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文檔簡介
學習目標1.通過探究使學生知道當直角三角形的銳角固定時,它的鄰邊與斜邊的比,對邊與鄰邊的比都是一個固定值,引出余弦、正切的概念;2.理解余弦、正切的概念并能根據概念正確進行計算;3.經歷余弦、正切概念的發(fā)現與學習過程,培養(yǎng)學生由特殊到一般的歸納推理能力.引導學生體驗數學活動,探索與發(fā)現新知識,使學生會用數學的思維方式去思考、發(fā)現、總結、驗證.重點難點突破★知識點1:余弦的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的余弦,記作cosA,即cosA=∠A所鄰的邊斜邊=b★知識點2:正切的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的對邊與鄰邊的比叫做∠A的正切,記作tanA,即tanA=∠A所對的邊鄰邊★知識點3:銳角三角函數的概念:在直角三角形中,對于銳角A的每一個確定的值,sinA、cosA、tanA都有唯一的確定的值與它對應,所以把銳角A的正弦、余弦、正切叫做∠A的銳角三角函數.核心知識一、余弦的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的_________與_________的比叫做∠A的余弦,記作cosA,即cosA=()()=二、正切的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的______與_________的比叫做∠A的正切,記作tanA,即tanA=()()=三、銳角三角函數的概念:在直角三角形中,對于銳角A的每一個確定的值,sinA、cosA、tanA都有__________________________與它對應,所以把銳角A的正弦、余弦、正切叫做∠A的銳角三角函數.復習鞏固【提問】簡述正弦的概念?新知探究【猜想】在Rt△ABC中,∠C=90°,當銳角A確定時,∠A的對邊與斜邊的比就隨之確定,此時∠A的對邊與斜邊的比是否也隨之確定呢?【探索一】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,那么ACAB與A'C'A'B'【探索二】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,你有其它方法能夠證明ACAB與【問題一】你發(fā)現了什么?余弦的概念:【問題二】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA與cosB之間有什么關系?典例分析例1在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=30°且BC=2,求cosA的值.【針對訓練】1.在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=45°且BC=2,求cosA的值.2.(2021·湖北宜昌·中考)如圖,△ABC的頂點是正方形網格的格點,則cos∠ABC的值為(
)A.23 B.22 C.43例2如圖,在△ABC中,∠C=90°,cosA=32,AC=43A.4 B.8 C.83 【針對訓練】1.Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=352.如圖,已知Rt△ABC中,斜邊BC上的高AD=4,cosB=45新知探究【猜想】在Rt△ABC中,∠C=90°°,當銳角A確定時,∠A的對邊與斜邊的比、鄰邊與斜邊的比就隨之確定,此時對邊與鄰邊的比是否也隨之確定呢?【探索三】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,則BCAC【問題三】你發(fā)現了什么?余弦的概念:銳角三角函數的概念:在直角三角形中,對于銳角A的每一個確定的值,sinA、cosA、tanA都有__________________________與它對應,所以把銳角A的正弦、余弦、正切叫做∠A的銳角三角函數.∠A的正弦值:∠A的余弦值:∠A的正切值:典例分析例3在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=30°且BC=2,求tanA的值.【針對訓練】1.(2020·浙江杭州中考)如圖,在△ABC中,∠C=90°,設∠A,∠B,∠C所對的邊分別為a,b,c,則()A.c=bsinB B.b=csinB C.a=btanB D.b=ctanB2.如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,B,C均在格點上,則tanA的值是(
)A.55 B.105 C.2 3.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=3.sinA=_____,cosA=_____,tanA=_____,sinB=_____,cosB=_____,tanB=_____.4.(2022·內蒙古通遼·中考)如圖,在矩形ABCD中,E為AD上的點,AE=AB,BE=DE,則tan∠BDE=.例4如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,tan∠DCB=34,AC=12,則BC=【針對訓練】1.如圖,在△ABC中,AD上BC于點D,若AD=6,BC=12,tanC=32(1)CD的長(2)cosB的值感受中考1.(2023·江蘇揚州·統(tǒng)考中考真題)在△ABC中,∠B=60°,AB=4,若△ABC是銳角三角形,則滿足條件的BC長可以是(
A.1 B.2 C.6 D.82.(2023·四川南充·中考)如圖,小兵同學從A處出發(fā)向正東方向走x米到達B處,再向正北方向走到C處,已知∠BAC=α,則A,C兩處相距(
)A.xsinα米 B.xcosα米 C.x?sin課堂小結1.通過本節(jié)課的學習,你學會了哪些知識?2.簡述余弦、正切的概念?3.簡述銳角三角函數的概念?【參考答案】新知探究【猜想】在Rt△ABC中,∠C=90°,當銳角A確定時,∠A的對邊與斜邊的比就隨之確定,此時∠A的對邊與斜邊的比是否也隨之確定呢?確定【探索一】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,那么ACAB與A'C'A'B'ACAB=證明:∵∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'∴Rt△ABC∽Rt△A'B'C'∴ACA'∴ACAB=【探索二】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,你有其它方法能夠證明ACAB與證明:∵∠C=∠C'=90°,∠A=∠A’∴∠B=∠B’∴sinB=sinB’則
ACAB【問題一】你發(fā)現了什么?在直角三角形中,當銳角A的度數一定時,它的鄰邊與斜邊的比是一個固定值,且比值的大小與直角三角形大小無關.余弦的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的余弦,記作cosA,即cosA=∠A所鄰的邊斜邊=bc【問題二】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA與cosB之間有什么關系?sinA=cosB典例分析例1在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=30°且BC=2,求cosA的值.解:∵∠C=90°,∠A=30°,BC=2∴AB=4,由勾股定理得AC=AB2?∴cosA=ACAB=2【針對訓練】1.在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=45°且BC=2,求cosA的值.解:∵∠C=90°,∠A=45°,BC=2∴AC=2由勾股定理得AB=AC2+∴cosA=ACAB=22.(2021·湖北宜昌·中考)如圖,△ABC的頂點是正方形網格的格點,則cos∠ABC的值為(
B
)A.23 B.22 C.43例2如圖,在△ABC中,∠C=90°,cosA=32,AC=4A.4 B.8 C.83 【針對訓練】1.Rt△ABC中,∠C=90°,cosA=352.如圖,已知Rt△ABC中,斜邊BC上的高AD=4,cosB=45新知探究【猜想】在Rt△ABC中,∠C=90°°,當銳角A確定時,∠A的對邊與斜邊的比、鄰邊與斜邊的比就隨之確定,此時對邊與鄰邊的比是否也隨之確定呢?確定【探索三】任意畫Rt△ABC和Rt△A’B’C’,使∠C=∠C’=90°,∠A=∠A’,則BCAC證明:∵∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'∴Rt△ABC∽Rt△A'B'C'∴ACA'∴BCAC【問題三】你發(fā)現了什么?在直角三角形中,當銳角A的度數一定時,它的對邊與鄰邊的比是一個固定值,且比值的大小與直角三角形大小無關.余弦的概念:如圖,在直角三角形中,我們把銳角A的對邊與鄰邊的比叫做∠A的正切,記作tanA,即tanA=∠A所對的邊鄰邊=ab銳角三角函數的概念:在直角三角形中,對于銳角A的每一個確定的值,sinA、cosA、tanA都有____唯一的確定的值____與它對應,所以把銳角A的正弦、余弦、正切叫做∠A的銳角三角函數.∠A的正弦值:sinA=∠A所對的邊斜邊=ac∠A的余弦值:cosA=∠A所鄰的邊斜邊=b∠A的正切值:tanA=∠A所對的邊鄰邊=a典例分析例3在Rt△ABC中,∠C=90°,若∠A=30°且BC=2,求tanA的值.解:∵∠C=90°,∠A=30°,BC=2∴AB=4,由勾股定理得AC=AB2?∴tanA=BCAC=2【針對訓練】1.(2020·浙江杭州中考)如圖,在△ABC中,∠C=90°,設∠A,∠B,∠C所對的邊分別為a,b,c,則(B)A.c=bsinB B.b=csinB C.a=btanB D.b=ctanB2.如圖,將△ABC放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,B,C均在格點上,則tanA的值是(
D
)A.55 B.105 C.2 3.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=3.sinA=__31313___,cosA=__213sinB=___21313__,cosB=____3134.(2022·內蒙古通遼·中考)如圖,在矩形ABCD中,E為AD上的點,AE=AB,BE=DE,則tan∠BDE=2?1例4如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,tan∠DCB=34,AC=12,則BC=9【針對訓練】1.如圖,在△ABC中,AD上BC于點D,若AD=6,BC=12,tanC=32(1)CD的長(2)cosB的值(1)解:∵AD⊥BC,∴∠ADC=90°,∵在Rt△ADC中,tanC
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