中學高級教師津貼評審條范文（三篇）

第頁共頁中學高級教師津貼評審條范文摘要：中學高級教師津貼評審是對教師的職業(yè)發(fā)展和績效的一項重要考核，具有很高的參考價值。本文按照評審要求，對中學高級教師津貼評審條目進行了詳細解釋和論述，以期為評審工作提供參考。一、教育教學能力中學高級教師應具備優(yōu)秀的教育教學能力，體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教育教學理論：教師應熟練掌握相關(guān)教育教學理論，能夠根據(jù)學科特點和學生需求，科學、系統(tǒng)地設(shè)計教學過程和活動。2.教學設(shè)計：教師應具備設(shè)計精良的教案、教學計劃和教材的能力，能夠根據(jù)教學目標和教育教學要求，設(shè)計富有啟發(fā)性和趣味性的教學內(nèi)容和活動。3.教學實施：教師應能夠靈活運用各種教學方法和手段，針對不同學生的特點和差異，開展個性化教學，提高學生學習效果。4.教學評價：教師應具備科學、客觀、全面的教學評價能力，能夠準確評估學生的學習情況和進步，為學生提供個性化的學習指導和反饋。二、師德師風中學高級教師應是德才兼?zhèn)洹槿藥煴淼目＃邆湟韵聨煹聨燂L：1.教師職業(yè)道德：教師應秉持教育事業(yè)的崇高性和偉大性，具備高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守，以身作則，引領(lǐng)學生學好思想道德和品德修養(yǎng)。2.學生關(guān)愛與引導：教師應關(guān)心學生的身心健康和全面發(fā)展，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.師生關(guān)系建立：教師應與學生建立積極、平等、尊重的師生關(guān)系，以身作則教育學生，在教學過程中注重個體差異，關(guān)注學生的發(fā)展需求。4.愛崗敬業(yè)精神：教師應具備敬業(yè)精神，不斷研究教育教學理論和實踐，不斷提升自身教育教學水平，為學生的成長成才貢獻力量。三、學術(shù)科研和教學研究中學高級教師應具備一定的學術(shù)科研和教學研究能力，體現(xiàn)在以下幾個方面：1.學科研究：教師應具備一定的學科研究能力，能夠?qū)W科知識進行系統(tǒng)的整理和總結(jié)，關(guān)注學科發(fā)展的前沿動態(tài)，積極參與學科研究活動。2.教學研究：教師應對自己的教學進行反思和總結(jié)，探索適合學科和學生的教學方法和手段，不斷改進教學效果。3.課程研究：教師應對學校課程進行研究和改進，與教研組合作，共同制定課程目標和教學大綱，提高教學質(zhì)量。4.教材編寫：教師應參與學科教材的編寫工作，對教材進行審查和修訂，為提高教材質(zhì)量和學生學習效果作出貢獻。四、教學成果和榮譽中學高級教師應具備一定的教學成果和榮譽，體現(xiàn)在以下幾個方面：1.教學成果：教師應具備一定的教學成果，如學科競賽的獲獎情況、學生參加高考的成績表現(xiàn)等，能夠在學生的學習過程中取得明顯的教育教學效果。2.教育教學改革：教師應積極參與學校和地區(qū)的教育教學改革工作，提出創(chuàng)新的教學觀念和方法，為學校的教育事業(yè)做出突出貢獻。3.教育教學活動：教師應積極參與各類教育教學活動，如校本培訓、學科講座、學生指導等，為學校的教育教學工作提供專業(yè)支持和幫助。4.榮譽和獎勵：教師應能夠獲得學校和地區(qū)相關(guān)的教育教學榮譽和獎勵，如特級教師、優(yōu)秀教師等，體現(xiàn)出自己在教育教學工作中的卓越表現(xiàn)。總結(jié)：中學高級教師津貼評審條目對教師的教育教學能力、師德師風、學術(shù)科研和教學研究、教學成果和榮譽方面提出了具體要求，通過綜合評估教師在這些方面的表現(xiàn)，可以更全面地評價教師的績效和職業(yè)發(fā)展，為教師的個人成長和學校的教育教學水平提供指導和支持。中學高級教師津貼評審條范文（二）第一章總則第一條根據(jù)《中學教師津貼管理辦法》和相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，制定本條例。第二條本條例適用于中學高級教師津貼評審工作。第三條高級教師津貼是對中學教師進行績效考核的一種薪酬激勵方式，旨在激勵和激發(fā)教師的教學創(chuàng)新和教學質(zhì)量提升。第四條高級教師津貼評審工作應當公開、公正、透明、科學，保持連續(xù)性和穩(wěn)定性。第五條高級教師津貼評審工作應當遵循價值導向，注重人才培養(yǎng)，重視教師發(fā)展，突出學科建設(shè)和教育教學質(zhì)量。第二章高級教師津貼評審條件第六條申請高級教師津貼的教師應當具備以下條件：（一）具有中學任教的教師資格；（二）具有教學經(jīng)驗豐富，教學成果顯著；（三）在教育教學方面具有較高的專業(yè)水平和業(yè)務能力；（四）具有較強的教育改革與創(chuàng)新能力；（五）符合學校及相關(guān)部門的其他評審條件。第七條申請高級教師津貼的教師應當具備以下素質(zhì)：（一）忠誠、奮發(fā)向上、師德高尚；（二）課堂教學效果顯著，能夠激發(fā)學生學習興趣；（三）具備批判性思維和創(chuàng)新意識，能夠引導和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；（四）具有團隊協(xié)作精神，能夠與同事共同協(xié)作，做好教育教學工作；（五）積極參與教育教學改革和學科建設(shè)。第三章高級教師津貼評審程序第八條高級教師津貼評審程序包括申請、初審、備案和公示等環(huán)節(jié)。第九條教師申請高級教師津貼時，應當向?qū)W校提交申請材料，包括個人簡歷、教學經(jīng)驗、教育教學成果等。第十條學校對教師申請材料進行初審，初審合格的教師被接受為高級教師津貼評審候選人。第十一條學校將評審候選人名單報送上級教育行政部門備案，并將候選人名單公示15個工作日。第十二條公示期結(jié)束后，上級教育行政部門將最終評審結(jié)果公布，并將評審結(jié)果報送相關(guān)部門備案。第四章高級教師津貼評審標準第十三條高級教師津貼評審標準應當綜合考慮教師的教學成果、教育教學水平和個人素質(zhì)等方面。第十四條教師的教學成果主要包括學科教學質(zhì)量、科研成果、教育教學改革實踐等方面。第十五條教育教學水平主要包括課堂教學效果、學生學習興趣和表現(xiàn)、教師教學方法等方面。第十六條個人素質(zhì)主要包括教師的師德師風、思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和課題研究等方面。第五章高級教師津貼評審結(jié)果的使用與管理第十七條高級教師津貼評審結(jié)果作為教師的績效考核重要依據(jù)，并與其他評審結(jié)果相結(jié)合，用于激勵和激發(fā)教師的教學創(chuàng)新和教學質(zhì)量提升。第十八條學校應當建立高級教師津貼評審結(jié)果的檔案，并保存五年。第十九條高級教師津貼評審結(jié)果應當保密，不得以任何形式泄露和外傳。第六章法律責任第二十條在高級教師津貼評審過程中，對評審工作中存在的不公正行為和違法違規(guī)行為，相關(guān)人員將承擔相應責任。第二十一條故意提供虛假材料或者故意隱瞞申報條件不符的情況下參與高級教師津貼評審的，將取消參評資格并給予相應處罰。第七章附則第二十二條本條例自公布之日起施行。中學高級教師津貼評審條范文（三）第一章總則第一條為規(guī)范中學高級教師津貼評審工作，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)和工作水平，特制定本模版。第二章評審范圍第二條根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和國家有關(guān)文件精神，評審范圍包括各中學的高級教師津貼評審。第三章評審標準第三條高級教師津貼評審主要根據(jù)教師在教學、科研、教研活動中取得的成果和貢獻以及繼續(xù)教育情況來評定。第四章評審程序第四條高級教師津貼評審程序主要包括申報、初審、終審，各環(huán)節(jié)進行評審材料的審核和評定。第五章評審條件第五條申報者需要符合以下條件：（一）必須具備本市中學教師資格；（二）具有高中以上學歷；（三）在高級職稱崗位上從事教學工作滿5年；（四）具備相應的繼續(xù)教育及研修經(jīng)歷；（五）在教學、科研、教研活動中取得突出成果，并為學校的教育教學貢獻顯著。第六章評定程序第六條高級教師津貼的評定程序主要包括申報、材料審核、專家評審、集體評審等環(huán)節(jié)。第七章評審權(quán)限第七條評審工作由學校聘請相關(guān)專家和教師組成評審委員會進行評審。第八章評審結(jié)果第八條評審結(jié)果以評審委員會的評審意見為準，