2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)卷

2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分:100分

題號(hào)—=四五六七八九十■一總分等級(jí)

得分

一、找出下列每組中的錯(cuò)誤讀音，改正在橫線上。（2分）

1.談(tan)論廉*(nian)恥岔(cha)路觸礁*(jiao)

2.節(jié)儉*(jian)第(ddi)色快艇*(ting)趴(pa)著—

3.拐*(guan)彎勉強(qiáng)*(qiang)鴕*(tuo)鳥(niǎo)剔（tT）透

4.幽*(ydu)深好歹*(dai)灰燼*(j〕n)依偎(wei)—

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

V??V

shanqiu??x?aohuThuangfuchf

()()()()

■V,/

JUjuenudyanblngganqianbei

()()()()

三、辨字組詞。（4分）

郎（）訪（）吩（）議（）

朗（）仿（）紛（）儀（）

隔（）塌（）謊（）銷(xiāo)（）

融（）蹋（）慌（）消（）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（6分）

1.寫(xiě)近義詞。（3分）

擺脫——（）尊敬——（膽怯——（

設(shè)計(jì)——（）擔(dān)心——（懲罰——（

2.寫(xiě)反義詞。（3分）

減輕——（）方便——（削弱——()

廣闊——（）提前——（)傷害——(

五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（6分）

絕（）不（）（）（）畫(huà)意飲（）思（）

同（）協(xié)（）氣急（）（）恍恍（）（）

1.上述詞語(yǔ)中，屬于AABB式結(jié)構(gòu)的是,我還會(huì)寫(xiě)

_____________（寫(xiě)兩個(gè)）。分）

2.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分）

⑴圓明園中有很多景物是根據(jù)文人的建造的。

⑵只要大家就能克服眼前的困難。

六、在下列句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

1.（）搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，（）我總是纏著母親問(wèn)。

2.（）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。

3.圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。

4.牛郎聽(tīng)完織女的話，就說(shuō)「'姑娘，（）天上沒(méi)什么好，你（）

不用回去了。”

七、選出下列句子所使用的描寫(xiě)方法。（4分）

A.心理描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.語(yǔ)言描寫(xiě)

1.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。（）

2.他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不

能住了！”（）

3.他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（）

4.將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（）

八、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1.小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（改為“把”字句）

2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？（改為陳述句）

3.桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。（改為比喻句）

4.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（翻譯詩(shī)句）

九、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.課文中有深刻的哲理。《落花生》告訴我們，;

《珍珠鳥(niǎo)》告訴我們—,O

2.詩(shī)歌中有真切的感情。陸游的“,

表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地的信念和悲壯的心愿；虞世南的“—

,“表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品格；林杰的“

,”則體現(xiàn)了人們過(guò)七夕節(jié)時(shí)的喜悅心情。

3,從課本中我還積累了很多名言警句?，F(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)

網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“,

,"，也可以用毛澤東的詞句“,;

,,,”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，從

小好好學(xué)習(xí)。

十、閱讀理解。（22分）

（-）（8分）

桂花（）以后，（）去水枝小葉，（）上幾天太陽(yáng)，（）在鐵盒

子里，可以加在茶葉里（）茶，過(guò)年時(shí)還可以（）糕餅。全年，整

個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花

樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí),

總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比

不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填入第一自然段中的括號(hào)里。（填序號(hào)）（2分）

A曬B.收C.泡D.做E.挑F.搖落

2.把選段中加點(diǎn)字“浸”，與前文“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十

里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”中的“浸”

字相比，說(shuō)說(shuō)二者的不同。（3分）

3.對(duì)母親的話理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.這是母親內(nèi)心的感受，因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，

有著深厚的感情。

B.因?yàn)槟赣H用感情來(lái)體味兩地的桂花，所以才會(huì)有這樣的感受。

C.母親的這句話與“我”認(rèn)為的“香飄十里”不一致，說(shuō)明母親見(jiàn)

識(shí)淺薄。

（二）花的啟示（14分）

①在我家的小院里，種著兩種花：牽?；ê陀舸喊?。這是兩種

不同品格的花。

②牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，自己依靠著葡萄架向上爬，那

纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（薄弱、柔弱、脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能

吹倒似的；而郁春棒總是把根深深地扎在所在的土壤里，依靠自己

吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

③春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽牛花開(kāi)出一朵朵鑲著五顏六色的花邊，色彩

艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭夸耀著自己的美貌。

在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開(kāi)出一朵朵水靈靈的白花。白花綠

葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是默默地散發(fā)著濃郁

的芬芳。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

④一進(jìn)入金色的秋天，牽牛花枯黃的葉子早已紛紛凋零，花蕾

也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（干枯干癟）的種子就死了；郁春棒也

脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來(lái)長(zhǎng)的莖露出地面，待到和煦的

春風(fēng)吹拂大地，就又（破出）土萌發(fā)。

⑤這兩種花讓我想起了兩種截然不同的人。在社會(huì)上，有的人

軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲

到處?kù)乓?，有的人默默無(wú)聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；

有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無(wú)論遇到什么挫折

都勇往直前，對(duì)未來(lái)充滿信心。

⑥花是沒(méi)有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人

是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎樣做人。

1.用“”畫(huà)出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~。（1分）

2.本文寫(xiě)了郁春棒哪三個(gè)特點(diǎn)？（3分）

3.讀第③自然段，品味語(yǔ)言填空。（2分）

我發(fā)現(xiàn)作者用詞不同，寫(xiě)牽?；ㄩ_(kāi)花用的是“—”，寫(xiě)郁春

棒開(kāi)花用的是“—"；寫(xiě)牽牛花”吹著喇叭夸耀著自己的美貌”，

寫(xiě)郁春棒“默默地散發(fā)著濃郁的芬芳”，作者這是運(yùn)用了—的手

法，這樣寫(xiě)的好處是0

4.本文的中心思想是借—喻贊揚(yáng)了！批

判了o

5.請(qǐng)模仿第⑤自然段的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段話，反映生活或?qū)W習(xí)中的兩種不

同的人。（4分）

這兩種花讓我想起了兩種截然不同的人。

十一、妙筆生花。（30分）

生活是一本博大精深的無(wú)字書(shū)，它給我們以啟迪、思考。在生

活中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體會(huì)到生命

的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆筆財(cái)富。請(qǐng)你以

“最珍貴”為題，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。

要求：1.先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊

2.內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。

2023學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分:100分

一、找出下列每組中的錯(cuò)誤讀音，改正在橫線上。（2分）

1.談(tdn)論廉⑥皿）恥忿(cha)路觸礁*(jiao)11idn

2.節(jié)儉*(jian)黛*(ddi)色快艇（邙ng）趴*(pa)著ting

3.揖(guan)彎勉強(qiáng)*(qiang)鴕*(tuo)鳥(niǎo)剔*(tT)透gudi

4.幽*(ydu)深好歹*(dai)灰燼*（j〕n）依偎(wei)w6i

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

shanqiuaixiaohuThuangfu(chf

（山丘）（矮小）（輝煌）（扶持）

■V■/

JUjuenudyanblngganqianbei

（拒絕）（諾言）（餅干）面輩）

三、辨字組詞。（4分）

郎（新郎）訪（訪問(wèn)）吩（吩咐）議（議論）

朗（朗讀）仿（仿寫(xiě)）紛（紛紛）儀（儀式）

隔（隔離）塌（倒塌）謊（謊言）銷(xiāo)（銷(xiāo)售）

融融洽）蹋（糟蹋）慌（慌張）消（消息）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（6分）

1.寫(xiě)近義詞。（3分）

擺脫——（脫離）飄攵一一（尊重）膽怯一（膽?。?/p>

設(shè)計(jì)——（策戈U）擔(dān)心一（擔(dān)憂）懲罰一一（處罰）

3.寫(xiě)反義詞。（3分）

減輕——（加重）方便一一（麻煩）削弱——（增強(qiáng)）

廣闊——（狹窄）顆一一（推后）傷害——-（愛(ài)護(hù)）

五、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（6分）

絕（口）不（提）（詩(shī)）（情）畫(huà)意飲（水）思（源）

同（心）協(xié)（力）氣急（敗）（壞）恍恍（惚）（惚）

1.上述詞語(yǔ)中，屬于AABB式結(jié)構(gòu)的是恍恍惚惚.我還會(huì)寫(xiě)指指點(diǎn)

點(diǎn)、大大方方（寫(xiě)兩個(gè)）（1分）

2.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（2分）

⑴圓明園中有很多景物是根據(jù)文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。

⑵只要大家同心協(xié)力就能克服眼前的困難。

六、在下列句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）

1.（因?yàn)椋u桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，（所以）我總是纏著母親問(wèn)。

2.（如果）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（就）會(huì)掉進(jìn)水里。

3.圓明園（不但）建筑宏偉，（還）收藏著最珍貴的歷史文物。

4.牛郎聽(tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，（既然）天上沒(méi)什么好，你（就）

不用回去了?！?/p>

七、選出下列句子所使用的描寫(xiě)方法。（4分）

A.心理描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.語(yǔ)言描寫(xiě)

1.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。（C）

2.他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不

能住了！"（CB）

3.他想哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢？（A）

4.將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。（B）

八、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1.小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（改為“把”字句）

胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛剛好把小紅爪子蓋住。

2.親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？（改為陳述句）

親密的伙伴還在一塊兒.離不離開(kāi)家沒(méi)什么關(guān)系。_______________

3.桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。（改為比喻句）

桂花紛紛落下來(lái).像下雨一樣.我們滿頭滿身都是桂花。

4.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（翻譯詩(shī)句）

我奉勸上天要重新振作精神.不要拘泥一定規(guī)格以降下更多人才。

九、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

1.課文中有深刻的哲理。《落花生》告訴我們，人要做有用的人;

《珍珠鳥(niǎo)》告訴我們信賴,往往創(chuàng)造出美好境界。

2.詩(shī)歌中有真切的感情。陸游的“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃

翁”表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地的信念和悲壯的心愿；虞世南的“居

高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品格；林杰的“家家乞

巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條”則體現(xiàn)了人們過(guò)七夕節(jié)時(shí)的喜悅心情

3.從課本中我還積累了很多名言警句?，F(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)

網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛寫(xiě)的詞中的句子“莫等閑

,白了少年頭,空悲切”,也可以用毛澤東的詞句“多少事,從來(lái)急;

天地轉(zhuǎn),光陰追.一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，從

小好好學(xué)習(xí)。

十、閱讀理解。（22分）

（-）（8分）

桂花（F）以后，（E）去水枝小葉，（A）上幾天太陽(yáng)，（B

）在鐵盒子里，可以加在茶葉里（C）茶，過(guò)年時(shí)還可以（D）糕

餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花

樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí),

總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比

不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填入第一自然段中的括號(hào)里。（填序號(hào)）（2分）

A曬B.收C.泡D.做E.挑F.搖落

2.把選段中加點(diǎn)字“浸”，與前文“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十

里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”中的“浸”

字相比，說(shuō)說(shuō)二者的不同。（3分）

前文中的“浸”是說(shuō)桂花的香氣濃郁,而選段中的“浸”則說(shuō)明桂

花永遠(yuǎn)香在人們的心里,它的香.已不受季節(jié)的束縛.香甜四季.

也香甜了人們的生活。

3.對(duì)母親的話理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（C）

A,這是母親內(nèi)心的感受，因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花和母親朝夕相處，

有著深厚的感情。

B.因?yàn)槟赣H用感情來(lái)體味兩地的桂花，所以才會(huì)有這樣的感受。

C.母親的這句話與“我”認(rèn)為的“香飄十里”不一致，說(shuō)明母親見(jiàn)

識(shí)淺薄。

（二）花的啟示（14分）

①在我家的小院里，種著兩種花：牽?；ê陀舸喊?。這是兩種

不同品格的花。

②牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮约阂揽恐咸鸭芟蛏吓?，那

纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（薄弱、柔弱、脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能

吹倒似的；而郁春棒總是把根深深地扎在所在的土壤里，依靠自己

吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

③春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽?；ㄩ_(kāi)出一朵朵鑲著五顏六色的花邊，色彩

艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭夸耀著自己的美貌。

在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開(kāi)出一朵朵水靈靈的白花。白花綠

葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是默默地散發(fā)著濃郁

的芬芳。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

④一進(jìn)入金色的秋天，牽?；蔹S的葉子早已紛紛凋零，花蕾

也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（干枯干癟）的種子就死了