吉陽(yáng)區(qū)2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

吉陽(yáng)區(qū)2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、公式用于下列那種取樣方法。（）A、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法B、分層隨機(jī)取樣法C、多段隨機(jī)取樣法D、定額取樣法【答案】B2、在拉丁文中，“課程”一詞的含義是（）。A、科目B、知識(shí)C、跑道D、講授【答案】C3、要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000、001、002逐一嘗試直到998、999最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是（）。A、推理法B、算法C、演繹法D、啟發(fā)式【答案】B4、傳統(tǒng)學(xué)校教育的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)所依據(jù)的是掌握在他人手中的“篩選制度”，而網(wǎng)絡(luò)教育所依據(jù)的是掌握在自己手中的（）。A、“興趣選擇”B、“價(jià)值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”【答案】A5、作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識(shí)B、獲得間接經(jīng)驗(yàn)C、在教師幫助下獲得知識(shí)D、在同學(xué)幫助下獲得知識(shí)【答案】B6、下列屬于布魯納教育觀點(diǎn)的是（）。A、五段教學(xué)法B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、范例教學(xué)法D、結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式【答案】D7、班級(jí)授課的輔助形式是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、分組教學(xué)C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【答案】C8、兒童常以表面的、實(shí)際的結(jié)果來(lái)判斷行為的好壞，認(rèn)為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來(lái)，兒童道德發(fā)展處于（）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【答案】B9、教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱(chēng)為（）。A、教育B、教學(xué)C、教授D、學(xué)習(xí)【答案】B10、班杜拉把學(xué)習(xí)劃分了三種類(lèi)型，一種觀察學(xué)習(xí)是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象的觀察學(xué)習(xí)C、間接的觀察學(xué)習(xí)D、形象的觀察學(xué)習(xí)【答案】B11、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A、權(quán)利B、威嚴(yán)C、權(quán)威D、人格力量【答案】D12、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C13、下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見(jiàn)【答案】B14、學(xué)生的（）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個(gè)性D、胸襟、見(jiàn)地【答案】B15、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的發(fā)展的影響的是（）。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、主觀努力【答案】B16、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則【答案】A17、學(xué)校產(chǎn)生于（）教育階段。A、古代B、原始C、近代D、現(xiàn)代【答案】A18、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A、主要手段B、輔助手段C、中心手段D、內(nèi)在手段【答案】B19、“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A、內(nèi)部的可控因素C、內(nèi)部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B20、在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，它與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境（）。A、有所不同B、相類(lèi)似C、有一定聯(lián)系D、沒(méi)有必然聯(lián)系【答案】B21、下列原則中屬于德育原則的是（）。A、導(dǎo)向性原則B、因勢(shì)利導(dǎo)原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】A22、關(guān)于教育目的的社會(huì)制約性，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的B、教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會(huì)制約性，并不意味著在提出教育目的時(shí)無(wú)需考慮受教育者的特點(diǎn)D、對(duì)教育者特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是提出教育目的的必要條件【答案】D23、在教育史上真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。A、亞里士多德B、裴斯泰洛齊C、高爾頓D、赫爾巴特【答案】D24、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動(dòng)屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B25、學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A、民主型B、放任自流型C、仁慈專(zhuān)斷型D、強(qiáng)硬專(zhuān)斷型【答案】B26、最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制加以論證的教育家是（）。A、洛克B、赫爾巴特C、夸美紐斯D、杜威【答案】C27、在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A、復(fù)雜性B、師范性C、創(chuàng)造性D、主體性【答案】C28、反映亞里士多德教育思想的著作是（）。A、《理想國(guó)》B、《政治學(xué)》C、《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》D、《民本主義與教育》【答案】B29、教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A、使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)B、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神C、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力【答案】A30、教師職業(yè)行為的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】C31、個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵詞B、循序漸進(jìn)C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行【答案】A32、問(wèn)題解決的試誤說(shuō)的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、紐厄爾和西蒙【答案】A33、根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在（）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我感受【答案】B34、下列屬于夸美紐斯著作的是（）。A、《教育漫話(huà)》B、《大教學(xué)論》C、《普通教育學(xué)》D、《民主主義與教育》【答案】B35、以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。A、孔子B、昆體良C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】D36、衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)計(jì)劃B、教學(xué)大綱C、教育目的D、教學(xué)目標(biāo)【答案】B37、政治、經(jīng)濟(jì)制度決定著（）。A、教育的性質(zhì)B、教育的方法C、教育的效益D、教育的規(guī)?！敬鸢浮緼38、“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、大眾教育【答案】B39、班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式的結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任——班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于（）。A、直線(xiàn)式B、職能式C、直線(xiàn)職能式D、以上都不是【答案】A40、在乒乓球比賽中，面對(duì)各種情況，抽球還擊率達(dá)到90％，則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。A、模仿B、準(zhǔn)確C、連貫D、習(xí)慣化【答案】D41、凡年滿(mǎn)周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、七、八B、七、九C、六、七D、六、八【答案】C42、數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型內(nèi)化【答案】A43、下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能?（）。A、教育功能B、娛樂(lè)功能C、健體功能D、個(gè)體享用功能【答案】D44、首次把教育問(wèn)題作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域提出來(lái)的哲學(xué)家是（）。A、夸美紐斯B、培根C、盧梭D、赫爾巴特【答案】B45、通過(guò)改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維持心理健康的療法是（）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、合理情緒療法D、人本主義療法【答案】C46、學(xué)生“念念叨叨”的表述出自己正在進(jìn)行的心智活動(dòng)的情況屬于（）。A、物質(zhì)活動(dòng)B、物質(zhì)化活動(dòng)C、出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)D、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)【答案】C47、教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（）。A、同學(xué)關(guān)系B、同事關(guān)系C、師生關(guān)系D、上下級(jí)關(guān)系【答案】C48、學(xué)生動(dòng)作的執(zhí)行由出聲的外部言語(yǔ)到不出聲的外部言語(yǔ)，再到內(nèi)部言語(yǔ)的過(guò)程是智力技能形成的（）階段。A、原型操作B、原型定向C、原型內(nèi)化D、操作練習(xí)【答案】C49、解決問(wèn)題的最高表現(xiàn)形式是（）。A、獲得規(guī)則B、理解概念C、創(chuàng)造性D、知識(shí)遷移【答案】C50、教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱(chēng)為（）。A、教育B、教學(xué)C、教授D、學(xué)習(xí)【答案】B51、就教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力【答案】B52、建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（）。A、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B、一般性發(fā)展目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D、情感目標(biāo)【答案】C53、關(guān)于師生關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展C、師生在人格上是平等的關(guān)系D、師生在社會(huì)道德上是輸出—吸收的關(guān)系【答案】D54、一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)【答案】C55、在多種的教學(xué)組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來(lái)一直為各國(guó)采用。A、小組教學(xué)B、道爾頓制C、個(gè)別教學(xué)D、課堂教學(xué)【答案】D56、人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。A、贊科夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良【答案】B57、教師不僅要用“誠(chéng)”來(lái)感悟?qū)W生，激勵(lì)學(xué)生，真正吸引學(xué)生，教師還需要（）。A、“財(cái)”B、“才”C、“材”D、“踩”【答案】B58、道爾頓制的首創(chuàng)者是（）。A、克伯屈B、帕克赫斯特C、道爾頓D、布魯納【答案】B59、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A、教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究?jī)?nèi)容的分類(lèi)整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B、對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說(shuō)明研究結(jié)果，稱(chēng)為研究結(jié)果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析D、統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬(wàn)能”的思想雖然有些過(guò)激，但是基本上是正確的【答案】D60、學(xué)生的（）諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A、德、智、體、美B、知、情、意、行C、德、才、個(gè)性D、胸襟、見(jiàn)地【答案】B61、下列不屬于騎士七技的范圍的是（）。A、騎馬B、投槍C、音樂(lè)D、吟詩(shī)【答案】C62、社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)力制約所有教育內(nèi)容B、社會(huì)生產(chǎn)力制約與勞動(dòng)能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、社會(huì)生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無(wú)關(guān)D、社會(huì)生產(chǎn)力制約與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容【答案】A63、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A、主要手段B、輔助手段C、中心手段D、內(nèi)在手段【答案】B64、一節(jié)好課的最根本的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)目的明確B、教學(xué)內(nèi)容正確C、教學(xué)方法靈活D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮【答案】D65、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A66、阿特金森以為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類(lèi)是（）的動(dòng)機(jī)。A、追求利益B、追求刺激C、避免