2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2020版

康復輔助器具技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負責人：楊仁強

二級學院書記、院長：李林、謝光輝

專業(yè)建設委員會主任：李立峰

編制（修訂）時間：2020年8月1日

教務處審查：王正勇賴先志

主管校長批準：龔小勇

審批時間：2020年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學院編印

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學院

康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用年級：2020級修訂時間：2020年8月）

一、專業(yè)名稱及代碼

㈠專業(yè)名稱：康復輔助器具技術

㈡專業(yè)代碼：620809

二、學制與招生

㈠學制：基本學習年限為3年，彈性學習年限為2至6年。

㈡招生對象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有

同等學力者。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)資格和職業(yè)技能等級

(代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領域舉例證書舉例

1.康復輔助技術咨詢

康復輔具工程技術師職業(yè)資格證書

人員（2023501）1.康復輔助器具生2.假肢裝配工職業(yè)資

康復輔助技術咨詢產(chǎn)、研發(fā)格證書

健康管理與

醫(yī)藥衛(wèi)生大類衛(wèi)生師（4-14-03-06）2.康復輔助器具裝調(diào)3.矯形器裝配工職業(yè)

促進類

（62）（84）假肢裝配工3.康復輔助器具質(zhì)量資格證書

（6208）

（6-21-06-03）管理4.單片機設計工程師

矯形器裝配工4.康復輔助器具銷售職業(yè)資格證書

（6-21-06-02）5.二維CAD繪圖師職業(yè)

資格證書；

四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專業(yè)知識和技術技能，面向醫(yī)療康復設備、康復機構及社區(qū)等行業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、

管理及技術服務等職業(yè)群（或技術技能領域），能夠從事智能康復輔助器具及假肢矯形

器輔助開發(fā)、評估、組裝調(diào)試、維修維護、質(zhì)量檢測、營銷服務及技術管理等工作，適

應產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)技術技能人才。

第2頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

㈡培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)要求

⑴堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

⑵崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德

準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

⑶具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

⑷勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集

體意識和團隊合作精神；

⑸具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和至少1項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

⑹具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成至少1項藝術特長或愛好。

2．知識要求

⑴掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

⑵熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；

⑶掌握過硬的數(shù)學邏輯知識；

⑷掌握英語聽說讀寫知識；

⑸掌握電工電子技術知識；

⑹熟悉C語言等編程基礎知識；

⑺掌握機械制圖基礎知識；

⑻掌握機械設計基礎知識；

⑼掌握康復輔助器具綜合適配知識；

⑽掌握假肢矯形器評估與適配知識。

3．能力要求

⑴具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

⑵具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

⑶具有良好的文檔策劃、編寫及圖像處理能力；

⑷具有英語閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

⑸具有創(chuàng)新意識，有對新生事物進行嘗試及實踐的想法和能力；

⑹具有康復輔助設備的裝配制造、檢測調(diào)試、維護維修的基本能力；

第3頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

⑺具備計量、測量、檢驗等知識，懂得不合格康復輔助設備的控制方法和程序；

⑻具有醫(yī)療器械行業(yè)鮮明的質(zhì)量管理觀念和法規(guī)意識，掌握與醫(yī)療設備有關的標

準和法規(guī)要求；

⑼具有綜合運用所學知識和專業(yè)技能在醫(yī)療設備維修、制造、檢驗、試驗、安裝、

注冊、服務等崗位上獨立開展工作的能力；

⑽具有對常用輔助器具進行評估、適配和維修的能力；

⑾能為功能障礙者制訂使用康復輔助器具的訓練計劃和方法，并指導其正確使用

輔助器具；

⑿具有設計制作、改制簡易輔助器具的能力；

⒀具有為功能障礙者提供康復服務咨詢和社會支持服務能力；

⒁具有社區(qū)康復管理的能力。

五、課程設置及要求

為落實立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。通過“公共

課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，實行個性化人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與X證書融通，

以分眾快樂體育與特色運動項目為一體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，將勞動教育融

入到實習實訓課內(nèi)容，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

㈠公共課程設置

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、軍事技能、公共體育、體育專項技

能、信息技術與人工智能基礎、就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學、公共英語等公共課程。

㈡專業(yè)課程設置（含實踐課程）

1.專業(yè)基礎課程

包含生理解剖學、人體運動學、功能障礙評估、電工電子技術、C語言程序設計、

機械制圖、機械設計基礎、電子產(chǎn)品制圖與制板、單片機原理及應用等課程。

2.專業(yè)核心課程

包含醫(yī)用傳感器與檢測技術、PLC技術及應用、輔助器具綜合適配、假肢矯形器評

第4頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

估與適配、醫(yī)療器械概論、智能電子產(chǎn)品制作實訓、輔助器具綜合適配實訓、假肢矯形

器設計與制造實訓、無障礙環(huán)境設計與改造實訓等課程。

3.專業(yè)拓展課程

包含人工智能概論、醫(yī)療器械法規(guī)、專業(yè)英語、大數(shù)據(jù)技術應用等課程、智慧醫(yī)療

產(chǎn)品營銷、社交禮儀。

㈢核心課程主要教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱課程目標、主要教學內(nèi)容及要求

1醫(yī)用傳感通過本課程的學習，學生需要了解傳感器的特性與性能指標，掌握各種傳

器與檢測感器的相關知識，熟悉生物醫(yī)用電極的分類方法。學生通過學習電阻式傳感器、

技術電容式傳感器、電感式傳感器、壓電式傳感器、磁電式傳感器、熱電式傳感器、

光學傳感器等，使學生了解典型醫(yī)學傳感器的原理、特點和性能指標，學習正

確使用傳感器設計檢測電路，掌握基本測量技術，為醫(yī)學儀器設計奠定基礎。

利用所學的知識與技術解決新問題的能力，開拓創(chuàng)新。

2假肢矯形通過本課程的學習，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神，并掌握為截肢者及傷殘患者

器評估與設計、制造、裝配假肢矯形器的能力。學生需要掌握截肢概念、截肢適應癥、

適配截肢并發(fā)癥、截肢部位的選擇、假肢分類、大小腿假肢組成、大小腿假肢接受

腔種類特點、假腳種類特點、小腿假肢靜態(tài)對線、小腿假肢適配檢查及調(diào)整等

知識，能為截肢者及傷殘患者設計、制造、裝配假肢矯形器。

3智能電子通過本課程的學習，使學生掌握智能電子產(chǎn)品設計、制作、生產(chǎn)的基本步

產(chǎn)品制作驟和要求。學生學習完本課程后應達到的具體能力目標為：具備智能儀器儀表

實訓應用系統(tǒng)的硬件模塊設計能力，具備具體模塊的電子線路的設計、焊接、調(diào)試

能力；具備軟件設計及調(diào)試能力；具備硬件、軟件聯(lián)機調(diào)試的能力；具備誤差

處理及故障分析排除能力；掌握智能儀器儀表產(chǎn)品設計、制作、生產(chǎn)的基本步

驟和要求。

4輔助器具通過本課程的學習，使學生熟悉按疾病及癥狀分類適配輔助器具，掌握肢

綜合適配體殘疾評定及輔助器具適配評估知識，能理論聯(lián)系實際，運用所學知識解決輔

具適配問題。學生通過對常見輔助器具的工作原理和應用的學習，掌握助行器

具、輪椅、轉移類輔助器具、生活類輔助器具、壓力性損傷輔助器具和智能輔

助器具等的結構組成、工作原理、特點和具體應用，掌握康復醫(yī)學的基礎理論

知識，并掌握針對不同傷殘程度患者的康復器具的適配標準和適配方法。

5通過本課程的學習，使學生理解無障礙環(huán)境設計的共性與個性，掌握功能

無障礙環(huán)障礙者的特征與對于生活空間環(huán)境的特殊要求，掌握并運用城市道路和建筑物

境設計與無障礙設計規(guī)范與輔助器具的特點、價格及使用方法，掌握視力障礙引導設施、

改造坡道及扶手、無障礙室內(nèi)出入口及通路，無障礙樓梯電梯，無障礙衛(wèi)浴廚房及

居家環(huán)境等區(qū)域的設計與改造要點，掌握室內(nèi)設計測量與計算機繪圖方法。

6醫(yī)療器械通過本課程的學習，使學生掌握各種醫(yī)療器械的基本知識，常用醫(yī)療器械

概論的原理與組成，以及常見醫(yī)療器械的臨床應用維護等。使學生具備各種醫(yī)療儀

器的原理和臨床使用的專業(yè)基礎知識和職業(yè)能力，掌握醫(yī)療設備的基本理論、

基本結構、基本知識和基本操作技能。

第5頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

六、教學計劃進度表

6-1課程類別與學分結構總表

專業(yè)：康復輔助器具技術適用年級：2020級

課程學分課內(nèi)學時整周

課程及學分類別課程管理部門其中實實訓

必修選修總學時

踐學時(周)

馬克思主義學院8/14840/

通識教育與國際學院20/32696/

1.公共必修課程

體育與國防教學部11/2562002

人工智能與大數(shù)據(jù)學院2/3216/

通識教育與國際學院

2.公共選修課程/6960/

馬克思主義學院

智慧健康學其中理論51/816344/

3.專業(yè)必修課程

院其中實踐26/70070035

4.專業(yè)選修課程智慧健康學院/203201600

統(tǒng)計總學分、學時、實踐周數(shù)118262694155637

畢業(yè)總學分標準144學分

6-2公共必修課程設置表

課程類型必修考核方課內(nèi)總學其中實踐

學期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學分式時學時

毛澤東思想和中國特色社

7002020002B3.5考查5612

會主義理論體系概論

思想政治理論課實踐（2）7002040001C0.5考查1010

1

形勢與政策Ⅰ7002010008B0考查80

軍事理論71010014A2考查320

公共體育171010001B2考查3228

軍事訓練71010015C2考查112112

公共英語（1）6902020011B4考查6416

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查194

高等數(shù)學69010006B4考試6416

思想道德修養(yǎng)與法律基礎7002020001B2.5考查408

思想政治理論課實踐（1）7007040001C0.5考查1010

2形勢與政策Ⅰ7002010008B0.5考查80

信息技術與人工智能基礎6102020001B2考查3216

公共體育271010002B2考查3228

第6頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

心理健康教育69010029B1考查164

工程數(shù)學690202014B3考試4812

公共英語（2）6902020012B4考查6416

體育在線課程71010005A1考查160

3形勢與政策Ⅱ7002010010B0考查8

體育專項技能171010006C1考查1616

體育專項技能271010007C1考查1616

形勢與政策Ⅱ7002010010B0.5考查8

4

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查194

公共必修課程開課總學分41學分/762學時

第7頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

6-3專業(yè)必修課程設置總進度表

課程類課內(nèi)學時整周

課程考核

學期課程名稱課程代碼型其中實實訓

學分方式總學時

（A,B,C)踐學時(周)

電工電子技術（上）6808020001B4考試6412

1C語言程序設計6808020002B4考試6432

電子工藝實訓68050093C1考查20201

機械制圖6808020003B4考查6432

電工電子技術（下）6808020004B4考試6412

2

生理解剖學6805010001B4考查6432

C語言程序設計實訓6807040005C1考查20201

單片機原理及應用68030035B4考試6432

機械設計基礎68030038B4考查6432

3電子產(chǎn)品制圖與制板68030051B4考查6432

PLC技術及應用68030012B4考查6432

智能電子產(chǎn)品制作實訓68050095C2考查40402

醫(yī)用傳感器與檢測技術6808020007B4考試6432

輔助器具綜合適配6808020024B4考查6432

假肢矯形器評估與適配68030049B4考查6432

4

康復輔具綜合適配實訓16807040012C1考查20201

假肢矯形器設計與制造實40

6807040013C2考查402

訓

醫(yī)療器械概論及法規(guī)6808020025A3考查480

康復輔具綜合適配實訓26807040014C1考查20201

5無障礙環(huán)境設計與改造實60

6807040015C3考查603

訓

校外（頂崗）實習168050121C3考查1201206

校外（頂崗）實習268050122C6考查24024012

6

畢業(yè)設計（論文）68050123C6答辯1201206

課程學分、學時及課內(nèi)實踐學時、實踐周數(shù)/1516104435

專業(yè)必修課程畢業(yè)學分小計77學分

第8頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

6-4專業(yè)選修課程設置進度表

課內(nèi)學時

課程類型課程學考核方

學期課程名稱課程代碼其中實備注

（A,B,C)分式總學時

踐學時

三維設計6805020008B4考查6432

3

人體運動學68040185B4考查6432

專業(yè)英語68040192B3考查4824

人工智能概論68040187B3考查4824

4智慧醫(yī)療產(chǎn)品營銷68040188B4考查6424

醫(yī)療設備規(guī)范與注冊6808020009A3考查4824

醫(yī)療設備安全與檢測68040190B4考查6432

社交禮儀68040191B2考查3216

5

大數(shù)據(jù)技術應用68040186B4考查6432

本專業(yè)畢業(yè)要求達到的最低專業(yè)選修課程總學分20學分

6-5各學期教育、教學各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

專

課軍畢

各種實踐教學周題

學堂事業(yè)考機合

課技生頂畢畢活

教訓教

程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)動

學練育

設實實實論設周

期計訓習習文計試動計

1141211221

216111121

316211121

416311021

5124611121

6126201021

合計（周）7471864566126

注：第5學期技能實訓，不占教學周；技能實訓合計周數(shù)為7周，只包含了斷周實訓的

周數(shù)，未包含不斷周實訓的周數(shù)。

第9頁/共12頁

2020版康復輔助器具技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

七、實施保障

㈠師資隊伍

康復輔助器具技術專業(yè)教師團隊現(xiàn)有教授5名、博士5名，副教授6名，20名教

師中，50%具有副教授及以上職稱、90%具有碩士及以上學位，均大幅超過本科高校設置

標準，95%的教師具備雙師素質(zhì)，遠超過高職教育要求；教師所學專業(yè)涵蓋生物醫(yī)學工

程、機電一體化、計算機科學與技術、軟件工程、機械制造及其自動化等，專業(yè)結構合

理。他們中有全國技能大賽專家、全國技能大賽優(yōu)秀指導教師、重慶市教學成果獎一等

獎獲得者、中華職教社“黃炎培獎”杰出教師、市級優(yōu)秀教師，還有一批行業(yè)企業(yè)技術

精湛的工程技術人員擔任兼職教師。高職稱、高學歷、高技能人才聚集，教學團隊專兼

結合、結構優(yōu)良，科研與教育教學水平高。

近年來，師資團隊指導學生競賽獲省部級及以上獎勵48項（其中，國家級一等獎

7項），教育教學改革成果獲省部級教學成果一等獎4項、二等獎2項，主持主研科研

項目35項，申請并授權專利56項（其中，發(fā)明專利12項），發(fā)表重要學術論文62篇。

㈡教學設施

1.校內(nèi)實習實訓室

校內(nèi)建有假肢矯形器制造與裝配中心實訓室、康復輔具訂改制實訓室、移動輔具配

置實訓室、自助具配置實訓室、助聽器驗配實訓室、低視力康復實訓室、無障礙改造實

訓室、機器人設計與制作實訓室、智能電子產(chǎn)品設計與制作實訓室、自動化生產(chǎn)線安裝

調(diào)試實訓室等實習、實訓室共12個；設有嵌入式與機器人技術研究所1個；設有學生

課外實踐基地2個，可供學生課外技能訓練。

2.校外實習實訓基地

與百齡幫康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)集團、重慶合展養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展有