《第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》教案（附導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)）

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)《第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的單位；2、知道國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系；3、知道測(cè)量存在誤差?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、刻度尺的使用和測(cè)量時(shí)間；2、單位的換算和特殊測(cè)量。【教學(xué)難點(diǎn)】：1、單位的換算；2、刻度尺的使用方法?！窘叹邷?zhǔn)備】測(cè)長(zhǎng)度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。計(jì)時(shí)工具：石英鐘、電子手表、機(jī)械停表、電子停表等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景引入學(xué)校每年都舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑賽分為田賽和徑賽兩類(lèi)，在田賽中通常以距離的長(zhǎng)短來(lái)論成績(jī)，這就要進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量，如圖甲所示；在徑賽中通常以時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)論成績(jī)，這又要進(jìn)行時(shí)間的測(cè)量，如圖乙所示。請(qǐng)大家思考，時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量用到哪些工具？這些工具如何使用呢？二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一長(zhǎng)度的單位在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長(zhǎng)度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關(guān)系是：1km＝103m；1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。長(zhǎng)度的估測(cè)問(wèn)題1：請(qǐng)目測(cè)一下黑板的長(zhǎng)度。（請(qǐng)幾5個(gè)同學(xué)目測(cè)，再用米尺實(shí)際測(cè)量，比較誰(shuí)目測(cè)的結(jié)果更準(zhǔn)。）問(wèn)題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)，估測(cè)教室的長(zhǎng)度。（請(qǐng)兩同學(xué)同時(shí)在教室中走路進(jìn)行估測(cè)）知識(shí)拓展閱讀課本第11頁(yè)“小資料”，了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中eq\f(1,299792458)s內(nèi)所經(jīng)路徑的長(zhǎng)度定義為1米。閱讀課本第13頁(yè)“小資料”，了解一些物體的長(zhǎng)度或物體間的距離，形成感性認(rèn)識(shí)。探究點(diǎn)二長(zhǎng)度的測(cè)量1．常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具活動(dòng)一讓學(xué)生說(shuō)出所知道的長(zhǎng)度測(cè)量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測(cè)量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器)讓學(xué)生觀察?；顒?dòng)二觀察下圖刻度尺的外形回答下列問(wèn)題：(1)它的零刻度線在哪里，是否磨損？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？在上圖所示的刻度尺中，其零刻度線在左端(離最左端邊緣有一小段距離)，沒(méi)有磨損，它的量程為0～8cm，也就是說(shuō)它最多能測(cè)8cm的長(zhǎng)度，它的分度值是0.1cm。教師強(qiáng)調(diào)：刻度尺的零刻度線如果磨損，要從一個(gè)清晰的整數(shù)刻度線量起。2．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的方法活動(dòng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度、圓柱體的高、木塊的長(zhǎng)度、物理課本的長(zhǎng)和寬等，教師及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題，要求學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。歸納總結(jié)：正確使用刻度尺的方法可用四個(gè)字加以概括，即“選、放、讀、記”。(1)選：在實(shí)際的測(cè)量中，并不是分度值越小越好，測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度，再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺。(2)放：即刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持平行(如圖甲所示)，不能歪斜(如圖乙所示)。甲乙對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體(如圖丙所示)。零刻度線磨損時(shí)，要從其他清晰整數(shù)刻度線作為起始刻度測(cè)起，測(cè)量結(jié)果應(yīng)該等于讀出的刻度值減去作為起始的刻度值(如圖丁所示)。丙丁(3)讀：即讀數(shù)，視線要正對(duì)刻度線(如圖所示)；除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長(zhǎng)度為69.5mm，其中69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。(4)記：指記錄。記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位。圖中木塊長(zhǎng)度為2.77cm。3.特殊長(zhǎng)度的測(cè)量（1）測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測(cè)量，直徑的位置難以判斷，會(huì)使測(cè)量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)行測(cè)量。方法1(卡尺法)：如左圖所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一把刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸?，如右圖，用兩把三角板緊夾住硬幣，

均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L=лd

求出硬幣的周長(zhǎng)。方法2(滾輪法)：在紙面上畫(huà)一條直線，讓硬幣從某個(gè)記號(hào)開(kāi)始，在紙面上沿直線滾動(dòng)n周記下終點(diǎn)。測(cè)出線段長(zhǎng)度s，先求出每周的周長(zhǎng)L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл。方法3（替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫(huà)上一圈，再剪下對(duì)折，然后用刻度尺直接測(cè)量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長(zhǎng)。方法4(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個(gè)孔，然后將紙條展開(kāi)平放，用刻度尺測(cè)出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長(zhǎng)。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。（3）測(cè)量一頁(yè)紙的厚度，探究：紙的厚度為10

-4m,用毫米刻度尺測(cè)不出一頁(yè)紙的厚度，也測(cè)不出二頁(yè)紙厚度，但是能測(cè)出上百頁(yè)紙的厚度，而一頁(yè)紙的厚度只要把測(cè)出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。(以多測(cè)少法)測(cè)量時(shí)取若干頁(yè)紙(紙的頁(yè)數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁(yè)數(shù)n，求出每頁(yè)紙的厚度l=L/n。（4）測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量道理與測(cè)量一頁(yè)紙的厚度相同(以多測(cè)少法)。測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線圈的長(zhǎng)度l，再將線圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n

?？偨Y(jié)得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測(cè)物體；刻度尺要跟所測(cè)物體的長(zhǎng)度平行；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。測(cè)量結(jié)果=數(shù)字+單位問(wèn)題1：如何測(cè)量一個(gè)碗口的周長(zhǎng)？思路：被測(cè)長(zhǎng)度的特點(diǎn)：①曲線；②規(guī)則（圓）。測(cè)量方法：①直接用卷尺測(cè)量；②化曲為直：用細(xì)線繞碗口一周再拉直測(cè)量；③利用圓周公式C＝2πr＝πd：兩把三角板一把尺子夾緊碗口即可量出直徑或用紙將碗口的圓描下，再將紙上的圓對(duì)折即可測(cè)出直徑或利用幾何方法（有多種方法）找到直徑來(lái)測(cè)量。問(wèn)題2：我國(guó)第一條高鐵線——武廣高鐵，如何知道這條鐵路的總長(zhǎng)度呢？思路：被測(cè)長(zhǎng)度的特點(diǎn)：距離太大，難以直接用刻度尺測(cè)量。測(cè)量方法：①上網(wǎng)查找；②借助地圖間接測(cè)量。說(shuō)明：上述兩個(gè)問(wèn)題先分析特點(diǎn)，方法讓學(xué)生討論后再一一評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生多找方法，并盡量找到簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。探究點(diǎn)三時(shí)間的單位及測(cè)量1、時(shí)間的單位在日常生活中，除了經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量外，也經(jīng)常需要對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒（s）。在日常生活中，還常用到其他的時(shí)間單位：年（y）、天（d）、時(shí)（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。2、時(shí)間的估測(cè)活動(dòng)：（集體活動(dòng)）：估測(cè)1分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度。（請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)面向黑板，其余同學(xué)當(dāng)裁判，講臺(tái)桌上的大時(shí)鐘面向“裁判”，教師喊計(jì)時(shí)開(kāi)始，三名若認(rèn)為1min時(shí)間到則舉手，比比看誰(shuí)對(duì)1min的時(shí)間估測(cè)更準(zhǔn)一些。）3、時(shí)間的測(cè)量講解：時(shí)間估測(cè)的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時(shí)，可以選擇適宜的時(shí)間測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量?；顒?dòng)4：（2人一組）：停表的使用。（教師先利用多媒體對(duì)停表的使用方法進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，然后教師喊口令，學(xué)生按停表計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)相互幫助，共同搞清楚停表的使用方法。）探究點(diǎn)四測(cè)量誤差提出問(wèn)題：為什么測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別？教師講解：由于受所用的儀器、測(cè)量方法的限制和測(cè)量者的不同，所以測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在差別，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差別叫做誤差，誤差是不可避免的。交流討論：減小誤差有哪些方法？錯(cuò)誤與誤差有什么不同？歸納總結(jié)：減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法。錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)規(guī)定的做法，是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量一、長(zhǎng)度的測(cè)量1.常用測(cè)量工具；2.長(zhǎng)度單位。二、時(shí)間的測(cè)量1.常用測(cè)量工具；2.時(shí)間單位。三、誤差誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這種差別就是誤差。錯(cuò)誤：由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測(cè)量幾次。錯(cuò)誤可以消除?！窘虒W(xué)反思】首先是導(dǎo)入新課，由學(xué)校每年都舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，引出想辦法測(cè)出長(zhǎng)度和時(shí)間，那么長(zhǎng)度和時(shí)間怎樣測(cè)量呢，很自然的引出今天的課題，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得很自然，不會(huì)感到唐突。在處理長(zhǎng)度的測(cè)量時(shí)，我不按常規(guī)的方法，老師先講如何操作，學(xué)生再動(dòng)手操作。我覺(jué)得這樣不利于發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特思維和創(chuàng)新思維，什么都是老師怎樣講，學(xué)生怎樣做，根本不是探究實(shí)驗(yàn)，而是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。我先讓“初生牛犢不怕虎”的學(xué)生根據(jù)自己多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手用自己的刻度尺測(cè)出一個(gè)身邊熟悉的物品的長(zhǎng)度，然后報(bào)出數(shù)據(jù)，老師寫(xiě)在黑板上，在學(xué)生得意時(shí)，告訴他們?cè)谖锢砩洗蠹业淖x數(shù)都是不準(zhǔn)確的，一下子就激起了學(xué)生的好奇心，“為什么”之聲則會(huì)不絕于耳，明顯看出學(xué)生的不服氣，這樣學(xué)生就會(huì)把所有的心思都放在教師的釋疑上，有利于重難點(diǎn)的突破。第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)《第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及換算。2、能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測(cè)量長(zhǎng)度。3、能根據(jù)常見(jiàn)的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ哒_測(cè)量時(shí)間。4、知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測(cè)量有誤差，取多次測(cè)量的平均值可以減小誤差。重點(diǎn)難點(diǎn)：使用正確的工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、自主預(yù)習(xí)：長(zhǎng)度的測(cè)量：1、長(zhǎng)度的單位：千米、米、、、、、納米符號(hào)：、、、、、、2、單位的換算：1km=103m1m=dm=cm=mm1mm=1μm=nm1m=nm1cm=m1nm=m560mm=m165cm=m1250km=m3、長(zhǎng)度的測(cè)量A、使用前，；B、讀數(shù)時(shí)視線；C、記錄結(jié)果時(shí)要寫(xiě)出和。D、對(duì)刻度尺的使用，測(cè)量值需。4、測(cè)量工具：鋼直尺、鋼卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器（較精確）練一練1、某同學(xué)測(cè)一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的結(jié)果為：15.84cm根據(jù)記錄判定他所用刻度尺的分度值是，準(zhǔn)確值是，估計(jì)值是2、請(qǐng)你寫(xiě)出下列數(shù)據(jù)的單位（1）哥哥的身高174；（2）一角的硬幣的厚度2；（3）課桌的高度8；（4）學(xué)生中指的長(zhǎng)度703、圖中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是(選填“A”或“B”)，物體的長(zhǎng)度為cm。4、測(cè)一測(cè)A.物理課本的長(zhǎng)、寬、厚度；B.手指甲的寬約cmC.食指和中指間的距離D.你的課桌高、長(zhǎng)、寬二、集思廣益eq\o\ac(○,1)、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？eq\o\ac(○,2)、用力拉皮尺來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，這樣測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確嗎？結(jié)果？從冰箱里拿出來(lái)的皮尺量呢？eq\o\ac(○,3)、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？怎樣測(cè)才更準(zhǔn)？eq\o\ac(○,4)測(cè)量工具的選擇：測(cè)操場(chǎng)、課桌、粉筆長(zhǎng)、乒乓球的直徑、一枚硬幣的厚度等。方法：一看，測(cè)量前根據(jù)實(shí)際需要選擇測(cè)量工具，并觀察刻度尺的量程、分度值和零刻度線是否磨損。二放，尺要與被測(cè)長(zhǎng)度重合或平行，且刻度線緊貼被測(cè)物體放置三讀，讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，并估讀到分度值下一位四記，記錄結(jié)果時(shí)要寫(xiě)出數(shù)值和單位。三、練習(xí)鞏固一、選擇題1、2001年第47屆世乒賽，國(guó)際乒聯(lián)做出重大改革：為了增加乒乓球的可觀賞性，將乒乓球改為“大球”。這里所說(shuō)的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A．2cmB．2mmC．2μmD．2dm2、測(cè)量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測(cè)量的真實(shí)性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測(cè)量的幾種說(shuō)法中，選出你認(rèn)為最優(yōu)的一項(xiàng)（）A．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的量程，以選擇合適的測(cè)量工具B．測(cè)量前要觀察測(cè)量工具的分度值，以滿足測(cè)量精度的要求C．測(cè)量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差D．測(cè)量前上述三種做法都是必要的3、下列估測(cè)最接近生活實(shí)際的是（）A、一個(gè)籃球的質(zhì)量約為5gB、某中學(xué)生1000米長(zhǎng)跑成績(jī)?yōu)镃、物理課本長(zhǎng)約為26cmD、對(duì)人體的安全電壓應(yīng)不高于220V4、圖2是小明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（）565678cm圖2A．1cm、5.50cmB．1cm、8.30cmC．1mm、8.30cmD．1mm、2.80cm5、下列記錄結(jié)果中，哪一個(gè)長(zhǎng)度的單位應(yīng)該是厘米（）A．一支鉛筆的長(zhǎng)度約為18B．教室的寬度約為60C．小明的身高約為1．68D．一張物理試卷的厚度約為706、某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（）A．人體正常體溫約為42℃B．某初中生的質(zhì)量約為50kgC．學(xué)生書(shū)桌高約200cmD．人正常步行速度約為5m／s7、小華同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè),下列估測(cè)中接近實(shí)際的是()A.一個(gè)玻璃杯的質(zhì)量約為5kgB.初中物理課本的寬度約為10.5cmC.一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時(shí)間約為4sD.成年人正常步行5min通過(guò)的路程約為360m8、.在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是[]A.學(xué)生課桌的高度大約在1.2m~1.5m之間B.l個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量大約在0.5kg~1.0kg之間C.汽車(chē)運(yùn)行的平均速度大約在100km/h～150km/h之間D.成人步行的速度大約在1.1m/s～1.3m/s之間9、下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最接近1s的是（）A.人眨眼一次B.人心臟跳動(dòng)一次C.人正常呼吸一次D.人打一個(gè)呵欠10、用用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)量3次或更多次，這樣做的目的是為了（）A.避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤B.減小由于刻度不精確而造成的誤差C.減小由于讀數(shù)時(shí)視線不垂直于尺面而產(chǎn)生的誤差D.減小由于估讀時(shí)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差二、填空題1、如下圖所示，該刻尺的最小刻度是，木塊的長(zhǎng)度厘米。2、.兩刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，如圖所示。利用A刻度尺測(cè)得物體長(zhǎng)為_(kāi)____厘米，利用B刻度尺測(cè)得物體長(zhǎng)為_(kāi)___厘米，造成結(jié)果不同的原因是________，前者分度值是___，后者分度值是______。3、(1)如圖所示，1元硬幣直徑的測(cè)量值是___________cm(2)為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈，如圖(1)所示，用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為_(kāi)__________cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為_(kāi)__________mm。4、小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是s.5、測(cè)量某物體長(zhǎng)度時(shí)，得到的測(cè)量記錄分別是15.82cm、15.79cm、15.28cm、15.81cm、15.81cm，這5次測(cè)量記錄中有一次錯(cuò)了是，此次測(cè)量所有的刻度尺的分度值是，物體的長(zhǎng)度應(yīng)是6．如下圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（）7．警方在一案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)取得的一張罪犯的腳印，經(jīng)過(guò)測(cè)量，其長(zhǎng)度是25.7cm，刑偵人員估計(jì)，此罪犯的身高大約是180cm，根據(jù)數(shù)據(jù)你猜想一下，刑偵人員是如何來(lái)估計(jì)罪犯的身高的？8．.有一卷粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲,一把刻度尺,一支鉛筆,你如何測(cè)量出細(xì)銅絲的直徑？9、練習(xí)：在地圖上找到京廣鐵路線測(cè)量其長(zhǎng)度，怎樣測(cè)？然后根據(jù)比例尺算出距離三、時(shí)間的測(cè)量1、測(cè)量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，現(xiàn)代有鐘表、秒表等。2、國(guó)際單位：秒（s）其他單位：、、1h=min=s15min21s=s1h18min=min75min=h一列火車(chē)從北京今天17：45出發(fā)，明天8：45到達(dá)漢口途中走了h3、秒表的使用方法（1）、一般的秒表（停表）有兩根針，長(zhǎng)針是秒針，每轉(zhuǎn)一圈是30S；短針是分針，每轉(zhuǎn)一圈是15min。（2）、圖中所示的最小分度是0.1s，即它的精度是0.1S。（3）、讀數(shù)：所測(cè)時(shí)間超過(guò)半分鐘時(shí)，半分鐘的整數(shù)部分由分針讀出，不足半分鐘的部分由秒表讀出，總時(shí)間為兩針之?dāng)?shù)之和。（4）、秒表是測(cè)量時(shí)間間隔的常用儀表，表盤(pán)上有一長(zhǎng)的秒針和一短的分針，秒針轉(zhuǎn)一周，分針轉(zhuǎn)一格。秒表的分度值常用的有0.2s和0.1s兩種。秒表上端的按鈕是用來(lái)選緊發(fā)條和控制表針轉(zhuǎn)動(dòng)的。使用秒表時(shí)，用手握緊秒表，大拇指按在按鈕上，按秒表分三步：第一次按下時(shí)，表針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，第二次按下時(shí)表針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，第三次按下表針就回到零點(diǎn)。四、誤差1、產(chǎn)生原因：測(cè)量工具測(cè)量方法2、減小誤差的方法：a.選用更準(zhǔn)確的測(cè)量工具b.多次測(cè)量求平均值c.改進(jìn)試驗(yàn)方法《第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)01知識(shí)管理1．長(zhǎng)度及其測(cè)量單位：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度基本單位是________，符號(hào)：________；常用單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米．換算關(guān)系：1km＝________m；1m＝________dm＝________cm＝________mm＝________μm＝________nm.刻度尺的使用：(1)認(rèn)：使用前要認(rèn)清刻度尺的________、________和________；(2)放：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持________；(3)讀：讀數(shù)時(shí)，視線要________刻度線；(4)記：記錄物體的長(zhǎng)度應(yīng)包括________和________．注意：利用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位．說(shuō)明：當(dāng)刻度尺的零刻度線磨損時(shí)，可使某整數(shù)刻度線對(duì)齊物體一端，然后另一端的刻度值減去這一整數(shù)刻度值，就得出被測(cè)物體的長(zhǎng)度了．2．時(shí)間及其測(cè)量單位：國(guó)際單位制中時(shí)間的基本單位是________，符號(hào)是________；常用單位還有小時(shí)、分．單位換算：1h＝________min＝________s.停表的使用：在使用機(jī)械停表時(shí)應(yīng)先在小盤(pán)內(nèi)讀取分鐘，然后在大盤(pán)內(nèi)讀取秒．3．誤差定義：________與________之間總會(huì)有差別，這個(gè)差別就是誤差．減小方法：(1)____________求平均值；(2)采用精密的測(cè)量工具；(3)運(yùn)用合理的測(cè)量方法．02基礎(chǔ)題1．我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為()A．18nmB．18mmC．18cmD．18dm2．用厚木制成的刻度尺測(cè)量一長(zhǎng)方體的邊長(zhǎng)，如圖，其中方法正確的是()3．(柳州中考)圖中所列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是()A．卷尺B．游標(biāo)卡尺C．螺旋測(cè)微器D．掛鐘4．下列有關(guān)誤差的說(shuō)法中，正確的是()A．誤差只能盡量減小，而不能消除B．測(cè)量可以做到?jīng)]有誤差C．測(cè)量中采用多次測(cè)量求平均值的方法，可以消除誤差D．測(cè)量中的誤差是由于錯(cuò)誤而造成的，因此是可以避免的5．坐在溫馨的物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想：你平時(shí)走路的步幅約為50________，上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16________.(填上合適的物理量單位)6．形成霧霾天氣的主要污染物是PM2.5，“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，能被肺吸收并進(jìn)入血液，對(duì)人體危害很大.2.5μm＝________m.7．如圖所示，要正確測(cè)出物體A的長(zhǎng)度，應(yīng)選________(填“甲”或“乙”)圖，物體A的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm.03中檔題8．如圖所示，下列關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的是()eq\a\vs4\al(A.該木塊的長(zhǎng)度為2.0cm)eq\a\vs4\al(B.用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度)eq\a\vs4\al(C.該木塊的長(zhǎng)度為2.00cm)eq\a\vs4\al(D.視線與尺面的位置,)9．中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，如圖是天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是()A．1.8mB．3.3mC．4.8mD．5.5m10．下列測(cè)量長(zhǎng)度的方法，不正確的是()A．測(cè)一張紙的厚度可以用刻度尺先測(cè)出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度B．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以把金屬線無(wú)間隙地密繞在一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，則直徑D＝L/NC．只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測(cè)出乒乓球的直徑D．測(cè)自行車(chē)通過(guò)的路程，可先記下車(chē)輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)N，再乘以車(chē)輪的周長(zhǎng)L11．如圖所示，用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是________(填“A”或“B”)，測(cè)出該物體的長(zhǎng)度是________cm.12．小明同學(xué)用如圖1所示的特殊方法測(cè)出細(xì)銅絲的直徑：他先在鉛筆上緊密纏繞10圈銅絲，然后用直尺量出長(zhǎng)度，那么銅絲的直徑為_(kāi)_______mm.如圖2所示是某種機(jī)械表的實(shí)物圖，圖中記錄的時(shí)間是