高三生物一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第1517課時能量之源光與光合作用

第1517課時能量之源——光與光合作用一、綠葉中色素的提取和分離1.實驗原理：①提取原理：綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇等提取綠葉中的色素（如果沒有無水乙醇，也可用體積分?jǐn)?shù)為，并加入適量，以除去乙醇中的）②分離原理：各種色素在中的不同：溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得，從而使色素分離提取步驟取材的綠葉5g，剪碎，放入研缽提取步驟取材的綠葉5g，剪碎，放入研缽研磨SiO2：___________碳酸鈣：__________________無水乙醇：____________過濾收集濾液思考：思考：為什么要迅速、充分的研磨？思考：思考：為什么要用棉塞將試管口塞嚴(yán)？制備制備濾紙條①畫濾液細(xì)線有何要求？目的？_________________________________②重復(fù)畫線的目的？注意：要等濾液細(xì)線后再進(jìn)行下一次畫線畫濾液細(xì)線分離色素①濾紙條為什么要干燥？________②濾紙條下端為何要剪去兩角？_________________________③能否用鋼筆進(jìn)行畫線？_______________________________①分離方法：____________________②層析液的成分是：_____________________________________________③為什么層析液不能觸及濾液細(xì)線？_______________________________④燒杯加蓋的目的？_______________________________⑤實驗為什么要在通風(fēng)條件下進(jìn)行？_______________________________分離步驟3.實驗結(jié)果及分析：濾紙條上呈現(xiàn)條顏色、寬度不同的色素帶色素種類色素顏色色素含量溶解度擴(kuò)散速度較少較高較快較低較慢較多①色素吸收光的范圍：葉綠體中的色素只吸收(①色素吸收光的范圍：葉綠體中的色素只吸收(波長390～760nm)，對和不吸收②葉綠素主要吸收：（因此波峰有個）【判斷】葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同（）③類胡蘿卜素主要吸收：（因此波峰有個）【判斷】類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成（）應(yīng)用：無色透明大棚能透過光，有色大棚主要透過光，因此無色透明的大棚中植物光合速率______；色的大棚中植物光合速率最低。所以，溫室種植蔬菜時，應(yīng)選用的薄膜，補(bǔ)充的光源4.誤差分析：①4條色素帶均變窄（變淺）的原因：②下面兩條色素帶（葉綠素）變窄or只有上面兩條色素帶（類胡蘿卜素）的原因：③無色素帶出現(xiàn)的原因：★有關(guān)色素的總結(jié)：①色素存在于，液泡中的色素為溶性的，葉綠體中的色素為溶性的②液泡中的色素與光合作用；葉綠體中的色素與光合作用，也叫色素，分布在③光合色素的功能：、、光能【判斷】光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與（）④影響葉綠素合成的因素：a.光照：光是葉綠素合成的主要條件，植物在黑暗中______合成葉綠素，葉片會______，離體葉綠素在強(qiáng)光下易分解b.溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)的_____的活性，低溫葉綠素的合成、葉綠素的分解c.礦質(zhì)元素：葉綠素含有，缺____導(dǎo)致葉綠素不能合成，葉子變黃【判斷】Mg是組成類胡蘿卜素的元素之一（）⑤色素與葉片的顏色：a.葉片呈綠色的原因：【判斷】葉片因不吸收綠光而呈現(xiàn)綠色（）b.秋天葉片變黃的原因？【判斷】秋天葉片變黃是葉黃素增多導(dǎo)致（）c.秋天楓葉變紅的原因？⑥胡蘿卜素：結(jié)晶為色，溶液為色?；瘜W(xué)性質(zhì)，不溶于，微溶于，易溶于等有機(jī)溶劑。根據(jù)的數(shù)目可將胡蘿卜素劃分為三類，是其中最主要的組成成分。一分子的β胡蘿卜素被氧化成兩分子的。工業(yè)生產(chǎn)上，提取β胡蘿卜素的方法有三種：一是從中獲?。欢菑酿B(yǎng)殖的中獲得；三是利用發(fā)酵生產(chǎn)。實驗室中常用法提取二、光合作用的探究歷程科學(xué)家實驗過程、現(xiàn)象實驗結(jié)論補(bǔ)充普利斯特利點燃的蠟燭＋綠色植物→蠟燭不熄滅小鼠＋綠色植物→小鼠不死植物可以污濁的空氣不足：①缺乏對照實驗②未發(fā)現(xiàn)光在其中的作用英格豪斯重復(fù)了500多次普利斯特利的植物更新空氣的實驗只有在下、植物體只有才能更新污濁的空氣不足：未明確釋放和吸收的氣體是什么梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律植物在進(jìn)行光合作用時，把能轉(zhuǎn)換成能儲存薩克斯光合作用的產(chǎn)物除O2外還有實驗的關(guān)鍵為進(jìn)行了，消耗，增強(qiáng)實驗說服力恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)的光束照射水綿黑暗：好氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射的部位集中曝光：好氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位是光合作用的場所1.將裝片置于無空氣、黑暗環(huán)境中的原因：2.設(shè)置細(xì)光束和好氧細(xì)菌的好處：魯賓、卡門H218O+CO2→植物→18O2H2O+C18O2→植物→O2光合作用釋放的O2來自自變量：因變量：卡爾文用___標(biāo)記，供小球藻進(jìn)行光合作用，追蹤其放射性。光合作用產(chǎn)物有機(jī)物中的碳來自，即這一途徑稱為，也叫三、光合作用的過程1.概念：指植物通過，利用能，把和轉(zhuǎn)變成儲存著能量的，并且釋放出的過程2.場所：3.過程：階段光反應(yīng)階段暗反應(yīng)階段場所條件物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供；暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供反應(yīng)式【判斷】①能進(jìn)行光合作用的生物一定含有葉綠體（）②光合作用所需的色素分布在葉綠體類囊體中（）③黑暗條件下暗反應(yīng)可以持續(xù)進(jìn)行（）④光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑（）⑤光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化成的化學(xué)能僅貯存在ATP中（）⑥光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、NADPH參與CO2的固定和還原（）⑦離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反應(yīng)過程（）⑧光合作用過程中產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞內(nèi)的各項生命活動提供能量（）4.環(huán)境因素驟變對物質(zhì)含量動態(tài)變化的判斷（短時間內(nèi)）：改變條件ATP、[H]含量C3含量C5含量（CH2O）含量反應(yīng)速率光照減弱，CO2供應(yīng)不變光照增強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變光照不變，CO2供應(yīng)減少光照不變，CO2供應(yīng)增加【判斷】①綠藻在光下培養(yǎng)后用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，其葉綠體內(nèi)CO2的固定立即停止（）②將白光改為綠光照射葉綠體，短時間內(nèi)NADPH含量會增多（）四、化能合成作用1.概念：某些細(xì)菌利用體外環(huán)境中的把CO2和H2O合成有機(jī)物的過程化能合成作用與光合作用的區(qū)別：2.實例：硝化細(xì)菌將氧化成，進(jìn)而將亞硝酸氧化成。硝化細(xì)菌利用這兩個化學(xué)反應(yīng)中釋放的，將合成，供硝化細(xì)菌維持自身的生命活動3.新陳代謝類型（+）實驗：探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響（B1P105）1.光合作用強(qiáng)度：指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用的數(shù)量，可通過測定和來衡量。由于植物在進(jìn)行光合作用的同時還進(jìn)行呼吸作用，因此要直接測定實際光合速率很難，我們只能測定單位時間植物從外界吸收的CO2量或釋放的O2量或積累有機(jī)物的量所以，=+項目表示方法呼吸速率（黑暗）凈光合速率實際光合速率2.實驗原理：葉片含有氣體，eq\o(→,\s\up7(抽氣))葉片eq\o(→,\s\up7(光合作用),\s\do5(產(chǎn)生O2))充滿，葉片3.實驗變量分析：(1)自變量：(2)因變量：(3)無關(guān)變量：4.實驗步驟：5.實驗結(jié)果及結(jié)論：光照越強(qiáng)，燒杯內(nèi)小葉片浮起的數(shù)量越多，說明一定范圍內(nèi)，隨著的不斷增強(qiáng)，。五、影響光合作用的因素（一）外因：環(huán)境因素（、、、、）1.光照強(qiáng)度①原理：光照強(qiáng)度通過影響植物的進(jìn)而影響光合速率。光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的增多，使暗反應(yīng)中C3的還原加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加②曲線解讀：項目生理過程氣體交換生理狀態(tài)模型a點吸收、釋放ab段吸收、釋放b點b點以后吸收、釋放③應(yīng)用：，合理利用光能；，增加作物產(chǎn)量2.CO2濃度①原理：CO2是的原料，影響階段，制約的形成②曲線解讀：DDDD’CC③應(yīng)用：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過，增施等增大CO2濃度，提高光合速率3.溫度①原理：溫度通過影響影響光合作用（光合作用最適溫度呼吸作用最適溫度） ②應(yīng)用：溫室栽培植物時，白天調(diào)到最適溫度，以提高速率；晚上適當(dāng)室內(nèi)溫度，以降低速率，保證植物（增大）4.水分①原理：水既是光合作用的，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，如植物缺水萎蔫，氣孔會以減少水分散失，從而影響的吸收，使光合作用