六年級上冊語文期末試卷及答案2023

六年級上冊語文期末試卷及答案2023

六年級上冊語文期末試卷

（時間:90分鐘）

一、基礎知識。

1.看拼音寫字詞，相信你一定能寫得端正、美觀。

qlnmidnmenglongkuiwuyou1U

mosoulunyi

生咳因吞棗揚頓挫

2.把下列成語補充完整。

（）然大（）曲（）和（）（）連忘（）

茍延（）（）（）（）共賞（）高（）烈

3.下列詞語中有錯別字的一組是（）

A.橫遭不幸久別重逢漫不經心浴血搏殺

B.焦燥不安震耳欲聾飽經風霜牛毛細雨

C.風雨同舟和藹可親心驚肉跳十指連心

D.怒目圓睜惹人譏笑寢不安席百折不撓

4.按要求改寫句子的意思。

（1）老師說：“同學們太累了，我今天就不布置作業(yè)了，你們在家看看書吧！”（請轉

述一下老師說的話）

（2）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（請按照這個句子的表

達方法仿寫一個句子）

二、語言積累。

1、郭沫若曾說過：“魯迅先生無意做詩人，偶有所做，每臻絕唱。”，你能寫出魯

迅的兩句詩詞或名言嗎？

2、先按原文填空，再回答問題。

（1）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。,o本首

詩處處體現(xiàn)了詩人的心情。

（2）伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘

子期日：“善哉，!”。

(3)詹天佑不怕—也不怕——，.—接受了任務，馬上

開始勘測線路。哪里要,哪里要，哪里要把,哪里

要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

請仿照上面的句式寫一個句子：___________________________________________

O

(4)誠者，天之道也;________________________________________________

(5)其實地上沒有路，________________________________________________

(6)“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！?/p>

這是人物心理描寫的句子，請你也仿寫這樣的一個句子：

(7)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”請把這個含義深刻句子的意思寫出

來____________________________________________________________________________

加分題：活學活用。(可以加五分哦~)

(1)皇甫東想為自己的理發(fā)店選副對聯(lián)，請在選中的括號里打“。

①不教白發(fā)催人老，更喜春風滿面生。()

②美味招來云外客，清香引出洞中仙。()

③架上丹丸長生妙藥，壺中日月不老仙齡。()

(2)將下列詞語排列成一副通順的對聯(lián)。

且讀千年事欲知萬本書今古中西

讀這副對聯(lián)，你聯(lián)想到的一句名言是：o

三、課內閱讀

1.下面是《窮人》中的一段話，請仔細閱讀，完成下面的練習。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，

你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快

去!別等他們醒來?！?/p>

(1)請說出作者是通過描寫漁夫的哪三個方面，細致傳神的刻畫了漁夫做出決斷前

后思考的過程的。

(2)這段話中你覺得哪個字或詞用的最傳神?請說明理由。

(3)讀了以上這段話，有人說，漁夫沒有桑娜那樣高尚，因為他收養(yǎng)兩個孩子是經過

思慮后才決定的，而桑娜“自己也不知道為什么要這樣做”就把孩子抱回了家。你同

意這種看法嗎？

2.下面是《老人與海鷗》中的兩段話，仔細閱讀回答問題。

海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照

片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”

們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，

像是為老人守靈的白翼天使。

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴

叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

(1)這兩段描寫，寫出了海鷗對老人的深厚情誼，作者是如何表達海鷗對老人的這種

深厚感情？

(2)短文第三段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”

呢?____________________________

(3)讀了這段話，你有什么想說的，把你想說的話寫下來。

四、課外閱讀

成功的起點

法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。

這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學家

把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，并在花盆周圍不到

6寸的地方［撒灑］上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一

圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還

是夜以繼日地團團轉［zhudnzhuan］0一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，

相繼而亡。

科學家總結實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲

當中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運［?。］

在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這

里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯?萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一

個走出過沙漠。他們［雖然不是］不想離開那兒，［但是而是］嘗試了多次都失敗了。

肯?萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結果三天半

就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走

出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。

如今的比塞爾已經成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑

——新生活是從選定方向開始的。

生活中，我們太習［貫慣］于走別人走過的路，偏執(zhí)地認為走大多數(shù)人走過的路不會

錯。但是，我們不會想到，當我們這么想的時候，忽略［1俄n設］了一個重要的事實，

那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先取決于你站在哪兒，更

重要的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。

(1)用“\"劃去短文［］里不正確的字、拼音和標點。

(2)根據(jù)意思選摘文中詞語。

①經得起人們仔細體會。()

②精神、力氣消耗已盡。()

③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。()

④事情出乎意料，讓人難以相信。()

(3)按要求畫句子。

①用“”畫出具體描寫毛毛蟲具有“跟隨者”習性的語句。

②用“”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。

(4)下面與原文意思一致的語句是—o

①人能走多遠首先取決于你站在哪兒，其次選準方向，關鍵是持久穩(wěn)健地走下去

②人能走多遠首先取決于你站在哪兒，更關鍵的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去

③人能走多遠關鍵取決于你站在哪兒，有時也考慮選準方向，持久穩(wěn)健地走下去

(5)選用一個詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯?萊文的行走特點。

①”毛毛蟲“、比塞爾人：

②肯?萊文：___________________

(6)為了告訴我們成功的起點是什么，短文列舉了兩個方面的事例：

一是；

二是o

(7)成功的起點是什么？請聯(lián)系短文和自身實際，簡要寫出自己的看法。

加分題：第六組的綜合性學習，一定讓你對詩歌有了更多的了解。下面考考你，你

能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？（填寫序號）（全對可以加五分哦~）

①江南憶，最憶是江南。②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。③好雨知時節(jié)，當

春乃發(fā)生。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤水光激趟晴方好，山色空蒙雨亦

奇。

（1）春天的一個夜晚，當我正在看書的時候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。啊下雨了！真

是“”呀！

（2）杭州西湖風景天下聞名。在“曲院風荷”，我們吟誦著“”，在“柳浪聞鶯”，

我們會看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“”。難怪來

過杭州、游過西湖的人十有八九會發(fā)出白居易那樣的感嘆一一“”。

五、習作。

有時候一句話可以改變一個人的人生道路。我們所讀的《“精彩極了”與“糟糕透

了”》中，巴迪的成長不就是因為一句話嗎?那么，在你的生活中有沒有讓你永遠難忘

的一句話呢?請以《難忘的那句話》為題寫一篇作文，講講你的故事。

六年級上冊語文期末試卷答案

（時間：90分鐘。滿分：100分+10分）

一、基礎知識。（21分）

1.（9分）勤勉朦朧魁梧憂慮陌咳嗽圓囹抑揚

2.（6分）恍悟高寡流返殘喘雅俗興采

3.（2分）B

4.（4分）（1）老師說，同學們太累了，他今天就不布置作業(yè)了，讓我們在家看看書。

（2分）

（2）擬人句一分，句型和原句相似一分。

二、語言積累。（17分）

1.一句一分。（2分）

2.（1）隨風潛入夜，潤物細無聲。喜悅（2分）（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2分）

⑶困難嘲笑毅然開山架橋陡坡鏟平（3分）仿寫句式（2分）（4）誠之背者，人之道

也（1分）（5）走的人多了，也就成了路（1分）（6）仿寫人物心理描寫的句子（2分）

（7）（2分）關鍵詞：“黑洞洞的”指的是舊社會的黑暗?！芭霰凇敝傅氖桥c反動勢力作

斗爭時受到的挫折和迫害。

加分題：（5分）（1）①（2分）（2）欲知今古千年事且讀中西萬本書（1分）名言與讀

書有關即可。（2分）

三、課內閱讀（13分）

1、（1）（2分）作者是通過描寫漁夫的神態(tài)（表情）、語言、動作，細致傳神的刻畫了

漁夫做出決斷前后思考的過程的。

（2）（3分）兩個“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。

（3）（2分）不同意。這段是細致地描寫了漁夫作出決定前思考的過程，說明漁夫和桑

拿一樣，寧可自己受苦，也要幫助他人。

2.（1）作者是抓住海鷗異乎尋常的舉動，表達海鷗對老人的這種深厚感情的。（2分）

（2）（2分）“飛”比較慢，不像“撲”那么急切，“撲”更能表現(xiàn)海鷗與老人間深厚

的感情，所以用“撲”更合適。（3）（2分）

四、（19分）（1）（3分）灑zhu百n。雖然但是貫niiG去掉。（2）（4分）①耐人尋

味②精疲力竭③另辟蹊徑④難以置信（3）（2分）①毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花

盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，……終于精疲力竭，相繼而亡。②原來他們中根本

沒有人向北走過，每一個試圖……走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。（4）（2分）②

（5）（2分）①盲目地跟隨②另辟蹊徑（6）一是法國科學家做的毛毛蟲實驗;二是肯?

萊文另辟蹊徑走出了沙漠。（3分）（7）（3分）關鍵詞：準確判斷、選準方向，不盲目跟

隨。加分題：（5分）③④②⑤①

五、（30分）

六年級語文學習方法

（一）抓好預習環(huán)節(jié)

預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解

內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂

課要講的內容一無所知，坐等教師講課。老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什

么，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和