伊索寓言讀后感700字急急急

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伊索寓言讀后感600字

篇一：伊索寓言讀后感600字

記得小時候就常聽老師和父母這樣告知我：從前哪，有一個會講故事的老人，他的名字叫伊索。今日，我寫完作業(yè)后，最終有時間看完了這本《伊索寓言》。

《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比方形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜愛的是《觀察獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們最終遇上了。頭一回見到這威猛雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去?？汕伤鼈冇窒嘤隽?，雖然是第二次相見，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時，狐貍竟信念十足地走上前去，哈？哈？地跟獅子閑聊起來。

看完這個故事后，我一下子就說出這個寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。學(xué)校一、二班級時，我非常膽小，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢顫抖，舌頭發(fā)麻；三班級時，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍舊不敢說話；四班級時，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五班級時還得了個“英語口語競賽”一等獎。這說明當(dāng)我們遇到困難時要英勇地去面對并想好解決問題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進了湯鍋里，就要被淹死了。他對自己說：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個澡，我死而無憾了?！鄙n蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時也告知我們：當(dāng)在一個新的環(huán)境且無法避開的時候，也可以試著漸漸適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

《伊索寓言》把一個個淺顯的哲理用故事的方式淺顯地表達出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人的學(xué)問的尺度。當(dāng)時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散?！边@真是本好書。

篇二：伊索寓言讀后感600字

最近我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。這本書是世界文學(xué)史上流傳廣的寓言故事集之一，兩千年來以其特有的人生才智。和藝術(shù)魅力受到各國人民尤其是隱射當(dāng)時社會現(xiàn)實的，更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的閱歷和才智，還有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點的。

《伊索寓言》里面有許多有意義的故事。我最喜愛的寓言故事是《蚊子和獅子》，因為它讓我懂了一個道理。

《蚊子和獅子》主要講了一只蚊子向一只獅子發(fā)起挑戰(zhàn)，雖然贏了兇狠強大的獅子，

但是最終卻被弱小的蜘蛛毀滅掉了。這個故事告知了我不要傲慢自大，忘乎所以，最終驕兵必敗。

驕兵必敗不只是蚊子，我也一樣。

記得學(xué)校有一次考試，我靠自己的努力得了全班第一，這是我學(xué)校歷史以來成果最好的一次。這個成果深深地刻在我的腦海里。在我心里有說不出的驕傲甚至有些飄飄然了，我把我的喜訊傳給了我的家人，他們都夸獎了我。后來，我放松了對自己的要求。結(jié)果，還在課堂上開小差，回答問題時很不連貫，斷斷續(xù)續(xù)。結(jié)果被老師批判了一頓，而且老師還給我媽媽打電話了，回到家，不說也知道，確定會被批判的，果真不出我所料，媽媽語重心長地對我說：“人不能有虛榮心，凡事不能傲慢！”媽媽的這一句話讓我受用一生，它就像一盞燈，照亮了我人生的道路。

毛主席曾說：“虛心使人進步，傲慢使人落后。”這一句話始終在我耳邊回響，回響，回響??

篇三：伊索寓言讀后感600字

一個個鮮亮的形象，用短短的寥寥幾字就凸顯出訓(xùn)練意義，這是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人們對歷史上的他所知甚微。但對這一部，著作可謂婦孺皆知。

伊索世界里盡是一些舉止野蠻，生性殘忍之徒，人生在世獨善其身，他人有難落井下石。文章包括的內(nèi)容非常寬闊，都是揭露當(dāng)時社會現(xiàn)實的殘忍，自私，蠻橫??篇幅短小的文章幾乎是沒有愛，沒有人性的光輝。污穢，丑陋，玷污了這個世界，我真想把這些東西狠狠擦去，不留一點痕跡。

文中有一小則故事是講狐貍和葡萄，狐貍餓極了，一心想摘葡萄，偏偏夠不著，還說是葡萄沒熟。我看吶，這葡萄又甜又大，又紅又紫，色味都很不錯。只是狐貍不甘心，愛面子，才編了這么一個謊言。這種自欺欺人的手法，只能騙自己，不會想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。

有一則是兩只口袋，云普羅米修斯造人時把裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只裝自己的缺點，卻掛后面。這樣啊，人們只能低頭看到別人的缺點，而他們自己的過錯就看不見了。若是讓我覺得，應(yīng)當(dāng)是把后者的口袋掛前面，前者掛后面。這樣他們就能看到自己的過錯并加以改正，而看不見別人的缺點便能寬容他人，就不會斤斤計較，將心比心，生活才會美妙。

指尖劃過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字，我越看越感受到社會的污穢，但是在污穢骯臟中還是有和善的心的。那是一個農(nóng)夫和老鷹的故事，農(nóng)夫發(fā)覺了落網(wǎng)的鷹，把它放回來大自然的懷抱中。因而那只鷹非常感謝，是農(nóng)夫躲過一場災(zāi)難。這是人與動物之間的報答，這是一個和善好心的農(nóng)夫，這是一只感謝，有情有義的鷹，這是才是人性的光輝。

伊索寓言刻畫的，有動物，有神或人，一個一個的故事，一個一個人生的哲理。這就是生活的才智和想象的魅力。

篇四：伊索寓言讀后感600字

記得小時候就常聽老師和父母這樣告知我：從前哪，有一個會講故事的老人，他的名字叫伊索。今日，我寫完作業(yè)后，最終有時間看完了這本《伊索寓言》。

《伊索寓言》通過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，用來比方形形色色的人，并通過它們揭示人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最喜愛的是《觀察獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們最終遇上了。頭一回見到這威猛雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去?？汕伤鼈冇窒嘤隽耍m然是第二次相見，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時，狐貍竟信念十足地走上前去，哈？哈？地跟獅子閑聊起來。

看完這個故事后，我一下子就說出這個寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。學(xué)校一、二班級時，我非常膽小，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢顫抖，舌頭發(fā)麻；三班級時，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上仍舊不敢說話；四班級時，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲；五班級時還得了個“英語口語競賽”一等獎。這說明當(dāng)我們遇到困難時要英勇地去面對并想好解決問題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進了湯鍋里，就要被淹死了。他對自己說：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個澡，我死而無憾了。”蒼蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時也告知我們：當(dāng)在一個新的環(huán)境且