袁-老師觀后感5篇

袁?老師觀后感5篇袁?老師觀后感篇1

看了《任小艾老師的視頻報告》后，我感慨頗深。我真正感受到了為人師的重要，也真正領悟到了為人師應該具備的高尚師德和情操。

任老師在報告中說過這樣一句話：“怎樣才能稱得上是高尚的師德呢，那就是具有愛心和責任心”。作為教師，要以一種服務的心態(tài)去對待孩子；今天的孩子需要的是精神上的愛：理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛。教師與孩子交往，首先是心靈的溝通，對孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛。教師和學生是平等的,要學會俯下身和學生同一高度來看待問題。另外，作為一名教師，具備了高度的責任心，才能全身心地投入到工作中去，才能抱著對學生高度負責的態(tài)度進行教育教學工作。作為教師，就應該腳踏實地，實實在在地干自己的活，做自己的事。此外，還要有恒心，有鐵棒磨成針的精神。她說：人與人之間的差別就在于一個恒字，這是大師與普通人的區(qū)別。

教師要給學生一碗水，自己應該有一眼源源不斷的泉水，把汩汩的清泉注入學生的心田。教師要不斷地學習、反思、創(chuàng)新、提高?，F代社會信息更新特別快，我們教師必須要抱著終身學習的態(tài)度，要善于學習，做一個教育上的有心人，寫業(yè)務筆記、讀書筆記，從書報中得到教育的啟迪與智慧。刻苦鉆研業(yè)務知識，并且要堅持學習不松懈，只有這樣，才能儲備豐富的知識，才能教好學。

任老師是我們學習的榜樣，更是我們班主任，班級工作經驗的引導者。在學習和思考后我認為，做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。在今后的工作中，我將用寬容的心態(tài)去對待學生的每一個過失；用期待的心態(tài)去等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功，做一個師德高尚的人民教師。

袁?老師觀后感篇2

很榮幸，也很慶幸看了《嗝嗝老師》這部電影。這部電影既喜劇色彩，又充滿了真情實感，讓人潸然淚下。

嗝嗝老師，名叫奈娜，患有妥瑞氏神經性綜合癥。不能控制自己，總會發(fā)出怪叫，周圍的人都嘲笑她。在這樣的環(huán)境中，奈娜通過自己的堅持不懈，最終實現了自己的夢想。奈娜的故事很勵志，也反應很多教育的真諦。

首先，奈娜有一個好媽媽，奈娜在遭受所有人的嘲笑與諷刺，被十二所學校勸退，甚至她的爸爸也要放棄她，送她去特殊學校的時候。她的媽媽堅定地認為，奈娜是正常的孩子，必須接受正常的教育。在家庭教育上，奈娜母親的選擇很重要，對每個生命的尊重，沒有特殊照顧，像正常孩子一樣教育，守護在奈娜的身邊。

其次，在奈娜成長的道路上，遇到了名師可汗校長?？珊剐ｉL告訴她:我們像對待其他學生那樣對待你。他為學生們樹立了榜樣，教會他博愛的精神。給了她希望，給了她面對世界的勇氣與動力，讓她明白自己的價值。這也體現在奈娜以后奈娜“有教無類”“只有差的老師，沒有差的學生"的寬容教育理念中。這也是美德的傳承。我們在教育孩子們過程中，要平等對待每一位孩子，用博大寬容之心去愛護他們。

奈娜心態(tài)樂觀積極，面試五年，屢屢碰壁的時候，表現得很平靜。遭到拒絕，還能從容地告訴面試官:我讓你們知道什么是妥瑞氏綜合癥。我們是否會像奈娜一樣寵辱不驚，面對問題，總會往好的方面想，告訴自己積極的一面，樂觀向上，心里充滿的都是正面情緒。

感受頗深的是，奈娜的教學方式。面對9f班，她首先要做的是:調節(jié)孩子們的心理問題。她讓學生在最后一頁紙上，寫下自己最難做到的事，然后放飛。找到每個人的專長，正面引導。其次，她的教學方式。以寓教于樂，游戲的形式進行，在游戲過程中講解所涉及到的方方面面的知識。比如:上課的時侯一人扔一個雞蛋，學生接住了，告訴她們數學中的拋物線。雞蛋落下，說到牛頓定律。我們教學中，同樣也是可以運用。教學不一定在教室，在課本，而是在生活中，提高孩子的興趣，孩子們做什么事情都開心。尤其是我們的主題課程，設定一個目標，以游戲體驗或親近大自然的方式開展。說不定會有不一樣的收獲。

奈娜的成功有一個特別重要的品質:是堅持。堅持自己的理想，一定要當一名老師。傳承可汗校長的理念與美德。

奈娜的成功在于:她心中有個標桿，榜樣的力量;她有一個夢想，回報社會;她有獨特的教育方式，不拘泥于形式;她有一顆寬容，平等待人的心。

袁?老師觀后感篇3

1、春節(jié)中，舉杯有情意，飲下有醉意，傷身有悔意，健康有失意，暴餐有快感，食下有漲感，腹大有羞感，體質有差感，新春佳節(jié)，祝你以健康為中心，堅持合理與調配的兩個原則，保持開心快樂的心情歡度佳節(jié)!

2、在這快樂分享的時刻，思念好友的時刻，溫馨甜蜜的時刻，祝你春節(jié)快樂，佳節(jié)如意!春天悄然至，馬蹄碎碎聲，舊事煩心去，輝煌看今朝。祝大家歲歲平安，吉祥如意!

3、把時間送給了票子，把夢想送給了房子，把奔波送給了車子，把精力送給了孩子。但無論如何忙碌，新年我一定記得要把祝福送給你：牛年快樂，一生平安!

4、濃濃的情話，醉心;癡癡的相伴，真心;暖暖的問候，貼心;深深的祝福，溫馨;新的一年，吉祥;發(fā)送簡簡的短信，給力。

5、又是一年新春到，祝福隨著瑞雪飄，帶走你的憂愁和煩惱，飄落好運道，讓你的生活步步高，帶來的祝福也特別美好：祝你在新的一年里一切都好!

6、新舊交替除夕夜，全家圍坐飯桌旁;春晚節(jié)目來助興，歡歌笑語不間斷;除夕過后春節(jié)至，新一年來新開始，在此祝愿新年好，健康快樂財富多!

7、同一職場你我建功立業(yè)，加班加點你我共同努力，榮辱與共你我打拼輝煌，關系融洽你我親如兄弟，值此新春佳節(jié)之際，祝愿同事你春節(jié)愉快，合家美滿!

8、金牛起舞鬧新春，鞭炮齊鳴聲震天。舉國歡騰迎新年，家家戶戶慶團圓?；鸺t春聯門上貼，福字倒轉在門前。大紅燈籠吉祥照，禮花照遍不夜天。歡天喜地笑開顏，春光無限在眼前!祝春節(jié)快樂!

9、煙花笑，空中鬧，幸運之光閃閃耀;福字貼，倒門檻，笑逐顏開祝福滿;春晚鬧，家家笑，普天同慶真熱鬧;美酒醇，香彌漫，暢敘豪情坦蕩蕩;短信送，好運罩，新年快樂添福祿。

10、一句平淡如水的問候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;摘一顆星，采一朵云，裝入平安的信封里送給你，讓快樂好運時刻圍繞著你!你新年快樂!

11、春節(jié)來到喜臨門，送你一只聚寶盆，裝書裝本裝學問，裝金裝銀裝財神，裝了健康裝事業(yè)，裝了朋友裝親人，時時刻刻都幸福，平平安安交鴻運!

12、有福藏福家家福，享福見福時時福，金福銀福處處福，大福小福天天福，接福納福年年福，守福祈福歲歲福。春節(jié)快樂!

13、春節(jié)放假，新年進入倒計時。倒計時的年飯吃出團團圓圓，倒計時的鐘聲敲出平平安安，愿你倒計時的假期圓圓滿滿，倒計時的好運一年接一年!

14、新年到，我將寫上健康、填上快樂、加上好運、注上平安，附上吉祥，將好運作郵票、真情作郵戳、幸福作信封，然后把它放進甜蜜的郵筒，預祝春節(jié)快樂。

15、春節(jié)到，送你驚喜無限：先送你運氣，讓你事事順利;再送你福氣安康，讓你家和美滿;后送你財源滾滾，讓你金銀滿屋;最后送你喜樂連連，讓你幸福滿滿。

16、春節(jié)祝福送四方，東方送你搖錢樹，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你錢滿倉。四面八方全送到，金銀財寶當頭照。春節(jié)快樂!

17、我發(fā)短信主要有兩個目的：一是鍛煉指法，二是聯絡感情，我很負責任的告訴你，今天除夕，新的一年馬上來到了，送句有技術含量的話：春節(jié)快樂!

18、大年初一鴻運照：西南喜神;正西財神;西北貴神。注意放松自己，調整心情，回歸自然。祝要風得風，要雨得雨，年年有此時，歲歲有今朝!

19、轉眼春節(jié)又來到，不覺人又長一歲。子女成人近一步，父母雙親漸老去。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。珍惜你身邊的人，才能安心不后悔。愿你春節(jié)快樂，合家幸福安康!

20、金牛玉牛來交替，新春祝福送給你：東行吉祥西平安，南走順利北康健，左右逢源有好運，前后福星照屋檐，內存千金，外有機遇，以上都是新春賀禮。

袁?老師觀后感篇4

看完了《老師好》，被電影中的細節(jié)一次又一次的觸動，會不由自主地將自己置身到高中時代，那一刻的青蔥歲月。時光如白駒過隙，轉眼間已經離開那個熟悉的地方十年有余，而往日的校園時光歷歷在目。昔日的歡笑，志同道合的玩伴，讓自己珍重一生的老師。

于謙老師飾演的苗宛秋，對學生嚴厲、苛刻而又處處關懷和愛護，這在我們80后、90后老師們的身上都能找到影子。在高考體制改革之前，高考意味著人生的第二次命運，指導高考的老師肩負著著學生命運重生的使命，苗婉秋是應試教育體制下教師的代表。苗婉秋不允許女生燙頭發(fā)、涂指甲油，不允許男生抽煙、打架。學生辛辛苦苦尋回他丟失的自行車，苗婉秋卻怒斥學生浪費晚自習復習的時間。但是，為了家庭貧困身患腦瘤的劉昊，他組織全班同學募捐，并且偷偷給劉昊寄去自己一個月的工資；為了不放棄洛小乙，他深夜全縣城尋找洛小乙的身影，并帶洛小乙回歸到課堂。為了那些需要課后補習的學生，他深夜免費幫他們在家補習功課。這樣孤且直的老師讓人們不禁黯然落淚。高考是命運的轉折點，一旦有一絲一毫的誤差便是滔天大罪。在那個一考定終生的年代，苗婉秋將一切的時間和精力聚焦在“高考”二字上，一切為了高考服務。在特殊的時代背景下，苗宛秋老師拿到了北京大學的錄取通知書卻無法去讀書，這個遺憾也造就了他對同學們的嚴格要求，希望同學們一心一意專注于高考，不被其他的事物所困擾。這也是當時千千萬萬個高中老師的訴求。原來對教育體制的不理解，甚至有些憤怒，直到身處大學時我才明白，自一出生起就注定了每個人之間是不平等的，而高考是公平的，是為所有寒門學子打開的一扇窗。高考是改變命運的捷徑。老師對學生那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情誼之中最深沉的愛。責之深，愛之切。原來無法理解，當自己踏足社會時，才能真正懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。

電影中青澀懵懂的愛慕，對老師暗地里的反抗，對未來的期待與迷茫，對同學之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。這是一部好電影，不在于人物演技在線，劇情奪目，而在于能真正的能觸動人心，能觸碰到我內心最柔弱的地方！

袁?老師觀后感篇5

周二學校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識的情景，想起自己高中時光，但更多的是想起現在的時光。因為自己是老師，對電影中的情節(jié)感同身受，在觀看過程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學生們斗智斗勇，我也是一邊看，一邊流淚。

當電影一開始，霸氣的苗老師批評化妝，燙發(fā)，與一些調皮的學生斗智斗勇，互不相讓。每一位曾經的學生的經歷都那么熟悉，會心一笑。

洛小乙的出場，讓苗老師頗感吃力，這個充滿狠勁一根筋的學生，確實很厲害，天不怕，地不怕，又不愛好學習，又沒有父母的庇蔭。

洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執(zhí)拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢，確實有一夫當關萬夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉變，變成現在比較溫順，是因為我們班新來的宋老師，那一次他肚子很痛，打電話叫他的爸爸媽媽來接他去醫(yī)院，他的爸爸媽媽卻來不了，而我們學校醫(yī)療設備和藥物極其簡陋，治不了。是宋老師一直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。在他最無助的時候，是宋老師一直陪著他，抱著他。

從那次以后，鄭澤城對宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長，宋老師短。而且，遇到問題也愿意說出來，會聽從老師的建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學習也開始越來越