大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》

大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》學(xué)習(xí)比一比、畫一畫大班楊丹一、活動目標：1、教幼兒學(xué)習(xí)用手語表示棒、好的、加油等動作語言。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢語言的興趣。3、培養(yǎng)幼兒基本的禮儀手勢語。二、活動準備：手勢卡片圖（棒、好的、加油）請的卡片圖、祝賀卡片圖音樂律動游戲《〈幼兒用書〉》第6頁每個幼兒一張三、活動過程：（復(fù)習(xí)）師：小朋友們早上好！ 幼：老師早上好！師：小朋友，你們還記得前面我們學(xué)習(xí)過的7的加減法嗎？幼：記得。師：那我們來看看誰最棒。（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)7的加減法，導(dǎo)入新課）(新知識)師;小朋友們，剛才你們用自己的小手來學(xué)習(xí)了7的加減法，除了這樣，為我們的小手還可以用來做些什么呢？大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》全文共1頁，當前為第1頁。 幼:還可以做事情、寫字、吃飯、穿衣服等等。大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》全文共1頁，當前為第1頁。 師;小朋友，你們知道?老師的小手還會說話呢！你們猜猜看，我的小手在手什么？(出示棒的圖片) 幼：棒！ 師;是呀！我的小手在說“棒”。你很棒。你的會說嗎?我們一起來比一比?？粗鴪D片，是左手還是右手比的，誰做得最好!(幫助幼兒反復(fù)練習(xí)，加深印象，進一步區(qū)分左右) 師：老師的小手還會說什么呢？你們想知道嗎? 幼：想。 師：我們從3數(shù)到1，一起來看看我的小手在說什么。3、2、1_——出書圖片 幼：ok! 師：你們真棒！老師的小手在說:”好、很好。我們一起來比一比，這張卡片上的手勢，是左手還是右手比的呢？ （重復(fù)練習(xí)，加深印象） 師：看一看，這張卡片的手勢，誰能告訴我，我的小手在手什么？ （出示加油的卡片圖） 幼：拍手、擊掌。大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》全文共2頁，當前為第2頁。師:自己鼓勵一下自己。我的小手在說:“加油！”兩個小朋友擊掌喊加油！你們的小手也會說嗎？看著這張卡片圖，是左手還是右手比的。大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》全文共2頁，當前為第2頁。 幼：好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒不斷的從復(fù)練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手勢語的興趣。）四、游戲活動： 把所有的手勢卡片圖收集起來，讓幼兒圍成一個圓，分別放在幼兒手中，擊鼓傳花，聽到音樂開始傳，音樂停止以后，卡片圖在誰的手中，誰就站起來看著圖片比，是左手還是右手。五、活動延伸： 充分發(fā)揮幼兒的想象力，我們的手除了會說好、棒、加油，還會說些什么？ （如：祝賀、請、再見。）大班科學(xué)領(lǐng)域《學(xué)習(xí)比一比》全文共3頁，當前為第