遼寧省沈陽市第一三四中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期四月月考語文試題

沈陽市第一三四中學(xué)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期七年級(語文)四月份限一、積累與運用(17分)1.下列加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A.奠基(diàn)佚序(zhì)摯友(zhì)契而不舍(qiè)B.屏障(zhàng)嗚咽(yàn)斑瀾(lán)目不窺園(kuī)C.嗥鳴(háo)污穢(suì)茍捐雜稅(kē)慷慨淋漓(kǎi)D.卓越(zhuó)伴侶(lǚ)氣魄(pò)婦孺皆知(rú)2.選出依次填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?)(2分)生活有很多不確定性，唯一可以確定的是時間帶來的成長。所謂成長，就是一場場，我們告別舊的，迎來新的，日復(fù)一日，。經(jīng)歷過的人，明白這其中的秘密，在這期間，我們漸漸溫柔，學(xué)會克制情緒，讓內(nèi)心經(jīng)受考驗，在時間的洗禮中變得強大。A.改變周而復(fù)始只要就B.蛻變與日俱增只要就C.蛻變周而復(fù)始只有才D.改變與日俱增只有才3.下列各項中分析正確的一項是()(2分)①這本書是關(guān)于理想和犧牲的，也是關(guān)于秘密和情感、遺忘和記憶的。②它源自那個令人難忘的時代，也源自我的出生地上海，我時常會想，我有機會在此生活、工作，已經(jīng)是莫大的犒賞。③寫作引領(lǐng)我們反思我們所擁有的一切，卻令我們想象我們未曾擁有的。④兩者彼此審視，相互交融，令我們體會到，一生也只是歷史長河中的一瞬。⑤就像歷史學(xué)家常說的那樣，榮耀很快就會消失的。⑥而那些為理想付出生命的人，才是值得后人永久記憶的。(節(jié)選自孫甘露“第十一屆茅盾文學(xué)獎獲獎感言”)A.“理想”“秘密”“記憶”“交融”“想象”這幾個詞語的詞性都是相同的。B.“我們”“那些”都是代詞，“難忘”“一瞬”都是形容詞。C..“所”和“關(guān)于”是介詞，“時?！焙汀昂堋笔歉痹~，“只”是連詞。D.句③是病句，修改方法是將“卻令我們想象我們未曾擁有的”中的“卻”改為“也”。4.(1)下列文學(xué)常識表述正確的一項是()(2分)A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B.文言文中的稱謂語非常豐富，例如，“卿”是古代君對臣的愛稱，也可用在夫妻之間?！按笮帧笔枪糯鷮ε笥演叺木捶Q。C.聞一多，著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩集《紅燭》《烙印》等。D.《駱駝祥子》中，祥子不拉劉四爺?shù)能?，卻能住在人和廠，這是因為劉四爺看上了祥子的勤快和“真誠自然”，想讓祥子給他做女婿。(2)人如其名，有時一個好名字就如一盞明燈，無形之中影響著各自的命運，但有時卻不盡然，充滿命運的諷刺。細心的同學(xué)在閱讀完《駱駝祥子》后，發(fā)現(xiàn)老舍先生給人物的命名獨具匠心，飽含深意。請從“祥子”“虎妞”“老馬”“小福子”中任選其一，結(jié)合名著情節(jié)、人物經(jīng)歷或性格特點，分析小說中人物名字的深意。、(不少于第：節(jié)

50字)(3分)5.古詩文默寫(請規(guī)范書書寫)(6分)(1),衣冠簡樸古風(fēng)存。(2),決眥入歸鳥。(3)念天地之悠悠,。(4)不畏浮云遮望眼,。(5)描寫蓮花生長環(huán)境，表示潔身自好，不與世俗同流合污的句子是，。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)己亥雜詩(其五)清·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。敷淺原見桃花宋·劉次莊桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。何處飛來雙燕子?一時銜在畫梁西?！咀⑨宂①敷淺原：古地名。6.對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.《已亥雜詩》詩中一、二句，詩人借助“白日西斜”和“廣闊天涯”來表達離京的愁緒和回歸的喜悅。B.《敷淺原見桃花》詩中三、四句，描寫燕子銜得桃花，帶到彩繪屋梁之側(cè)，這讓落花有了更美好的際遇。C.兩首詩的落花均獨具內(nèi)涵，《已亥雜詩(其五)》借其表現(xiàn)對友人的依依不舍，【敷淺原見桃花》則表現(xiàn)對美的追求。D.《己亥雜詩(其五)》三、四句的語言自然而樸實；《敷淺原見桃花》則構(gòu)思奇巧，自出心裁，詩筆明麗。(二)閱讀下面選文,完成7-10題。(14分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有?(選自劉禹錫《陋室銘》)【乙】姚崇，字元之，陜州陜石人。崇少倜儻尚氣節(jié)長乃好學(xué)。……于是，帝方躬萬機，朝夕詢逮，它宰相畏帝威決，皆謙憚，唯獨崇佐裁決，故得專任。崇第賒僻，因近舍客廬。會懷慎①卒，崇病店②移告，凡大政事，帝必令源乾曜③就咨焉。乾曜所奏善，帝則曰：“是必崇畫之。”有不合，則曰：“胡不問崇?”帝欲崇自近，詔徙寓四方館，日遣問食飲起居，高醫(yī)、尚食踵道，崇以館局華大，不敢居。帝使語崇曰：“恨不處禁中，此何避?”(節(jié)選自《新唐書·列傳第四十九》)[注]①懷慎：盧懷慎，唐朝宰相。盧懷慎與紫微令姚崇對掌樞密，自知其不及姚崇，每事皆推讓之，時人謂之“伴食宰相”。②店：瘧疾。③源乾曜：唐玄宗時期任黃門侍郎、同紫微黃門平章事，與姚崇共事。7.下列各項中加點詞語意思相同的一項是(3分)A.無絲竹之亂耳：是必崇畫之。B.可以調(diào)素琴崇以館局華大C.吾日三省吾身日遣問食飲起居D.溫故而知新故得專任8.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)①斯是陋室，惟吾德馨。②它宰相畏帝威決，皆謙憚，唯獨崇佐裁決。，9.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句(斷兩處)。(2分)崇少倜儻尚氣節(jié)長乃好學(xué)10.【甲】運用的寫法，借寫陋室來表明自己志趣。【乙】文中姚粲不居住四方館的原因是(用原文回答)。【甲】【乙】文段中，劉禹錫和姚崇兩人都甘居陋室或偏遠住所，但表現(xiàn)各自志趣不同，請分別簡要分析。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀線面選文,完成第11-13題。(8分)【材料一】《中華人民共和國刑法》第二十條規(guī)定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負刑事責(zé)任?！静牧隙看汗?jié)期間，張藝謀導(dǎo)演的《第二十條》掀起了普法的高潮，其中一句“法不能向不法讓步”更是擲地有聲。最高檢察院接連發(fā)布了兩條影評，指出“正當(dāng)防衛(wèi)問題引發(fā)社會廣泛關(guān)注，實際上反映出了人民群眾對民主、法治、公平、正義、安全更高的需求。檢察機關(guān)及時回應(yīng)社會關(guān)切，積極弘揚社會正氣，‘法不能向不法讓步’的法治精神逐漸深入人心，更成為檢察官辦理這類案件必須遵循的法治理念?！敝蓪W(xué)者羅翔也激賞《第二十條》，他堅定地指出“公平和正義早就在民眾的心中，它只需被激活，而無需被教導(dǎo)”。他認為《刑法》是一種最嚴厲的制裁措施。在入罪問題上，還是應(yīng)該兼采道義論和功利論，既有行為不法，又有結(jié)果不法，才能發(fā)動刑罰權(quán)。因此，只要行為或結(jié)果任何一項并無不當(dāng)，就可排除犯罪。如果防衛(wèi)行為正當(dāng)，但結(jié)果不當(dāng)；或者防衛(wèi)行為不當(dāng)，但結(jié)果正當(dāng)，那都不屬于防衛(wèi)過當(dāng)。他在論述中還引用了德國法學(xué)家耶林在《為權(quán)力而斗爭》的話，耶林激動地指出，主張權(quán)利不僅僅是為了捍衛(wèi)自己的物質(zhì)利益，更重要是維護自己的道德存在和人格。任何目睹恣意侵犯權(quán)力的行為而感到義憤填膺、道德憤怒的人們，都會具有權(quán)利的理念感。這種憤怒感是對褻瀆權(quán)力的具有道德性質(zhì)的強有力的反抗；是法感所產(chǎn)生的最美麗、最振奮人心的證言。【材料三】校園欺凌是一種長時間持續(xù)、對個人施以心理恐嚇、身體和言語侵害的惡意攻擊。欺凌讓受害者感到痛苦、羞恥、尷尬、恐懼、憂郁，校園欺凌帶來的傷害往往不可逆轉(zhuǎn)。欺凌有三大顯著特征：重復(fù)發(fā)生性、傷害性和力量的不均衡性。校園欺凌的加害，方可能是個人，也可能是群體。大多數(shù)情況下，因為受害者與加害者之間有權(quán)力，體型、體能等方面的不對等因素，受害者無力進行有效反抗。通常有三類學(xué)生容易被欺負：言行失當(dāng)者、弱勢族群、異類學(xué)生。這些學(xué)生大多人際關(guān)系不佳，潛在欺凌者會基于情緒(看不順眼)及工具(錢及地位)目的而展開攻擊。受凌者因力量失衡而無力反抗，或害怕被報復(fù)不敢告訴他人。這越發(fā)會讓欺凌第3頁者得寸進尺、不斷重復(fù)。造成“校園欺凌”現(xiàn)象長期存在的原因有以下幾點。第一，不良社會風(fēng)氣的影響。在當(dāng)今各種文化交織、價值追求多元、思想思潮多變的大環(huán)境下，青少年很難辨別是非，容易被不良文化、不良生活方式影響。部分青少年以自我為中心，忽視他人感受，逐漸扭曲了自己的成長軌跡。長此以往，便會滋生惡意，逐漸衍生出以強欺弱、助紂為虐等不良觀念。第二，父母教育缺位。家庭是培養(yǎng)孩子成才的港灣，父母是孩子的第一位老師。部分家長忙于工作，對孩子疏于管理，或者溺愛孩子，不能及時糾正孩子成長過程中的錯誤。更有甚者，有些家長不僅不注重自身的道德修養(yǎng)，還會教唆孩子“不吃虧”“以牙還牙，以狠斗狠”，誤導(dǎo)孩子成長。第三，學(xué)校法治教育缺位。部分學(xué)校和老師過分注重青少年的學(xué)業(yè)成績，輕視法治教育，且法治教育資源有限，缺乏生動有效的教育形式，導(dǎo)致不少青少年法制意識薄弱，不能形成正確的是非觀念。不同類型校園暴力的具體內(nèi)容【材料四】近年來，校園欺凌情況愈來愈受到社會的重視?！段闯赡瓯Ｗo法》第五十一條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時審理，并適應(yīng)未成年人生理、：心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權(quán)益?！?016年4月28日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校(中職學(xué)校)針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。2016年11月1日，教育部等九部門(綜治辦、高級人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團中央、全國婦聯(lián))聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，意見明確，各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機關(guān)介入處置。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，第4頁必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴重的，必須堅決依法懲處。11.閱讀幾則材料，下列各項中表述正確的一項是.()(2分)「A.為了使國家、公共利益、本人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。但是為了正在遭受不法侵害的他人而采取的制止行為，則不屬于正當(dāng)防衛(wèi)。B.言行失當(dāng)者、弱勢族群、異類學(xué)生往往更易于受到持續(xù)性的、傷害性的和力量不均衡性的攻擊。C.某人為了避免自己的生命遭受不法侵害而采取了制止行為，結(jié)果導(dǎo)致侵害者死亡。其防衛(wèi)行為正當(dāng)，但結(jié)果不當(dāng)，所以屬于防衛(wèi)過當(dāng)。D.王同學(xué)經(jīng)常被李同學(xué)起各種不當(dāng)?shù)耐馓?，引得其他人哈哈大笑。但這只是開玩笑，不屬于校園欺凌。12.閱讀材料三中的圖，結(jié)合該圖分析，用一小段話概括校園暴力的內(nèi)容。(50字左右，.不得出現(xiàn)具體數(shù)字)(3分)13.根據(jù)材料內(nèi)容，并結(jié)合生活實際，請你為減少校園欺凌現(xiàn)象提出合理建議。(3分)(二)閱讀下面選文,完成14-18題。(16分)不會變形的金剛畢淑敏①“媽媽，咱們走吧！我不要變形金剛?！笔畾q的兒子對我說。②這是一家新開的百貨商場。作為一個家境不寬裕的主婦，每逢我?guī)鹤拥臅r候，總是像避開雷區(qū)一樣躲著玩具柜臺。商場的經(jīng)理很精明，在一進門飄蕩著化妝品香風(fēng)的大廳處，擺滿了令人耳目一新的玩具。③猝不及防?、芪臆P躇著是否退出去。商場門口貼著優(yōu)惠展銷毛線的海報。我需要買毛線織一：條暖和的圍巾和美麗的帽子。⑤毛線也不是“僅此一家，別無分店”，換個地方買吧?、尬揖o拉著兒子的手，稍微用了點勁。準備找個適當(dāng)?shù)睦碛?，領(lǐng)著兒子離開。⑦只是這理由需編得美滿。十歲，正是清純又混沌的年齡。我不愿讓他過早地知道金錢的效力和家中的困窘，又怕他稚嫩的心因為買不到心愛的玩具而受到折磨，真想用手掌遮住他的眼睛……⑧不料兒子卻說出了這樣的話?、帷皨寢專蹅冏甙?！我不要變形金剛?！蔽艺娌恢撛鯓痈兄x兒子的懂事才好！?為此，我詛咒那些美國人、日本人、香港人……我說不上發(fā)明這種奇異巧妙的機器人玩具——變形金剛的是他們中的哪一撥子，也許人人有責(zé)?！凹t蜘蛛”“班天柱”“恐龍剛索”強盜一樣霸占了兒子每個周末的晚上，鬧得我連電視新聞也看不全。當(dāng)他們通過屏幕把這些無中生有的形象，像烙鐵一樣印進孩子們的夢境后，成千上萬造型惟肖的變形金剛們，就像蝗蟲一樣殺上玩具柜臺，像吞噬非洲的莊稼一般咽盡父.母們的票。12如果不是有熙攘的人流，我真想俯下身去親親兒子那光滑的有著細密汗珠的額

頭……13但我立刻發(fā)現(xiàn)局勢并不像我想象得那么樂觀。兒子的身體已轉(zhuǎn)向商場大門，腳卻像焊在水磨石地面上。尤其是脖子，頑強地擰向柜臺，眼睛在長睫毛掩護下，眨也不眨地盯著變形金剛們。14形形色色、風(fēng)采各異的機器人家族，沉默地用瀟灑和傲慢，與我的兒子對峙。15我真佩服小孩的骨質(zhì)柔軟。唯有他們同柳枝一般彈性而細嫩的頸椎，才能維持如此不舒適的回眸姿勢達這樣久……16我的心像泡進醋酸中的蛋殼，迅速消溶。17不就是一頂帽子和一條圍巾嗎！我是“晚婚晚育”的模范，兒子雖才十歲，我已逾不惑。前幾天，北風(fēng)襲來，我感到頭皮頂一陣冰涼，這才發(fā)現(xiàn)最高處的頭發(fā)已經(jīng)稀疏。變白了的頭發(fā)不但有礙觀瞻，而且保暖的功能也差了。我是個巧手的女人，除了會車漂亮的零件以外，還會織毛衣和做菜。我打算給自己織一頂美麗的帽子，為了不顯得突兀，還需要一條長長的圍巾與之配套。我把這打算同丈夫講了，他默默地熄滅了手中的煙。吃菜的時候我們都搶著吃菜而避開肉，這使兒子不但沒發(fā)現(xiàn)菜內(nèi)的肉有所減少，i.反而以為最近的伙食變好了。18我可以不要帽子。我有一條舊的方頭巾，把它拼命向前戴，就可以護住頭頂。生兒子的時候落下的毛病，一受風(fēng)我的頭就像被槌敲擊似的疼痛。只是樣子可能不大美觀，像一個肅穆的阿拉伯女人或是童話中密的鳥媽媽。不過；那又有什么呢?我的兒子將會有一件心愛的玩具了。19我斜了一眼柜臺。變形金剛們很貴很貴，一頂帽子和一條圍巾，只夠買一條變形金剛的腿………：20而且，丈夫會說什么呢?他總說我慣著兒子，同闊人家比，要知道我們是最普通的藍領(lǐng)。21藍領(lǐng)的兒子，就不能有變形金剛嗎?22我?guī)缀跻露Q心了。我身上的錢夠買一個最小號的金剛。對丈夫，我會編出一個美滿的不要帽子的童話。23可惜兒子到底是小孩子。就在這希望曙光出現(xiàn)的時刻，他突然把頭和身子扭向門，很果決地說：“媽封媽，咱們快走吧！報紙上說了，變形金剛是外國小孩都不玩的東西了，才運到中國來，騙咱們的錢?！?4他拉著我的手就要走，小手濕漉漉的。眼光像同遺體告別似的，最后瞥了一眼柜臺，他的小腿飛快移動，好像怕變形金剛們會突然生龍活虎地把他拽回去。25這話說得太成人氣，連我都未想到如此不容抗拒的理由。兒子是品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。在這顆小小的清澄的靈魂面前；我覺得自己和丈夫都太自私了。我是為了自己，丈夫是為了我。26我?guī)缀跏且粋€箭步?jīng)_回柜臺，搶著買了一個最小號的變形金剛。我不怕錢被外國人或港澳同胞賺去也不怕禿頂頭痛和頸椎增生。為了兒子的懂事，為了我和他心中的快樂。14.選文敘述了一件什么事?請用簡潔的語言進行概括。(3分)15.選文第17段運用了什么記敘順序?有什么作用?(4分)16.選文第24段劃線句子運用了哪些人物描寫方法?有什么作用?(4分)17.請賞析選文第26段加點詞的表達效果。(3分)18.請簡要概括選文中的“我”和兒子的人物形象。(2分)(三)閱讀下面選文,完成19-22題。(12分)閃爍的星光朱宜堯①車輛段檢修大庫空間不大，有點憋悶。②我掛個大相機，從氣割崗位路過，看見火花四濺，想著拍出來的效果肯定不錯。我就站在那個崗位邊上，挺遠，是安全地帶，靠著長焦鏡頭能拍到師傅。③夏天實在太悶熱，我蹲在不通風(fēng)的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對槍焰這個近在眼前的高溫?zé)嵩矗€得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿上又長又厚的過肘皮手套，特別笨重，且熱。④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動，直到他停下來，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解開了衣襟，我忽然看見有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動。衣服上有什么嗎?我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子?？墒牵沂裁炊紱]看見，那些星星點點的光亮消失了。我趕緊又回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點好像在和我捉迷藏。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點一點靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來那些亮光是太陽的光芒，因為逆光，那個深藍近乎黑黢黢的衣襟，透出的點點光亮竟然格外顯眼。⑤我興奮起來，感覺靈感來了。那天整整一個下午，我就看他切割?！あ薮鬅崽祀y熬。眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”?；饦尅昂艉簟钡穆曇粝駝C冽咆哮的風(fēng)，要撕開一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。.這之前我只接觸過電焊，那時我還在學(xué)校實習(xí)，電焊產(chǎn)生的火花把我的襪子燙出了窟隆眼兒，盡管捂得很嚴實，又在腳面上擋了一個帆布墊，.也無濟于事，以至于我現(xiàn)在都懼怕。⑦此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思。其實，即便真的被燙到了，他也不會改變切割的姿勢，除非切割結(jié)束。后來我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無數(shù)次燙傷中練就.的。因為他知道他手上那把火槍的厲害程度，也知道車輛的零部件很多、很復(fù)雜，人--躲，火槍一歪，就可能會對零件造成損害。即便要調(diào)整切割角度，也要先調(diào)節(jié)火焰或者關(guān)火，然后才收回專注力，再找一個合適的角度進行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒有幾年時間是練不出來的。⑧這位氣割師傅姓陳。下班時，我才真正見識到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細小.瘢痕。我仔細看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細細密密的孔洞，讓人有些心疼。第3頁⑨鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起，檢修大庫不再是黑黢黢的舊廠房，新的大庫寬敞又亮堂。走進車輛段，映入眼簾的是用轉(zhuǎn)向架、輪對、制動梁等報廢部件焊接成的工藝品。那時我還去看望過老陳，他自豪地說，滿院這些“大部頭”也是他一手切割的，他有幸趕上了新段的建設(shè)，跟著飛速前進的鐵路事業(yè)一起奔跑。他臉上一直洋溢著幸福的笑，我也笑了。⑩老陳很平凡，但不平庸，他在一個崗位堅持近二十年。堅持，讓一個人有了操守，有了信念。而日復(fù)一日的堅持，日復(fù)一日的精進，日復(fù)一日的熱愛，能做到的人并不多。?我想起老陳，就會想起老陳身上星星點點的瘢痕，就會想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上。(選自《人民日報》，有刪改)19.文章講述“我”尋訪氣割師傅老陳的經(jīng)歷，請結(jié)合文章內(nèi)容：梳理“我”的見聞和感受，完成表格。(3分)“我”的見聞“我”的感受①_______________憋悶老陳衣襟透出光亮②_③__________心疼新建大庫寬敞亮堂喜悅20：從修辭角度賞析文中畫線句子。(3分)火槍“呼呼”的聲音像凜冽咆哮的風(fēng)，要撕開一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。21.文章為什么以“閃爍的星光”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3分)22.文章第11段有什么作用?(3分)四、寫作。(50分)23.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。(1)正值青春年華的同學(xué)們，生活中一定有一些溫暖的記憶，令你難以忘懷；一定有一些美好的感情，成為你珍藏在心底的財富；一定有一些成長的感悟；啟迪著你思考；一定有一些夢想，帶給你前行的力量。請將“我的青春里有”補充完整，作為題目，寫一篇文章。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在第一行；②作文不少于600字，文體不限(詩歌除外)；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，.保持卷面整潔。(2)蠟燭點亮了無邊的黑夜，燈塔點亮了澎湃的海洋，星星點亮了浩瀚的天空。在我們?nèi)松械暮芏嗪诎禃r刻，點亮我們?nèi)松Ｍ?，照亮我們前行之路的，可能是一句鼓。勵、一個問候、一本書、一部電影、一種精神、一個人……回想一下你的生活中，那些點亮你的人或者事物，寫下在那些時刻你的思考、感受及感悟。請以“點亮”為話題，寫一篇作文。要求：①題目中含有“點亮”一詞，題目自擬。②文體自選(詩歌除外)；③字數(shù)500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。第4頁沈陽市第一三四中學(xué)2023-2024學(xué)年度下學(xué)期七年級(語文)四月份限時作業(yè)答案1.D(2分)2.C(2分)3.D(2分)4.(1)B(2分)4.(2)(3分)示例一：“祥子”寓意吉祥、美好。祥子老實健壯，吃苦耐勞，善良質(zhì)樸，即使生活艱難，他也沒有停下追逐夢想的腳步。但殘酷的現(xiàn)實生活卻不斷打擊他，他的一生經(jīng)歷“三起三落”，并不吉祥如意。最后，他變得麻木潦倒，甚至成為“個人主義的末路鬼”。所以“祥子”的名字預(yù)示著底層人民最樸素的生活愿望在黑暗的社會也終將破滅。示例二：“虎妞”有老虎一般的強勢。她長得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，虎妞敢于追求，一直處于主動地位。她很能干，很會打理事物，將人和車廠管理得井井有條。示例三：“老馬”似馬，老實憨厚，善良謙和，卻窮困潦倒。他年輕時熱心腸兒，救過人命；拉了一輩子的車，生活仍舊困苦，沒錢給孫子小馬兒買好藥，只能看著孫子死在自己的懷里。示例四：“小福子”的命運與其名字的意義相反，生活中沒有福只有禍；母親死了，留下一家老弱病殘；被迫賺錢養(yǎng)家又被拋棄；經(jīng)常遭受父親的辱罵；最終自盡。希望得到幸福的人仍得不到屬于自己的幸福。5.(1)簫鼓追隨春社近。(2)蕩胸生曾云。(3)獨愴然而涕下。(4)自緣身在最高層。(5)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。6.C(3分)7.C(2分)8.①這是簡陋的屋子，只因我(住屋的人)品德好(就不感到簡陋了)。(2分)②其他宰相懼怕皇帝的威嚴果斷，都謙卑畏懼，只有姚崇能夠輔佐裁決。(3分)9.崇少倜儻/尚氣節(jié)/長乃好學(xué)10.(1)托物言志(1分)(2)崇以館局華