一年級(jí)心理健康上冊(cè) 6《我能做到》教案 北師大版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《我能做到》設(shè)計(jì)背景中國(guó)有句俗語(yǔ)：七歲八歲討人嫌。指的就是二年級(jí)左右這個(gè)年齡段的孩子。他們好動(dòng)，注意力不集中，集中時(shí)間短,什么事都能把他們的視線勾走,已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，這也為教師課程的開(kāi)展帶來(lái)了很大的煩惱?！段夷軋?jiān)持》是小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。小學(xué)1—3年級(jí)的學(xué)生正逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但在注意力發(fā)展這方面有以下三個(gè)特點(diǎn):一是無(wú)意注意仍占重要地位；二是注意力的范圍很有限;三是注意力的集中性和穩(wěn)定性較差.許多學(xué)生在課堂上常常不能很好地集中注意力，影響了學(xué)習(xí)效率.本課意在通過(guò)各種形式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集中注意力的重要性，培養(yǎng)他們注意力的穩(wěn)定性，教給他們學(xué)會(huì)克服分心的方法，學(xué)會(huì)用意志控制自己,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。教學(xué)目標(biāo)1。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生懂得集中注意力直接關(guān)系到做一件事的效果。2。讓學(xué)生在不同的游戲活動(dòng)中訓(xùn)練集中注意力的技巧，體驗(yàn)到全神貫注帶來(lái)的成就感.3。懂得做事要有恒心,不能三心二意、半途而廢，初步培養(yǎng)堅(jiān)持的意志，明白堅(jiān)持就是勝利的道理。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中，體會(huì)集中注意力直接關(guān)系到做一件事的效果，懂得做事要有恒心，初步形成堅(jiān)持的意識(shí)，明白堅(jiān)持就是勝利的道理。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精教學(xué)難點(diǎn)做事要有恒心，初步培養(yǎng)堅(jiān)持的意志,明白堅(jiān)持就是勝利的道理。教學(xué)方法通過(guò)聽(tīng)故事感悟、闖關(guān)游戲活動(dòng)等方法，體會(huì)集中注意力的好處以及如何做到堅(jiān)持不分心。教學(xué)過(guò)程課前活動(dòng):1.欣賞動(dòng)畫片《龜兔賽跑》2.交流:為什么烏龜贏了，而兔子卻輸了?（一）交流談話，揭示課題師：今天老師就和大家一起通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何控制自己，集中注意力。做到--我能堅(jiān)持（揭示課題）師：我們將坐上托馬斯的小火車，開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)之旅,我是你們的列車長(zhǎng),我們有六節(jié)小車箱，看哪節(jié)車箱的小朋友是最文明最禮貌的，我們的火車開(kāi)動(dòng)啦，（播放音樂(lè)）我們的小火車進(jìn)站啦，我們來(lái)到了第一站：故事站，在這里我們將分享一個(gè)有趣的故事。（二）觀看故事，澄清認(rèn)識(shí)1。聽(tīng)故事：《小貓釣魚》師：這只小貓就是故事中的咪咪,請(qǐng)小朋友們一邊看故事,一邊思考:故事中咪咪前后有什么變化，你想對(duì)咪咪說(shuō)些什么？2.交流：咪咪剛開(kāi)始沒(méi)有專心,一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，他應(yīng)該一心一意地釣魚。后來(lái)聽(tīng)了媽媽的話集中注意力，就釣到魚學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精了。3.小結(jié):看來(lái)集中注意力和分心做事的結(jié)果是不一樣的。集中注意力就能把事情做好,而分心就不能了。（三）自我探索,體驗(yàn)感悟第二站：明鏡臺(tái)站1。說(shuō)說(shuō)自己堅(jiān)持不了的事師：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)和生活中，遇到過(guò)注意力不集中，堅(jiān)持不了的事嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢？可以先和你小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，開(kāi)始吧。2.學(xué)生交流：不想寫作業(yè)、不想學(xué)跳舞、上課開(kāi)小差、上課說(shuō)悄悄話、邊做作業(yè)邊看電視……（出示文中插圖）師：看這幾位同學(xué)也和你們遇到了類似的情況.說(shuō)說(shuō)他們遇到什么情況了?3.如果經(jīng)常這樣做事，結(jié)果會(huì)怎樣呢？生交流…。。。師小結(jié)：如果經(jīng)常這樣做事,不僅學(xué)習(xí)會(huì)跟不上，做什么事也做不好，還會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心，心情也可能會(huì)越來(lái)越糟.4.交流解決方法師：怎么辦呢？難道我們就這樣放棄了嗎?（不行）有什么辦法可以解決嗎？趕快告訴他們吧。生：要堅(jiān)持、集中注意力 學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精師：是呀，堅(jiān)持就是勝利，我們要學(xué)會(huì)控制自己,集中注意力,堅(jiān)持把事做好。師:好，同學(xué)們我們的小火車?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（四）闖關(guān)游戲，體驗(yàn)堅(jiān)持第三站:游戲站-—注意力大闖關(guān)師:這么快就到站了，這一站我們來(lái)到了游戲站.師：要讓自己做事能堅(jiān)持到底不分心，是可以通過(guò)做一些集中注意力的訓(xùn)練來(lái)提高的?，F(xiàn)在，讓我們一起參加注意力闖關(guān)挑戰(zhàn),有信心嗎？.游戲一:“拍拍手"。游戲規(guī)則：老師會(huì)念一些名稱，當(dāng)你聽(tīng)到動(dòng)物名稱時(shí)就馬上拍一下手.第一次游戲：貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、猴子、狐貍、葡萄游戲結(jié)束后采訪出錯(cuò)的學(xué)生師：你能說(shuō)說(shuō)做錯(cuò)的原因嗎？師：說(shuō)說(shuō)你全做對(duì)有什么秘訣嗎？第二次游戲：松鼠、柳樹、兔子、蒲公英、青蛙、小豬、松樹、茄子、小鳥、西紅柿、老牛、豌豆、蝴蝶。師:第二次游戲你進(jìn)步了嗎?為什么嗎?老師小結(jié):認(rèn)真傾聽(tīng)很重要..游戲二：開(kāi)火車——石頭、剪刀、布教師用三個(gè)手勢(shì)分別代表石頭、剪刀、布。學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精游戲規(guī)則:1.看到石頭手勢(shì)“拍手”；看到剪刀手勢(shì)“跺腳”;看到布的手勢(shì)時(shí)，手往上伸，你們就學(xué)火車的汽笛聲說(shuō)“嗚嗚——”,手往前下方伸，你們就學(xué)火車放氣的聲音說(shuō)“哧哧—-”。2?？吹絻蓚€(gè)手勢(shì)就要做出兩個(gè)相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)做完一組游戲時(shí)，老師找一個(gè)做錯(cuò)過(guò)的孩子進(jìn)行采訪師：你剛才做錯(cuò)的原因是什么?生：沒(méi)聽(tīng)清要求，走神了，分心了……再找一個(gè)全做對(duì)的孩子進(jìn)行采訪師:你是怎樣做到都做對(duì)的？生：要一直專心看老師的手。??師小結(jié)：看來(lái)集中注意力才能把事情做對(duì),而分心就有可能把事情做錯(cuò)。仔細(xì)看也很重要。3。游戲三：“我不怕打擾”。游戲規(guī)則：播放動(dòng)畫片的時(shí)候做計(jì)算題，時(shí)間是兩分鐘。教師提問(wèn)：你們覺(jué)得自己算得快不快？為什么？學(xué)生交流：動(dòng)畫片影響他做題了……師：想想有什么解決的辦法？生交流：換環(huán)境、戴耳機(jī)、關(guān)上耳朵不去聽(tīng)……師：再給學(xué)生創(chuàng)設(shè)難題，現(xiàn)在在這間教室里，不具備其他條件，我們還能怎樣排除干擾？生交流:……師：我們要像故事中的咪咪學(xué)習(xí)，蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)都不能吸引學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精他，他就專心釣自己的魚。動(dòng)畫片再好看，我們也能克制自己不去看認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。好讓我們?cè)僭囋?（讓學(xué)生在實(shí)際情況下檢驗(yàn)一下自己，再次比賽，堅(jiān)持二分鐘。）師：與上一次相比，有進(jìn)步的請(qǐng)舉手。師：你能不看動(dòng)畫片,認(rèn)真做題,心情怎樣？（開(kāi)心）師小結(jié)：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)嘈雜的世界中，有時(shí)正在專心致志聽(tīng)課，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了奇怪的聲音；有時(shí)在家中專心讀書、寫作業(yè)，電視的聲音傳了過(guò)來(lái)……誘惑我們注意力分散的事物太多太多，我們要學(xué)會(huì)控制自己,堅(jiān)持把握自己的心，做好每一件事。（五）活動(dòng)結(jié)束，分享秘方師：通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲，和大家一起分享交流一下。師：通過(guò)這次活動(dòng)我們明白了：堅(jiān)持就是勝利.同學(xué)們，堅(jiān)強(qiáng)的意志是可以在日常生活中，經(jīng)過(guò)鍛煉慢慢養(yǎng)成的。只要對(duì)自已有信心,能堅(jiān)持去做,你一定能成功。師:老師編了一首兒歌《專心小秘方》與大家分享:認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)很重要，多加練習(xí)效率高。專心傾聽(tīng)不可少，一心一意學(xué)習(xí)好.師：最后老師有兩句話要送給大家。有志者，事竟成。只要功夫深，鐵杵磨成針。師：我們的小火車?yán)^續(xù)向前走著，希望同學(xué)們能像小火車一樣不怕困難繼續(xù)前進(jìn)，在以后的生活、學(xué)習(xí)中遇到困難也能堅(jiān)持到底，不放棄！學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精點(diǎn)評(píng)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓人終身受益。但是二年級(jí)的孩子在課堂上常常不能集中注意力，這就直接影響了學(xué)習(xí)效率.近年來(lái)，人們逐步認(rèn)識(shí)到不應(yīng)讓孩子只忙于學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)智慧，更重要的是培養(yǎng)包括堅(jiān)持性在內(nèi)的良好行為習(xí)慣與各項(xiàng)內(nèi)在的心理品質(zhì)。堅(jiān)持性較弱是二年級(jí)孩子中較普遍存在的問(wèn)題,現(xiàn)在的孩子遇到挫折的機(jī)會(huì)很少,許多孩子一遇到挫折和失敗就半途而廢，輕言放棄?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí),章老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生坐上托馬斯的小火車開(kāi)始學(xué)習(xí)之旅館.在“故事站”章老師讓學(xué)生聽(tīng)《小貓釣魚》的故事，讓他們明白能否堅(jiān)持集中注意力直接關(guān)系到做一件事的結(jié)果。因?yàn)閯?dòng)畫片很受孩子們歡迎,所能章老師選擇的這個(gè)簡(jiǎn)單易懂的小故事,能讓學(xué)生通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，明白故事所蘊(yùn)含的道理,從內(nèi)心里初步體驗(yàn)堅(jiān)持的意義。接著,在“明鏡臺(tái)”這個(gè)環(huán)節(jié),章老師讓學(xué)生們交流生活中的困難，討論事是放棄還是堅(jiān)持，從而幫助學(xué)生意識(shí)到堅(jiān)持的意義。在“游戲站”中章老師巧妙地設(shè)計(jì)了三個(gè)由淺入深的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)做事要堅(jiān)持到底，體驗(yàn)堅(jiān)持的快樂(lè)，幫他們樹立堅(jiān)持的信心。此環(huán)節(jié)不僅很好地喚起孩子在學(xué)習(xí)生活中“堅(jiān)持不了的事”的情感體驗(yàn)，還讓孩子在交流討論中找到解決的方法，幫助孩子意識(shí)到“堅(jiān)持"的意義.最后，章老師讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的收獲，孩子們七嘴八舌地交流著，顯然他們?cè)诨顒?dòng)中都有了不同程度的收獲，也