部編版2023-2024學(xué)年六年級上冊語文第一單元測試

部編版2023-2024學(xué)年六年級上冊語文第一單元測試

一、積累與運(yùn)用

1.看拼音寫詞語。

huiweisatuoyuhuijichi

matilimaojushu

2.找出加點(diǎn)字的正確讀音。

唱和(hehe)層次(cengcen)

僻靜(pibl)屏息(pingbing)

梳妝(shiism)膽顫(zh^nch*n)

樹冠(guanguan)磅礴(pangbang)

3.按查字典的要求填空。

“幽”字用部首查字法應(yīng)查部，這個字的第四筆是，第八筆的筆畫名稱

是。"幽”字的解釋有：①深遠(yuǎn)，僻靜，昏暗；②隱蔽的，不公開的；③囚禁；④陰間。

在“幽會,，一詞中，“幽”的意思應(yīng)選第種解釋；在“幽靈”一詞“幽”的意思是第種解

釋；在“幽靜”一詞中應(yīng)選第種解釋。

4.據(jù)字典釋義給下列句子中的“疾”字選擇正確的解釋。(填序號)

疾：①病，身體不舒適；②恨；③快，迅速，猛烈；④疼痛。

(1)群馬疾馳

(2)疾惡如仇

(3)疾風(fēng)知勁草

(4)疾苦_________

5.選詞填空。

雖然……但是……因為……所以……寧可……也不……不但……而且……

(1)郝副營長只有二十二歲，他有著豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗。

(2)紅軍戰(zhàn)士死把機(jī)密告訴敵人。

(3)革命勝利后，我們能用上電燈，能用上各種現(xiàn)代化的家用電器。

(4)戰(zhàn)士們在黑暗中找不到突破口，和突擊隊失去了聯(lián)系。

6.寫出下列近、反義詞。

（1）近義詞。

笨拙一愁怨一輕靈一

（2）反義詞。

靜寂一拘束—行色匆匆一

全神貫注一渾濁一茂盛一

7.判斷下列說法的對錯。

（1）《草原》一文按由景及人的敘述順序描寫了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖等畫面。

（）

（2）《西江月?夜行黃沙道中》是我國南宋詞人李清照創(chuàng)作的一首描寫田園風(fēng)光的詞。（）

（3）《花之歌》中詩人以花自喻，借花來表達(dá)自己堅持追求光明和理想，積極向，上的人生態(tài)

度。（）

8.按要求寫句子。

（1）我站立之處成了看麗的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改成陳述句）

（2）雨，悄悄地來了。（改成比喻句）

二、閱讀與鑒賞

課內(nèi)閱讀。

草原（節(jié)選）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總

想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠

的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色

的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色

欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇

麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

9.在文段中找出下面詞語的近義詞，寫在橫線上。

清新——晴朗——

勾畫——舒暢——

10.文段主要描寫了草原的、、、等景物，抒發(fā)了作者對_

的熱愛之情。

11.讀一讀文段中畫線的句子，想一想：假如你在這種境界里，你想做什么呢？

閱讀短文，回答問題。

傾聽鳥語

我愛鳥。

過去在鄉(xiāng)下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。麥泛黃時，黃鵬天不亮便亮開嗓子，“大

麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——“，還有一種叫

不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕

子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹叢中，成千上萬的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。

剛進(jìn)城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒聚集在樹上，準(zhǔn)時

舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會"。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉。我仿佛又找到了在鄉(xiāng)下那種

感覺。后來因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鳥聲，成了記憶里一個遙遠(yuǎn)的夢。偶爾看到三

兩只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過，常常悵然。噪音的嘈雜，環(huán)境的污染，生態(tài)資源的破壞，哪里

還有鳥兒棲息的家園？

鳥語是世間最美的語言。節(jié)假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜

靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈?？葱▲B在樹與樹之間跳蕩,聽綠陰

深處的鳥聲，忽斷、忽續(xù)；忽遠(yuǎn)、忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，直到把全

身淋透。

鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長長的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔的羽

毛，優(yōu)美無比的流線型的體態(tài)，婉轉(zhuǎn)動聽的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷

著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦

予了生活多少的詩意。不僅如此，鳥類在抑制農(nóng)林蟲害、鼠害，調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡，為人們提

供直接的生活用品等方面都起著積極的作用，在生物的進(jìn)化、種子的傳播、仿生學(xué)、氣候?qū)W等方

面，也具有極高的研究價值。

假如天空里不見了鳥影，生活里聽不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，

讓我們擁有一個共同的家園。

12.短文第二段作者寫出了自己能聽懂的三種“鳥語”，分別是、和一種叫不出

名字的鳥兒。

13.文中畫橫線句子的意思是：人靜靜地躺在地上，可以看到,聽

到，人的心情就會變得，就像貼近了大山的心靈。

14.短文是按照的順序來寫的。()

A.總——分B.總—分——總C.分—總

15.短文題目能否改為“聽鳥鳴”？為什么？

三、習(xí)作與表達(dá)

16.作文。

大自然奇麗多姿，猶如一座天然的寶庫。走進(jìn)大自然，你會覺得生命是那么真實(shí)可感。聆聽大自

然中萬物的傾訴，是一種熏陶與享受。請把你在某一個地方看到的、聽到的或想到的，用生動的語

言寫下來，注意寫出自己獨(dú)特的感受。

答案解析部分

1.【答案】回味；灑脫；迂回；疾馳；馬蹄；禮貌；拘束

【知識點(diǎn)】拼音；詞形

【解析】【分析】書寫時要注意“灑脫”的“灑”不要寫成形近字“酒”，”疾馳”的“馳”不要寫成形近字

“池”，“迂回”的“迂”不要寫成音近字“遇”，“馬蹄”的“蹄”不要寫成形近字“啼”。書寫時還要注意這些

字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：回味、灑脫、迂回、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束

【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。

2.【答案】he；ceng；pi；bing；shu；zhan；guan；pang

【知識點(diǎn)】拼音

【解析】【分析】唱和：“和”讀臉，意思是指唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。

層次：“層”讀c6ng,意思是指系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級秩序。

僻靜："僻'’讀砒，意思是（形）離中心地區(qū)遠(yuǎn)而安靜。

屏息：“屏”讀bing,意思是暫時或有意識地抑制住呼吸。

梳妝：“梳”讀shU,意思是梳洗打扮。

膽顫：“顫，，讀zhAn,意思是形容非常害怕。

樹冠：“冠”讀gudn,意思是喬木樹干的上部及其枝葉。

磅礴：“磅”讀pAng,意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。

故答案為：he；ceng；pi；bing；shu；zhan；guan；pang

【點(diǎn)評】考查拼音。識記漢字讀音，根據(jù)詞義正確使用詞語。

3.【答案】山；撇折；豎折；②；（4）；①

【知識點(diǎn)】字義；詞義；漢字查字典

【解析】【分析】此題不僅考查學(xué)生查字典的能力，查字典的方法概括為：A.音序查字法（知道某個

字的讀音，不知道字形和字義。）B.部首查字法（知道字形而不知道讀音的字。）C.數(shù)筆畫

查字法（不知道讀音，部首也不明顯的字。）。解答時要結(jié)合結(jié)合題目的要求分析作答。同時對漢

語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考查。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知

識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

故答案為：山、撇折、豎折、②、④、①

【點(diǎn)評】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，

應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。

4.【答案】(1)③

(2)②

(3)③

(4)④

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】這是一道“一字多義''的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意

思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項判斷。

(1)“群馬疾馳”：一群馬飛快地跑。“疾”快的意思。故選③。

(2)“嫉惡如仇”：痛恨壞人、壞事如同仇敵?！凹病蓖春薜囊馑?。故選②。

(3)“疾風(fēng)”：刮得很猛烈的風(fēng)?！凹病泵土业囊馑?。故選③。

(4)“疾苦”：困苦的意思?！凹病敝竿纯?，疼痛的意思。故選④

故答案為：(1)③；(2)②；(3)③；(4)④。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然

后根據(jù)字的意思再——對號入座。

5.【答案】(1)雖然；但是

(2)寧可；也不

(3)不但；而且

(4)因為；所以

【知識點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的

意思來判斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。

(1)前后句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然、但是

(2)前后句為選擇關(guān)系，所以用“寧可、也不”。

(3)前后句為遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但、而且”。

(4)前后句為因果關(guān)系，所以用“因為、所以”。

故答案為：(1)雖然、但是

(2)寧可、也不

(3)不但、而且

(4)因為、所以

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰

當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

6.【答案】（1）很笨；憂愁；輕快

（2）熱鬧；樂觀；行動遲緩；精力分散；清亮；凋零

【知識點(diǎn)】詞義

【解析】【分析】本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近

的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的

近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。

故答案為：（1）很笨、憂愁、輕快

（2）熱鬧、樂觀、行動遲緩、精力分散、清亮、凋零

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平

時注意多積累，增加詞匯量。

7.【答案】①正確；②錯誤；③正確

（1）正確

（2）錯誤

（3）正確

【知識點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】①《草原》本文按照事情發(fā)展（由景及人）的順序，依次描寫草原的美麗風(fēng)光，

蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯(lián)歡的場面。通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美，人情美

和民俗美。正確。

②《西江月?夜行黃沙道中》作者是宋代詩人辛棄疾，不是李清照。錯誤。

③《花之歌》是紀(jì)伯倫的散文詩集《組歌》中的一首。結(jié)合“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我

從不顧影自憐，也不孤芳自賞”可知，作者以花自喻，借花來表達(dá)他堅持追求光明和理想，積極向

上的人生態(tài)度。正確。

故答案為：①正確；②錯誤；③正確

【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題

目。常見的出錯點(diǎn)有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。

8.【答案】（1）我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。

（2）雨，悄悄地來了，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來。

【知識點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】（1）“我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？“是反問

句，反問句改陳述句的方法是將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有不去

不，沒不加不。）將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、

嗎等）去掉，問號改為句號。最好加上一些表示強(qiáng)調(diào)的詞語。因此此句可修改為我站立之處成了看

雨的好地方，這是天地給我的恩澤。

（2）將“雨，悄悄地來了?！边M(jìn)行比喻，可以比喻成“一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而

起，逐漸清晰起來?！埃从?，悄悄地來了，像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸

清晰起來。

故答案為：（1）我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。（2）雨，悄悄地來了，像

一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來。

【點(diǎn)評】考查語言表達(dá)。識記反問句改陳述句的方法以及比喻句的特點(diǎn)，根據(jù)要?dú)膺M(jìn)行改寫。

【答案】9.清鮮；明朗；勾勒；舒服

10.天空；空氣；小丘；羊群；草原風(fēng)光

11.在這種境界里，我想化身為馬，在草原上盡情奔跑，欣賞草原的無限風(fēng)光。

【知識點(diǎn)】語段閱讀

【解析】【點(diǎn)評】本題考查的課內(nèi)的閱讀，解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題

型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

9.本題考查的是近義詞的掌握?！扒逍隆保呵逅迈r，文中出現(xiàn)跟它是近義詞的有“清鮮”晴

朗”：形容天氣清明的樣子。文中出現(xiàn)跟它是近義詞的有“明朗"勾畫”：線條描畫輪廓；用簡短的

文字描寫。文中出現(xiàn)跟它是近義詞的有“勾勒“舒暢”：指心情的舒展與暢快。文中出現(xiàn)跟它是近義

詞的有“舒服”。

故答案為：清鮮；明朗；勾勒；舒服。

10.本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。從“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么

明朗”可知，分別描寫了草原的天空、空氣。從“四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群

一會兒上了小丘，一會兒又下”可知，分別描寫了草原的小丘、平地和小丘。從“連駿馬和大牛都有

時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣”可知，描寫了草原的駿馬和大牛。通過題干“主要描寫”

排除了平地和駿馬大牛，因為它們所占的篇幅最短。通過畫線句子可知，作者通過描寫草原美麗的

風(fēng)光來抒發(fā)自己對草原風(fēng)光的熱愛之情。

故答案為：天空、空氣、小丘、羊群；草原風(fēng)光

11.本題考查了學(xué)生的想象寫話。結(jié)合自己的生活，想想在這么美麗的草原上，你可能會做些什么

來表達(dá)自己開心的心情，言之成理即可。

故答案為：在這種境界里，我想化身為馬，在草原上盡情奔跑，欣賞草原的無限風(fēng)光。

【答案】12.黃鵬；布谷鳥

13.山林的美景；鳥兒的歌唱；愉悅

14.B

15.不能改，因為“傾聽”更能表現(xiàn)聽得細(xì)心、認(rèn)真；“鳥語”比“鳥鳴”更形象生動。

【知識點(diǎn)】記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】(1)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖所

填的范圍第1自然段，再按要求找到答案。

(2)此題主要考查對句子的理解能力。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，

如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。

(3)此題考查學(xué)生對“總-分-總”方法的掌握，，先整體感知，然后再結(jié)合選項判斷。

(4)理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。

12.本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃

啦！“夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——“，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲

雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水''從這句話可知，者寫出了自己能聽懂的三種“鳥語”，分別是黃

鵬、布谷鳥和一種叫不出名字的鳥兒。

故答案為：黃鵬、布谷鳥

13.本道題考查了學(xué)生對文章重點(diǎn)句子的理解。閱讀文章，結(jié)合句子：找一片幽深的林子，靜靜地

躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈。這句話的意思是人靜靜地躺在地上，可

以看到山林的美景、聽到鳥兒的歌唱，人的心情就會變得愉悅，就像貼近了大山的心靈。

故答案為：山林的美景、鳥兒的歌唱、愉悅

14.本道題考查了學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解。閱讀文章可知，文章第一句：我愛鳥。先總寫了作者對

鳥的感情，緊接著又分寫了作者為什么喜歡鳥？最后作者呼吁人們愛護(hù)鳥。因此從這樣的寫作順序

可以看出短文是按照總分總的順序來寫的。

故答案為：B

15.本道題考查了學(xué)生對文章題目的理解。傾聽：認(rèn)真的聽取。這里是說作者認(rèn)真、細(xì)心的聽鳥的

聲音。因此不能改，因為“傾聽”更能表現(xiàn)聽得細(xì)心、認(rèn)