六年級下冊體、藝、衛(wèi)教案

課題1.臂交叉跳繩2.游戲：截住空中授課時間課時1課時課型教學目標知識與能力掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調性法通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機智、反應和傳接球能力情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點掌握臂交叉跳繩的方法，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調性教學難點通過截住空中球游戲，培養(yǎng)機智、反應和傳接球能力1、講解法2、示范法教學過程一、準備部分：(8′)2.隊列練習：四面轉法，橫隊齊步走。3.準備活動：慢跑200米；繩操6節(jié)。(1)伸展運動：(2)下蹲運動：(3)體轉運(5)體前屈運動：(6)全身運動：二、基本部分：(28')1.臂交叉跳繩(1)向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)2)向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)(4)練習方法：分組練習。2.游戲：截住空中球(3)注意事項：1.課前在場上畫2-4個直徑5-6米的圓圈把學生分成2-4三、結束部分：(4')3.宣布下次課內容。4.下課。板書設計教學反思課題風景寫生授課時間課時2課時課型教學目標知識與能十過程與情感態(tài)值觀重難點教學重點教學難點教學方法教學方法引導法，講解法教學過程(一)引導階段欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改-—收拾完成(二)發(fā)展階段1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。板書設計教學反思風景寫生第一課：漫步建筑長廊授課時間第3課時活動一：南北民居大不同課型知識與能各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。過程與通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的承重結構教學重點教學難點講解法、演示法教學過程一、從談話引入新課。二、教學新課：1、什么是傳統(tǒng)民居?3、選擇一組南北民居進行比較。(1)北方民居：北京民居------四合院陜北民居----窯洞(2)南方民居：福建民居------土樓江西民居-------贛南圍屋(2)建筑材料5、展示與交流。板書設計教學反思課題1.俯撐成分腿立撐2.放松跑授課時間課時課型教學目標知識與能力掌握俯撐成分腿立撐動作，發(fā)展學生的靈敏和柔韌素質過程與培養(yǎng)學生跑的能力情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點掌握俯撐成分腿立撐動作，發(fā)展學生的靈敏和柔韌素質教學難點培養(yǎng)學生跑的能力教學方法1、講解法2、示范法教學過程1·俯撐成分腿立撐(2)教師講解示范。2·放松跑落地時用前腳掌地。兩臂屈肘有力地前后擺動。跑的動作要自然，放松、協(xié)調。(2)教師講解示范。1.整理放松；2.小結、講評3宣布下次課內容；4.下課。板書設計教學反思課題讓剪影動起來授課時間課時5課時課型教學目標知識與能力過程與學習怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能情感態(tài)通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學生對中國民間藝術的熱愛，培養(yǎng)值觀重難點教學重點教學難點了解皮影活動的原理，并能學習讓剪影人物動起教學方法教學方法引導法，講解法教學過程一、導入階段1.同學們，你會剪紙嗎?平時都剪些什么?(課件出示傳統(tǒng)剪紙作品)2.老師也喜歡剪紙，看老師剪的是什么?(教師示范)觀察一下，畫面中的人物在做什么?3.對比老師的剪紙作品和同學們的有什么區(qū)別?(看不到人物的五官等細節(jié)，只能看到一個影子)教師小結：對，我們只能看到一個影子，我們把這樣的畫稱為剪影。剪影是一門藝術，我國傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會動的剪影，今天我們也來研究一下如何讓剪影動起來。(板書課題)二、發(fā)展階段1.看皮影①介紹皮影戲知識。(課件出示課本中的“小知識”。)皮影戲是是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照一邊用當?shù)亓餍械那{唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂展示皮影圖片。的連接處是怎樣連接的?同學們動動手讓皮影人物動一動。2.做剪影在制作之前，以小組為單位構思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過程和方法。②學生制作畫草圖→將草圖形象拓在黑色卡紙上→將人物形態(tài)的各部位按關節(jié)分開剪→連接→在相應的部位裝上木棍以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表師生互動，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。四、教師總結從傳承民間藝術的角度教育學生熱愛我國的民間文化藝術。面對正在迅板書設計讓剪影動起來教學反思課題1.分腿騰越(山羊一)2.上兩步擲壘球或沙包(三)授課時間課時6課時課型教學目標知識與能力初步掌握分腿騰越的動作要領，發(fā)展靈敏、協(xié)調性，增養(yǎng)剪敢頑強精神過程與進一步提高上兩步擲壘技術，發(fā)展投擲能力情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點初步掌握分腿騰越的動作要領發(fā)展靈敏、協(xié)調性，教學難點進一步提高上兩步擲壘技術，發(fā)展投擲能力教學方法1、講解法2、示范法教學過程1.分腿騰越(山羊)(一)(2)教師講解示范。(3)練習方法：分組練習。1、分解動作練習：蹬地、2、保護與幫助，站在器械斜前方。學生越過器械后扶上臂或落地后扶臂、腹。2.上兩步擲壘球或沙包(三)支撐身體，右腿在后并提起腳跟，右手持球于胸前。擲時右腿先迅速向前邁出一步。左腿緊接著再向前邁出一步，同時右臂自前向下經(jīng)體側向后引球。上體向右轉動，使左肩對著投擲方向，當左腳剛一著地，即按原地側向擲壘球的要求將球用力向前上方擲出。并從前面的兩條橫繩中間穿過。(2)練習方法和注意事項參看第10課。1.整理放松；2.小結、講評；3.宣布下次課內容；4.下課。板書設計教學反思第一課：漫步建筑長廊授課時間7課時活動二：老建筑的去和留教學目標知識與能力各樣民居的構造特點，了解我國南北民居的不同之處和造成這些不同的原過程與通過認識中國及世界各地的傳統(tǒng)民居，設計房屋的重難點教學重點教學難點法教學過結詞板書設計教學反思課題漂浮的畫授課時間課時8課時課型教學目標知識與能力了解流色轉印的的常用方法，學習利用水與油不相溶的特性，轉印出不同肌過程與通過自覺教材及老師的演示講解，掌握流色轉印的方法并展開聯(lián)想再創(chuàng)情感態(tài)值觀制作過程中發(fā)揚團結友愛的精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習重難點教學重點利用水與油的不相溶的性質，做水面上的油漆吸附練教學難點根據(jù)制作過程中沒水變化的節(jié)奏及畫面所形的想象和聯(lián)想。教學方法教學方法引導法，講解法教學過程一、導入階段1、同學們，你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎?你們猜猜看，這節(jié)美術課能在水面上漂浮的是什么呢?畫怎么能在水上漂浮呢?演示吸附的方法。2、欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么?1、自學教材，嘗試探究小結：(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。(2)總結制作過程中的成功與不足。2、作品展示，匯報交流學生提出實踐中遇到的問題，師生討論解決。在清水中放入油漆(水面要淺)——快速攪拌——把紙充分發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品.四、評價階段1、分析并展示作品，采用自評或互評的方式進行交流評價活動。2、學生針對自己喜愛的作品異形豐富的聯(lián)想與想五、課后拓展板書設計漂浮的畫教學反思課題1、武術基本動作(二)2、跨越式跳高(一)授課時間課時9課時課型教學目標知識與能力學會武術基本動作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調性過程與初步掌握跨越式跳高的起跳技術，發(fā)展學生的彈跳力情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點學會武術基本動作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調性教學難點初步掌握跨越式跳高的起跳技術，發(fā)展學生的彈跳力教學方法1、講解法2、示范法教學過程1。開課式。2。隊列練習：并隊、分隊法。3。準備活動：慢跑200米；雙人操6節(jié)。1.武術基本動作(二馬步架打(1)動作：預備姿勢直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時右(3)練習方法與注意事項，參看第15課?？缭绞教?一)(1)動作：跨越式跳高是一種較為簡單的跳高方(2)講解示范"(3)練巧方法：分組練習。(4)注意事項：略1、整理放松，3、宣布下次課內容4、下課。板書設計教學反思課題授課時間課時10課時課型教學目標知識與能力學會武術基本動作歇步蓋打，發(fā)展協(xié)調性過程與通過“8”字運小足球游戲。學會運球、停球技術，培養(yǎng)控球能力情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點學會武術基本動作歇步蓋打，發(fā)展協(xié)調性教學難點通過“8”字運小足球游戲。學會運球、停球技術，培養(yǎng)控球能力教學方法1、講解法2、示范法教學過程邊錯肩——走!"3·準備活動：慢跑200米。徒手操6節(jié)。1.武術基本動作(三歇步蓋打司時右拳變掌經(jīng)頭上向左前下方蓋掌，掌外沿向前，劈體左轉90度，左掌變拳收抱于左腰間，眼看右掌。2.上動不停兩腿屈膝下蹲成歇步，同時左拳向前沖擊，拳心向下，右掌(2)教師講解示范。2、游戲"8"字運小足球隊站在起跑線后。游戲開始，排頭跑向預先放有小足球的停停穩(wěn)，然后跑回原隊排尾，下一個人見球停穩(wěn)后，跑(3)注意事項：0在暢地上畫一條起點線。在起點線畫4習。0教師隨時觀察糾正錯誤動作。0教育學生嚴格遵守規(guī)則1、整理放松；2,小結、講評，3、宣布下次課內容4、下課。板書設計教學反思生活中的燈授課時間11課時活動一：和燈做朋友課型教學目標知識與能了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對路燈的過程與通過了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，并對路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。1、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設計的能力。重難點教學重點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。教學難點了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。講解法、演示法教學過程1、認識燈(1)課前布置學生收集了有關燈的資料，讓學生介(2)讓學生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形(3)將各種燈進行分類整理(1)確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。(2)根據(jù)方案進行準備發(fā)言材料。3、班級交流(1)交流前做好準備(3)交流后進行評價。板書設計生活中的燈教學反思我做的樂器授課時間課時第12課時教學目標知識與能力能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關系。過程與2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計3、能在教師的指導下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設計、制作的小樂器進行客觀評1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任重難點教學重點教學難點知道聲音的大小、高低與物體的振動關系。引導法，講解法教學過程(一)引入1、播放一段音樂，問：這是什么聲音?是用什么奏出來的?(樂器)。2、板書課題：5、自制小樂器(二)(二)探索研究1、指導學生認識各種各樣的樂器(1)、什么是樂器?樂器是一種可以發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器(2)、出示各種各樣的樂器樣圖，問：你認識這些樂器嗎?會彈奏嗎?(鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等)制作的基本步驟和方法。2、指導學生制作小鼓活動。(1)、制作材料：牛皮紙1張，塑料布1張、氣球薄膜1張橡筋圈3根，紙杯或塑料杯3個(自備)(2)、制作方法：①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上，并用橡皮圈繃緊固定。②、試試敲擊不同材料的鼓面，仔細聽聽發(fā)出的聲音有什么不同①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?4、課堂小結。(三)、板書設計5、自制小樂器牛皮紙鼓面塑料布發(fā)出聲音不同氣球薄膜板書設計我做的樂器教學反思課題授課時間課時13課時課型教學目標知識與能力通過障礙跑，發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)勇敢頑強、克服困難的精神過程與通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學生的投球能力情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點教學難點通過投球過網(wǎng)游戲，發(fā)展學生的投球能力教學方法1、講解法2、示范法教學過程2·隊列練習：向左(右)轉彎走。3·準備活動，慢跑200米，徒手操6節(jié)。1·障礙跑橫桿。遇到障礙時，應根據(jù)情況適當?shù)馗淖兯俣?，并注意?2)教師講解示范。(3)練習方法：根據(jù)場地情況，進行分組練習。條跑道上插幾根標志桿(間隔為2——3米設置兩個(間距5—-6米)一定高度的橫桿(高度為40——60厘米)。2.練習1—2次后，可進行教學比賽。3.嚴格遵守規(guī)則和紀律，注意安全。2.游戲：投球過網(wǎng)區(qū)，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊方得1分。得分后換人發(fā)球重新開始。每隊6人依次發(fā)球后3.宣布下次課內容4.下課。板書設計教學反思關注能源授課時間第14課時活動一；家庭生活燃料調杳課型新授教學目標知識與能找出甲種燃料的種類及優(yōu)點。過程與通過了解常見的可再生能源的種類及其相關知提高保護能源的意識重難點教學重點了解燃料的優(yōu)缺點，合理使用材料。教學難點講解法、演示法多媒體課件教學過程一.導入新課在日常生活中，人們常使用哪些燃料?這些家用燃料有什么優(yōu)缺點?通過調查，了解過去的燃料，隨著石油，煤炭的開采利用，家庭又進入一個新時代，你們了解現(xiàn)代的燃料嗎?二.查找資料了解歷史悠久的燃料——煤我們國家的煤炭資源豐富，煤質好，煤層厚，在西周時期就已開三.現(xiàn)代的燃料有：四.四.養(yǎng)成節(jié)約能源的好習慣。板書設計教學反思課題廢舊物的“新生命”授課時間課時第15課時課型新授課教學目標知識與能力1、通過實踐和評析，認識實物材料的基本的造型方過程與情感態(tài)值觀重難點教學重點教學難點教學方法教學方法教師引領組織教學過程一、情境導入你們平時是怎么處理它的呢?是扔掉嗎?還有其他的可能性嗎?二、感受材質·發(fā)現(xiàn)美麗：1.請學生將帶來的材料進行簡單的展示，并思考：如果按照形狀的不同進行分類的話，這些材料大致可分為幾2.感受各種材質呈現(xiàn)出了怎樣不同的質感，色彩。3.假設現(xiàn)在要選擇一種材質做小女孩的頭發(fā)，你會選哪種?4.除了老師給出的材質，你帶來的材質里還有適合做頭發(fā)的材質嗎?三、欣賞作品·學習方法：①“報紙大變身”四、大膽想象、簡單創(chuàng)作1.巡視指導2.評價板書設計課題1.跨越式跳離(四)2.手腳并用爬垂直竿授課時間課時16課時課型教學目標知識與能力進一步鞏固提高跨越式跳離的完整技術，發(fā)展學生的彈跳力過程與通過手腳并爬垂直竿，增養(yǎng)學生攀爬能力，發(fā)展力量索質情感態(tài)值觀培養(yǎng)學生對體育的熱愛重難點教學重點進一步鞏