盼望的種子，每一個同學(xué)都能開出明麗的花朵。只要我們能供應(yīng)給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將同學(xué)明晰分成某種等次，現(xiàn)實會給你開個善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的狀況下，各班同學(xué)學(xué)科成果不均衡，詳細到某個同學(xué)也有學(xué)科成果懸殊的狀況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的討論，包括考試時機的支配，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對策等，也包括對同學(xué)應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。

20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過，20xx屆高三的冊頁正在打開，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由信任，20xx屆的高三肯定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永久不變的漂亮神話。

讓我們祝愿20xx屆高三，祝愿光榮的**中學(xué)!

高考工作會議總結(jié)演講范文篇【3】

第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及試驗部分的內(nèi)容，期末溫習(xí)工作也順當(dāng)進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行溫習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個題目，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要特殊留意循循善誘，由淺進深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念盡對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學(xué)學(xué)問的力量。

二、加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)