遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考語文試題

岫巖滿族自治縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考語文試題題號(hào)一二三四總分得分(考試時(shí)間:120分鐘;試卷滿分:120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)1.下列加點(diǎn)字音、形正確的一項(xiàng)是()(2分)A.摯友(zhì)頭顱(lú)涉獵(shè)目不窺園(kuī)B.抱歉(qiàn)碗碟(dié)碩果(shuò)契而不舍(qiè)C.赫然(hè)元?jiǎng)?xūn)調(diào)羹(gēng)迥乎不同(jiǒng)D.抹殺(mǒ)選聘(pìn)薪金(xīn)鋒芒必露(bì)2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)校園藝術(shù)節(jié)開幕式上，校長(zhǎng)首先致辭：“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動(dòng)的云霞，時(shí)而潔白如雪，時(shí)而五彩繽紛；時(shí)而柔曼，時(shí)而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩意，時(shí)時(shí)處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始，熱愛生活吧！”熱情洋溢的講話深深了在場(chǎng)的每一.個(gè)人。A.輕快點(diǎn)綴感慨B.輕盈連綴感慨C.輕盈點(diǎn)綴感染D.輕快連綴感染3.下列語法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.每個(gè)人都想成功，但結(jié)果卻千差萬別，原因除了天賦和機(jī)遇，剩下的就是努力的方向和程度?！懊俊笔谴~，“和”是連詞。B.為了改變自己的現(xiàn)狀，我們要不斷奮進(jìn)?！盀椤笔墙樵~?！案淖儭笔莿?dòng)詞。C.工作隨便，學(xué)習(xí)松懈?，F(xiàn)在每個(gè)人的身體里的那骨勁都松懈了下來。兩個(gè)“松懈”都是動(dòng)詞。D.從此，夕陽的余暉下多了兩個(gè)拉長(zhǎng)的影子?！皬拇恕笔歉痹~，“的”是助詞。4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親制作一個(gè)充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營(yíng)造出節(jié)日氣氛。B.能否杜絕“中國(guó)式過馬路”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。C.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。D.網(wǎng)購(gòu)之所以讓那么多網(wǎng)友著迷，是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。5.(1)下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《三國(guó)演義》，文中提到的孫權(quán)、魯肅、呂蒙都是吳國(guó)人。B.《鄧稼先》的作者是楊振寧，美籍華裔理論物理學(xué)家，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。C.《回憶魯迅先生(節(jié)選)》的作者是蕭紅，代表作有長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》等。D.《駱駝祥子》中，車夫老馬曾救過餓暈的祥子，祥子在他身上看到了自己的未來，即使有自己的車，也會(huì)餓死。(2)根據(jù)《駱駝祥子》填空。(4分)《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主()，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的()，一步步走向毀滅的()，以及大學(xué)教授()和他聽受的政治迫害等等。6.古詩文填空。(3分)(1),彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(2)誰家玉笛暗飛聲,。(3)故園東望路漫漫,。二、古詩文閱讀，完成題目。(18分)(一)閱讀古詩,回答問題。(3分)晚春韓愈草樹知各不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。7.下面的理解或分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在這首詩中，詩人巧妙的使用了擬人、比喻、夸張的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春洋芳圖。B.“草樹知春不久歸”“知”字把草樹擬人化，想象新奇。C.結(jié)尾兩句生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。D.“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”仿佛讓我們看到了：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩的情景。(二)閱讀古文,回答問題。(15分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七欲學(xué)恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭③乎?”平公曰：“安有為人臣而戲君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎?”平公曰：“善哉！”【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂師。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中行走。昧：暗。8.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)(1)及魯肅過尋陽()(2)權(quán)謂呂蒙曰.()(3)恐已暮矣()(4)安敢戲君乎()9.翻譯下面的句子。(5分)(1)但當(dāng)涉獵,見往事耳。(2分)(2)少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。(3分)10.句子劃分節(jié)奏(劃分兩處)(2分)吾年七十欲學(xué)恐已暮矣!11.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，請(qǐng)寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(32分)(一)閱讀下面選文,完成12-13題。(6分)[材料一]遼寧省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《遼寧省全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育若干措施》(以下簡(jiǎn)稱《若干措施》)的通知，旨在全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育。在教育部門倡導(dǎo)下，沈陽市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)教育的途徑，積極開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，校外勞動(dòng)教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展。沈陽市鐵西區(qū)掛牌一批“中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”，如“中國(guó)工業(yè)博物館”定位為工業(yè)文化教育實(shí)踐基地，“工人村生活館”定位為勞動(dòng)工人生活體驗(yàn)基地……而勞動(dòng)公園、1905文化創(chuàng)意園、紅梅文創(chuàng)因、奉天記憶文化創(chuàng)意j業(yè)園等工業(yè)主題公園、特色文化街區(qū)定位為課余生活時(shí)段的勞動(dòng)教育體驗(yàn)基地，將老工業(yè)基地的工匠精神每時(shí)每刻滲透到生產(chǎn)活動(dòng)中，以老工業(yè)基地的優(yōu)秀資源助力新時(shí)代勞動(dòng)者的培育。[材料二]為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如何在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如，某校結(jié)合“種植”勞動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案(見表)，目的是為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在種植實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)。學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育成為開展勞動(dòng)教育的新途徑?！皩W(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案表學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形面積計(jì)算種植園各區(qū)域的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)城物理測(cè)量測(cè)量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長(zhǎng)條件生物植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種制作植物標(biāo)識(shí)牌授粉、剪枝、間苗、除[材料三]2022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，從2022年9月起，學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù)群，服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程將成為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實(shí)施勞動(dòng)教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。在學(xué)校的各類活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動(dòng)榜樣學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育，在教育部門倡導(dǎo)下，沈陽市鐵西區(qū)掛牌一批“中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地”。B.北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，結(jié)合“種植”勞動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案。C.據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，整理與收納、家用器具使用與維護(hù)是日常生活勞動(dòng)。D.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》規(guī)定，勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。13.從上述三則材料中可以看出，除了在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化之外，實(shí)施勞動(dòng)教育有哪三個(gè)途徑?(3分)(二)記敘文閱讀。(26分)那一束光①我坐火車去一個(gè)叫宣威的小城參加會(huì)議，這趟火車要穿過家鄉(xiāng)的村莊。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，一上車我就打電話告訴母親。母親很高興：“大概幾點(diǎn)鐘到?”我不免遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看?！蹦赣H說：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f完，電話里一陣沉默。②我理解這時(shí)的沉默。我與母親都不太善于表達(dá)感情，諸如愛與想念這類的話語，我們一句也說不出來。③父親在世時(shí)，我們都習(xí)慣這種沉默，此時(shí)卻讓我內(nèi)心緊縮。近些年，我隔三岔五總要打個(gè)電話問問，就為聽聽母親的聲音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因?yàn)槊看文赣H都會(huì)責(zé)怪我：“我身體好好的不用掛念，打個(gè)電話就行了，那么遠(yuǎn)，跑來跑去浪費(fèi)車費(fèi)！”我理解母親的本意，‘兒子好不容易在城里立足，她不愿意耽擱兒子的時(shí)間。在母親眼里，總是把孩子看得重于泰山，卻把自己看得輕于鴻毛。一④但是，車過村莊，母子相距幾百米卻不能相見，對(duì)我來說終究是一個(gè)大大的遺憾。于是，我打破沉默，脫口而出；“媽，要不火車快到的時(shí)候，我打電話給你，你去村里的鐵路口等我，我在7號(hào)車廂的門口，會(huì)向你招手，你就可以看見我，我也可以看見你了。”母親很高興，竟一口答應(yīng)下來。⑤想想這個(gè)提議，我自己也覺得有點(diǎn)意外和為難。⑥我們都知道，那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個(gè)主要路口。近些年火車多次提速，鐵路沿線早在十多年前就全線封閉了?；疖囃ㄟ^那個(gè)道口估計(jì)就是一閃而過吧，我與母親相互能看見嗎?夜色中讓母親在路口等著見我，這算是怎么回事?⑦火車一過沾益縣城，我就給母親打電話，沾益縣城離老家松林村不到二十公里，估計(jì)不到十分鐘我就可以看見母親。此時(shí)一明一暗，車?yán)镘囃夥路饍蓚€(gè)世界。窗外模糊一片，夜色包裹著車廂，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總不能看見熟悉的村莊。焦躁中，卻看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路上放著光芒的“施家屯收費(fèi)站”白色大字突然出現(xiàn)了?！笆┘彝汀币咽歉舯诖迩f，火車剛在1分鐘前駛過松林村。⑧我頹然地打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我還沒等看見你，火車就已經(jīng)到了施家屯?！蹦赣H也說：“剛才有趟火車經(jīng)過，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面，就行了?！雹崮赀~的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮、溫暖的車廂里坐著。本想讓她看見我，我也看見她，卻害得她在路邊白白等待和空歡喜一場(chǎng)。⑩我不甘心，對(duì)母親說：“媽，要不明晚我返回時(shí)，在最近的曲靖站下?站上有到村里的汽車，半個(gè)小時(shí)就到家了，住一晚再回昆明，方便得很?！彪娫捓?，母親慌忙阻止，仿佛我如果這樣做，都是因?yàn)樗鸬?。我只好告訴母親，那明晚還是在這個(gè)路口，到時(shí)候我會(huì)站在最后一個(gè)車廂的車門旁招手，我們一定可以看見對(duì)方。?翌日返程，我早早地走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使勁睜大，可還是很難看清車窗外的任何景物。?這時(shí)候，我又看見了“施家屯”這幾個(gè)字。?車內(nèi)外溫差大，窗戶上起了一層薄薄的霧。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細(xì)搜尋外面的一景一物。我終于能看見車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，還看見了如螢火樣的村莊里的昏黃燈光。?就在一個(gè)路口，我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要搖手呼喊，火車又過去了！?我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口了?！?母親在電話里說：“我也看見你了?！?兩句話說完，車外再?zèng)]有了村莊，母親越來越遠(yuǎn)了。?我在夜色的火車中，不過是一晃而過的黑點(diǎn)，那個(gè)叫作小米田的道口，不過只有三四米寬，而站在道口等我的母親，她還沒有一米六高啊……14.圍繞“見面”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文情節(jié)。(4分)“我”與母親約定招手“見面”大車經(jīng)過家鄉(xiāng)，(1)“我”不甘心，與母親約定返程再次“見面”。(2)15.品析第③段運(yùn)用插敘的作用。(3分)16.第⑤段中，面對(duì)“這個(gè)提議”，為什么“我自己也覺得有點(diǎn)意外和為難”?(4分)11.結(jié)合語境，簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(6分)(1)年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮、溫暖的車廂里坐著。(3分)(2)我恍忙用手掌擦拭玻璃，用雙手罩住眼眶，以遮擋車內(nèi)的亮光，在微弱的光線下仔細(xì)搜尋外面的一景一物。(3分)18.文題“那一束光”有什么含義?(2分)19.簡(jiǎn)要分析第?段表達(dá)了“我”怎樣的情感?(2分)20.此文發(fā)表前文題為《黑夜的火車》，后改為《那一束光》，你喜歡哪一個(gè)?為什么?(3分)21.作者的情感在文尾蓄積到頂峰，但結(jié)尾卻用省略號(hào)含蓄終止，請(qǐng)續(xù)寫省略號(hào)包含的內(nèi)容，要求與上文連貫、合理，50字左右。(2分)四、作文(50分)(一)古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們?cè)谡巍⒔?jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域，以其杰出的成就、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經(jīng)歷中，一定有你所崇拜的名人激勵(lì)過你，震撼過你，改變過你，引你思索，促你成長(zhǎng)，催你成熟。請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫一篇作文。(二)在我們成長(zhǎng)的過程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請(qǐng)以“相伴”為話題，寫一篇作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字，書寫規(guī)范工整。七年語文答案1.C2.C3.C4.D5.(1)D(2)劉四爺虎妞小福子曹先生6.(1)獨(dú)坐幽篁里(2)散入春風(fēng)滿洛城(3)雙袖龍鐘淚不干7.A8.(1)到,等到(2)對(duì)…說(3)遲,晚(4)怎么9.(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2)少年好學(xué)，如同日出時(shí)的陽光；壯年好學(xué)，如同中午時(shí)的陽光；老年好學(xué)，如同點(diǎn)燃蠟燭照明時(shí)的光亮。10.吾年七十/欲學(xué)/恐已暮矣！11.示例：①呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進(jìn)步。(2分)②晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要肯學(xué)習(xí)，無論何時(shí)都不晚，更何況我們還年輕呢！(2分)附【乙】譯文：晉平公向師曠詢問道：“我今年七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了！.”師曠答道：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭呢?”平公說：“怎么會(huì)有做臣子的和他的國(guó)君開玩笑的呀?”師曠回答：“我這個(gè)瞎子哪敢和自己的國(guó)君開玩笑呀?我聽說：少年好學(xué)，如同日出時(shí)的陽光；壯年好學(xué)，如同中午時(shí)的陽光；老年好學(xué)，如同點(diǎn)燃蠟燭照明時(shí)的光亮。點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走，哪個(gè)好呢?”平公說：“你講得很對(duì)?！?/p>