第三單元加與減 捐書活動（導學案）2023-2024學年數(shù)學 三年級上冊 北師大版 第一課時

/第三單元加與減捐書活動（導學案）2023-2024學年數(shù)學三年級上冊北師大版第一課時一、教學目標1.知識與技能：(1)理解加法和減法的基本概念，掌握加法和減法的基本運算方法。(2)能夠準確地進行100以內(nèi)的加法和減法運算，并理解其運算規(guī)律。2.過程與方法：(1)通過參與捐書活動，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。(2)培養(yǎng)學生合作學習、交流分享的良好習慣。3.情感態(tài)度與價值觀：(1)培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。(2)培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學、善于思考的良好學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.加法運算：(1)加法的定義：將兩個或多個數(shù)值合并成一個總和的運算。(2)加法的運算方法：豎式計算、橫式計算。2.減法運算：(1)減法的定義：從一個數(shù)值中減去另一個數(shù)值，求出差的運算。(2)減法的運算方法：豎式計算、橫式計算。3.加減法在實際問題中的應用：(1)捐書活動中的數(shù)量計算。(2)捐書活動中的分配問題。三、教學重點與難點1.教學重點：(1)加法和減法的基本概念和運算方法。(2)100以內(nèi)加減法的運算規(guī)律。2.教學難點：(1)加減法在實際問題中的應用。(2)解決捐書活動中的數(shù)量計算和分配問題。四、教學過程1.導入：(1)引導學生回顧上一學年的加法和減法知識。(2)提問：同學們，你們知道加法和減法是什么嗎？它們有什么作用？2.新課講解：(1)講解加法的定義和運算方法。(2)講解減法的定義和運算方法。(3)通過實例演示100以內(nèi)加減法的運算規(guī)律。3.捐書活動：(1)分組進行捐書活動，每組負責收集一定數(shù)量的書籍。(2)學生運用加減法計算各組收集的書籍總數(shù)。(3)學生討論如何將收集到的書籍進行合理分配。4.課堂小結(jié)：(1)回顧本節(jié)課所學知識，總結(jié)加法和減法的基本概念和運算方法。(2)強調(diào)加減法在實際問題中的應用，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5.課后作業(yè)：(1)完成教材P35頁的練習題1-4。(2)思考：如何將所學知識運用到其他實際問題中？五、教學評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量和準確性。3.捐書活動成果：評估學生在捐書活動中的表現(xiàn)，包括計算準確性、合作能力和問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握加法和減法的基本概念和運算方法，并將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。同時，通過參與捐書活動，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。在以上的教學設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“捐書活動”的實施和與數(shù)學知識的結(jié)合。這個環(huán)節(jié)不僅是教學內(nèi)容的一部分，也是培養(yǎng)學生實踐能力、合作精神和社會主義核心價值觀的重要途徑。以下將詳細補充和說明這一重點細節(jié)。捐書活動的實施與數(shù)學知識的結(jié)合活動前的準備在捐書活動開始前，教師需要做以下準備工作：1.明確目標：向?qū)W生明確捐書活動的目的，即通過實際行動幫助需要書籍的地區(qū)或群體，同時鞏固和運用所學的加法和減法知識。2.分組合作：將學生分成若干小組，每組選出一個組長，負責協(xié)調(diào)和組織本組的捐書活動。3.制定規(guī)則：制定捐書活動的規(guī)則，如每人捐贈的書籍數(shù)量、捐贈的時間限制等。4.準備材料：為學生提供必要的計算工具，如計算器、紙筆等，以便他們在活動中進行計算?；顒舆^程1.收集書籍：各小組按照規(guī)則收集書籍，并記錄下每本書籍的數(shù)量。2.數(shù)據(jù)記錄：學生需要將收集到的書籍數(shù)量進行記錄，可以使用表格或圖表的形式，以便于后續(xù)的計算和分析。3.計算練習：學生運用所學的加法和減法知識，計算本組收集到的書籍總數(shù)。這一步驟可以讓學生獨立完成，也可以在小組內(nèi)進行討論和協(xié)作。4.問題解決：在計算出總數(shù)后，學生需要面對如何將書籍進行合理分配的問題。這需要他們運用數(shù)學知識和邏輯思維，考慮如何公平、合理地分配書籍?；顒雍蟮姆此?.成果展示：每組展示他們的計算結(jié)果和分配方案，其他組可以進行評價和提出建議。2.總結(jié)經(jīng)驗：教師引導學生總結(jié)在活動中的收獲和遇到的問題，特別是如何將數(shù)學知識應用到實際問題中。3.情感教育：通過捐書活動，教師可以進一步強調(diào)關(guān)愛他人、樂于助人的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感?；顒又械臄?shù)學知識運用在捐書活動中，學生將直接面對實際問題，這要求他們能夠靈活運用加法和減法知識。例如：-當學生需要計算小組收集到的書籍總數(shù)時，他們需要將每個成員收集到的書籍數(shù)量相加。這個過程不僅鍛煉了學生的計算能力，還讓他們理解了加法的實際意義。-在分配書籍時，學生可能需要從總數(shù)中減去一部分，以分配給特定的對象或用途。這個過程幫助學生理解減法的應用，并學會如何在現(xiàn)實生活中做出合理的決策。通過這樣的活動設(shè)計，學生不僅能夠掌握數(shù)學知識，還能夠體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而增強學習的興趣和動力。同時，捐書活動本身也是一種社會實踐，能夠幫助學生形成正確的價值觀和社會責任感。教學策略與指導為了確保捐書活動能夠有效地與數(shù)學教學相結(jié)合，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略和提供指導。1.啟發(fā)式教學：在活動開始前，教師可以通過提問的方式引導學生思考如何使用加法和減法來解決即將面臨的問題。例如，教師可以問：“如果我們想知道我們班一共收集了多少本書，我們應該怎么做？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，并讓他們對即將使用的數(shù)學知識有一個預期。2.示范與模仿：在活動初期，教師可以通過一個簡單的例子來示范如何記錄數(shù)據(jù)、如何進行加法和減法計算。然后，讓學生模仿這個過程，自己嘗試解決實際問題。3.同伴互助：鼓勵學生在小組內(nèi)相互幫助，共同解決問題。這樣可以培養(yǎng)學生的合作精神，并且通過同伴間的交流，學生可以互相學習，加深對數(shù)學概念的理解。4.反饋與修正：在學生進行計算和分配的過程中，教師應提供及時的反饋，幫助學生識別和糾正錯誤。同時，鼓勵學生從錯誤中學習，培養(yǎng)他們的問題解決能力?；顒釉u估與反思1.過程評估：教師應觀察學生在活動中的參與度、合作能力和問題解決能力。這些評估可以幫助教師了解學生的實際操作水平和學習態(tài)度。2.成果評估：評估學生的計算結(jié)果是否準確，分配方案是否合理。這可以通過小組間的互評和教師的點評來完成。3.反思會議：在活動結(jié)束后，教師可以組織一個反思會議，讓學生分享他們在活動中的體驗，討論遇到的挑戰(zhàn)和如何克服這些挑戰(zhàn)。教師也可以提供反饋，幫助學生認識到他們的進步和需要改進的地方。家校合作捐書活動也可以成為家校合作的契機。教師可以邀請家長參與活動的準備和實施過程，讓家長了解學生的學習內(nèi)容和學習方式。同時，家長的支持和鼓勵也能夠增強學生的參與動力。結(jié)論通過將捐書活動與數(shù)學教學相結(jié)合