《清平樂-作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《清平樂》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、任務(wù)目標(biāo)：1.了解《清平樂》的背景和故事情節(jié)。2.掌握《清平樂》中各個(gè)角色的性格特點(diǎn)和命運(yùn)發(fā)展。3.分析《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4.發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、任務(wù)內(nèi)容：1.聽取老師講解《清平樂》的背景和故事情節(jié)。2.閱讀相關(guān)資料，分析《清平樂》中各個(gè)角色的性格特點(diǎn)和命運(yùn)發(fā)展。3.小組討論，探討《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。4.撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)《清平樂》的理解和感受。三、任務(wù)步驟：1.第一階段：了解《清平樂》的背景和故事情節(jié)-老師講解《清平樂》的歷史背景和創(chuàng)作背景。-學(xué)生閱讀《清平樂》簡(jiǎn)要介紹，了解故事情節(jié)。2.第二階段：掌握《清平樂》中各個(gè)角色的性格特點(diǎn)和命運(yùn)發(fā)展-學(xué)生分組進(jìn)行角色分析，討論每個(gè)角色的性格特點(diǎn)。-學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)，分析角色的命運(yùn)發(fā)展。3.第三階段：分析《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)-學(xué)生小組討論，《清平樂》中揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。-學(xué)生閱讀相關(guān)資料，加深對(duì)歷史和社會(huì)背景的了解。4.第四階段：發(fā)展閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力-學(xué)生撰寫《清平樂》的讀后感，表達(dá)自己的理解和感受。-學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流和評(píng)閱，相互學(xué)習(xí)和提高。四、任務(wù)要求：1.完成《清平樂》的背景介紹和故事情節(jié)梳理。2.對(duì)《清平樂》中至少兩個(gè)角色進(jìn)行深入分析。3.分析《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行思考和討論。4.撰寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的《清平樂》讀后感。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.對(duì)《清平樂》的背景和故事情節(jié)有清晰的認(rèn)識(shí)。2.對(duì)《清平樂》中角色的分析具有邏輯性和深度。3.對(duì)《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有獨(dú)到見解。4.《清平樂》讀后感內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，思想深刻。六、任務(wù)安排：第一周：老師講解《清平樂》的背景和故事情節(jié)，學(xué)生閱讀相關(guān)資料。第二周：學(xué)生分組進(jìn)行角色分析，討論角色的性格特點(diǎn)和命運(yùn)發(fā)展。第三周：小組討論《清平樂》揭示的歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加深理解。第四周：學(xué)生撰寫《清平樂》讀后感，進(jìn)行作業(yè)交流和評(píng)閱。七、總結(jié)：通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將深入了解《清平樂》的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，達(dá)到全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。希望學(xué)生能夠在這個(gè)過程中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)《清平樂》的學(xué)習(xí)和理解，使其了解中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的熱愛和欣賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《清平樂》的背景介紹2.《清平樂》的作者生平及作品特點(diǎn)3.《清平樂》的故事情節(jié)和主題4.《清平樂》的藝術(shù)特色和價(jià)值三、教學(xué)方式：1.導(dǎo)讀法：通過教師的導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生了解《清平樂》的基本情節(jié)和主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們自主討論《清平樂》的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思辨能力。3.課堂展示：讓學(xué)生展示他們對(duì)《清平樂》的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。四、作業(yè)要求：1.作文：要求學(xué)生撰寫一篇1000字以上的讀后感想，分析《清平樂》的主題和藝術(shù)特色，表達(dá)對(duì)這部作品的理解和認(rèn)識(shí)。2.朗誦：要求學(xué)生選擇《清平樂》中的經(jīng)典段落進(jìn)行朗誦，展示自己的朗誦技巧和感情表達(dá)能力。3.創(chuàng)作：要求學(xué)生根據(jù)《清平樂》的故事情節(jié)和主題，編寫一則簡(jiǎn)短的小故事或?qū)懸皇紫嚓P(guān)主題的詩歌，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作才華和想象力。4.演講：要求學(xué)生選擇《清平樂》中的某一段文字進(jìn)行演講，分享自己對(duì)這段文字的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.作文：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)《清平樂》的分析和理解深度、表達(dá)清晰流暢、邏輯嚴(yán)密、語言規(guī)范等方面。2.朗誦：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括情感表達(dá)準(zhǔn)確、語音語調(diào)準(zhǔn)確、聲音洪亮、表現(xiàn)力強(qiáng)等方面。3.創(chuàng)作：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意新穎、情感真摯、結(jié)構(gòu)合理、語言優(yōu)美等方面。4.演講：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括表達(dá)能力、語言表達(dá)、邏輯嚴(yán)密、聲音語調(diào)等方面。六、作業(yè)時(shí)間安排：1.第一周：學(xué)生閱讀《清平樂》并進(jìn)行基本理解。2.第二周：學(xué)生進(jìn)行分組討論和選擇作業(yè)內(nèi)容。3.第三周：學(xué)生完成作文和朗誦部分。4.第四周：學(xué)生完成創(chuàng)作和演講部分。5.第五周：學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)分。七、總結(jié)：通過對(duì)《清平樂》的學(xué)習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生既