影視社團(tuán),校園內(nèi)一顆璀璨的星 論文

影視社團(tuán)，校園內(nèi)一顆璀璨的星摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展，手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品及無線網(wǎng)絡(luò)的全面普及，各種視頻制作速成軟件的問世，讓拍攝視頻、制作影片觸手可得，為校做了良好鋪墊。校園影視對(duì)校園文化建設(shè)及教育教學(xué)都有著至關(guān)重要的作用。在校園內(nèi)成立影視社團(tuán)，吸納對(duì)攝影感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)影視制作的相能，開展豐富的影視實(shí)踐活動(dòng)并創(chuàng)作校園影視作品，具有重要的價(jià)值和意義。影視社團(tuán)如同一顆璀璨的明星，閃亮于校園，它能夠提升師生的綜合素園特色文化；豐富校本課程；充實(shí)校本資源庫；加強(qiáng)思想道德教育。關(guān)鍵字：校園影視教育教學(xué)影響一、“星”之誕生背景現(xiàn)代教育技術(shù)迅猛發(fā)展，影視文化已經(jīng)滲透到教育教學(xué)中它潛入課堂，讓課堂教學(xué)妙趣橫生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效用信息技術(shù)作為教學(xué)手段還是在信息技術(shù)環(huán)境下提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)？是值得我們探究的問題。學(xué)校開展了《校園影視實(shí)踐活動(dòng)與社團(tuán)文化特色的研究，旨在通過成立以四、五年級(jí)有興趣愛好的學(xué)生為主體的影視小團(tuán)隊(duì)，開展各種影視實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與到校園影視的劇本撰寫、表演、制作中，在實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生寫作、語言表達(dá)、交際、應(yīng)變、探究等能力，培養(yǎng)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、探究能養(yǎng)，形成富有特色的校園影視社團(tuán)文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)。二、“星”之運(yùn)行模式《校園影視實(shí)踐活動(dòng)與社團(tuán)文化特色的探究》這一課題主要研究通過成立以學(xué)生為主體的影視小團(tuán)隊(duì)，讓影視社團(tuán)的小組成員切實(shí)參與到影視作品的創(chuàng)作、編排、表演、影片制作等實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，服務(wù)校園活動(dòng)，發(fā)掘校園生開發(fā)校園影視作品。經(jīng)過兩年的探索研究，形成了特定的活動(dòng)模式。（1）成立校園影視社團(tuán)，集中開展活動(dòng)。社團(tuán)有專業(yè)輔導(dǎo)老師，每周二、周四組織社員集中學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師對(duì)社員們進(jìn)行影視知識(shí)與技能及表的相關(guān)培訓(xùn)，并結(jié)合熱點(diǎn)話題組織學(xué)生開展相關(guān)的影視實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生需親自參與影視作品的創(chuàng)作過：編劇，發(fā)掘原生態(tài)的校園生活題材，撰寫劇本；攝影根據(jù)劇本進(jìn)行表演并拍攝；制片，編輯美化視頻完成影片制作；宣傳媒體平臺(tái)宣傳影片，讓學(xué)生在觀影中受到思想教育。在影視實(shí)踐活動(dòng)中，需撰寫活動(dòng)方案和總結(jié)，用攝像機(jī)實(shí)時(shí)記錄活動(dòng)過程，并制作成影片。（2）服務(wù)校園活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校開展的一些重大活動(dòng)及學(xué)校聯(lián)合其他部門開展的重要活動(dòng)，影視社團(tuán)首當(dāng)其拍攝現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、制作影片存檔并在班級(jí)或者校園媒體平臺(tái)上宣傳報(bào)道進(jìn)校園文化發(fā)展。三、“星”光熠熠，閃耀校園影視社團(tuán)文化的形成不在一朝一夕，任重道遠(yuǎn)，經(jīng)過兩年的研究實(shí)踐，社團(tuán)在影視社團(tuán)開展的活動(dòng)中逐步形”的文化理念，勤善于服務(wù)、勇于創(chuàng)新。兩年來，校園影視社團(tuán)這顆光彩奪目的“星”是如何發(fā)光發(fā)熱的？（1）提升師生綜合素養(yǎng)?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行?！眴渭兊蔫b賞影片只能拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，卻無法提升學(xué)生能力、創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)。校園影視社團(tuán)是讓學(xué)生親自參與到影視作品劇本創(chuàng)作、表演與拍攝、影片制作等實(shí)踐活動(dòng)中，并服務(wù)校園活動(dòng)，發(fā)掘校題材開發(fā)校園影視作品，從中提升了自己的寫作應(yīng)變能力、探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。兩年來，影了優(yōu)異成績(jī)。社團(tuán)開展的科技實(shí)踐活動(dòng)“校歌《陽光六年，相約成長》MTV制作”獲得市科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，英語課本劇《Classmates》獲銅官區(qū)英語課本劇評(píng)比一等獎(jiǎng)；社團(tuán)的學(xué)生參加省、市各種朗誦活動(dòng)及征文活動(dòng)獲得了一、二等獎(jiǎng)；學(xué)生們的信息素養(yǎng)得到提升，制作的微電影、朗誦視頻、電子報(bào)刊都獲得一、二等獎(jiǎng)。學(xué)生的精神層面獲得了提升，他們的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由“接受型”、“守舊”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成“自主”和“創(chuàng)新型”學(xué)習(xí)。學(xué)生若是一只貝殼，教師必須是一片海洋，才能給予貝殼斑斕的色彩。教師需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能滿足教學(xué)需求。作為社團(tuán)輔導(dǎo)老師，需要學(xué)習(xí)大量的關(guān)及表演方面的知識(shí)，教學(xué)生時(shí)才能游刃有余。組織學(xué)生開展影視實(shí)踐活動(dòng)需要精心策劃，具有創(chuàng)新性，才能激發(fā)學(xué)生影視創(chuàng)作的欲望。校園影視社團(tuán)如何運(yùn)行，沒有固定模式，需要輔導(dǎo)老師不斷思考、認(rèn)真探究，開辟一條合適的相長，教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中也提升了自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的探究精神。（2）承載了校園特色文化。“校園文化是一種滲透在學(xué)校一切活動(dòng)之中的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的綜合文化成果，它是學(xué)校的靈魂”校園社團(tuán)開展的影視實(shí)踐活動(dòng)本身就是營造校園文化的重要內(nèi)容和方式。影視社團(tuán)具有一定的運(yùn)行模式及自己的文化理念，成為校園的特色活動(dòng)，豐富了校園文化。團(tuán)的一個(gè)重要文化理念就是服務(wù)于校園活動(dòng)，對(duì)校園開展的重大活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道。學(xué)校開展的各種大型活動(dòng)，如開學(xué)典禮、六一聯(lián)歡會(huì)、經(jīng)典誦讀誦讀考級(jí)等，影視社團(tuán)都精心籌備，撰寫解說詞、主持詞，甚至即興發(fā)揮參與主持，拍攝活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)制成影片加以宣傳報(bào)道，促進(jìn)校園特色文化社團(tuán)將校園文化以數(shù)字化的形式存在，達(dá)到長久保存并在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行展示的作用，成為校園文化的重要載體。（3）豐富了校本課程為促進(jìn)學(xué)生健康成長、解決家長按時(shí)接送學(xué)增強(qiáng)教育服務(wù)能力，根據(jù)教育局出臺(tái)文件及相關(guān)規(guī)定，學(xué)校結(jié)合實(shí)際生課后服務(wù)課程，利用放學(xué)后時(shí)間組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)或者社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，解決家長后顧之憂。影視社團(tuán)成立兩年，形成了影視社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的形式和方向，在實(shí)踐中也摸索出了影視拍攝技巧、微電影創(chuàng)作流程、畫面構(gòu)圖技巧相關(guān)教程。輔導(dǎo)老行理論知識(shí)培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生們對(duì)校園影視產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)谟耙暽鐖F(tuán)中得到了鍛煉，綜合能力得到提升，對(duì)學(xué)生成長和豐富校舉足重輕的作用。影視社團(tuán)成為校本課程是具有一定的實(shí)踐性和可行性，我校已經(jīng)將影視社團(tuán)納入校園課后服務(wù)課程，并將繼續(xù)探究、摸索影視社團(tuán)途徑。（4）充實(shí)了校本資源庫。影視社團(tuán)成立2年來，學(xué)生在開展的影視實(shí)踐活動(dòng)中制作了不計(jì)其數(shù)的影視作品，有微電影類、文藝類、專題類、活動(dòng)紀(jì)實(shí)類、課本劇類等等。這些影片將成為寶貴的資源上傳到學(xué)校資源庫內(nèi)，為引用。老師們可以將這些影片或者視頻片段引用到教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)。校園影視社團(tuán)根據(jù)校園內(nèi)發(fā)生的真實(shí)事件拍攝了一部微電影《金魚怎么了的小男孩放學(xué)時(shí)，無意中在班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小片劑，來到校園的金魚池邊玩耍，將小片劑投入了金魚池。第二天金魚池里的金魚一死而光，這突如其事引起學(xué)校重視，學(xué)校千方百計(jì)調(diào)查原因。小男翻看書包片劑包裝盒，原來是消毒片。是消毒片引投放引起的金魚死敢地走進(jìn)校長室承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這部影片為學(xué)校各科老師所用，道法老師在上五年級(jí)上冊(cè)《社會(huì)呼喚誠信》這一課，用它作為情境導(dǎo)入的素材以揭示課題，好的開端是課堂成功的一半。班主任在上班隊(duì)會(huì)課《誠信做人》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生誠信做人。影視社團(tuán)創(chuàng)作的很多影視作品在語文、音樂、美術(shù)等課堂中得到較好的運(yùn)用，這些影片的素材來自校園中的校園影視作品讓校本資源錦上添花。（5）加強(qiáng)了思想道德教育。（a）社團(tuán)的凝聚作用。影視社團(tuán)是為了學(xué)生的自身發(fā)展而組織成立，體現(xiàn)了校園的意志。兩年來，影視社團(tuán)形成了務(wù)、創(chuàng)新”文化理念，其活動(dòng)宗旨是積極向上的，社團(tuán)成員在潛移默化中自發(fā)地求真、求善、求美，并以此約束自我形成道德”及“假、惡、丑”的行為，并調(diào)整自己的思想和行為。社團(tuán)不僅豐富了學(xué)生的精神生活，還引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀。社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)的原則，無形中讓他們挑大梁，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，會(huì)自發(fā)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自我約束能力和責(zé)任感，他們斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我教育，從中提升自我實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)意識(shí)。（b）社團(tuán)的輻射功能。影視社團(tuán)創(chuàng)作的影視作品不乏正能