《扁形動(dòng)物》名師教案

1/5第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、核心素養(yǎng)通過(guò)認(rèn)識(shí)扁形動(dòng)物，體會(huì)生物學(xué)中的辯證觀，認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的生物觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）概述扁形動(dòng)物的主要特征。（2）舉例說(shuō)明扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。（3）嘗試觀察渦蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（4）認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。（5）．關(guān)注血吸蟲(chóng)病等寄生蟲(chóng)病的預(yù)防。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）．扁形動(dòng)物的主要特征。（2）．扁形動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：扁形動(dòng)物的主要特征。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教材分析本節(jié)內(nèi)容：渦蟲(chóng)和豬肉絳蟲(chóng)為代表的扁形動(dòng)物，渦蟲(chóng)營(yíng)自由生活，而豬肉絳蟲(chóng)營(yíng)寄生生活。探究學(xué)習(xí)渦蟲(chóng)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及豬肉絳蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)寄生生活的一系列特點(diǎn)，進(jìn)而得出其對(duì)人和動(dòng)物的危害的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)查看《扁形動(dòng)物》預(yù)習(xí)任務(wù)和《扁形動(dòng)物》預(yù)習(xí)活動(dòng)，初步了解學(xué)生本課課前預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況、預(yù)習(xí)檢測(cè)作答情況及學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題反饋情況。課前5分鐘針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)展示和解答。（二）課堂設(shè)計(jì)課時(shí)安排：第2課時(shí)4、教學(xué)準(zhǔn)備渦蟲(chóng)標(biāo)本、PPT課件、相關(guān)的視頻等。5、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想（一）課前準(zhǔn)備1．教師帶領(lǐng)部分學(xué)生到北京的櫻桃溝泉水中的石下捕捉渦蟲(chóng)。2．渦蟲(chóng)的身體長(zhǎng)約1～1.5厘米，背腹扁平，形狀像柳葉。1．為教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。2．提高學(xué)生對(duì)渦蟲(chóng)的興趣，了解渦蟲(chóng)的生活習(xí)性。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（需要時(shí)間：2分鐘）1．展示圖片問(wèn)：水螅、海葵等腔腸動(dòng)物有哪些特點(diǎn)？2．展示圖片講：動(dòng)物界還有一類動(dòng)物也具有和腔腸動(dòng)物相似的一個(gè)特點(diǎn)，有口無(wú)肛門(mén)。它們是扁形動(dòng)物。回憶上一課時(shí)的知識(shí)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，首先建立起兩類動(dòng)物的聯(lián)系。引發(fā)學(xué)生的興趣。為學(xué)習(xí)扁形動(dòng)物作引領(lǐng)和鋪墊。（三）觀察渦蟲(chóng)（需要時(shí)間15分鐘）1．請(qǐng)生物小組同學(xué)講述捕捉渦蟲(chóng)的過(guò)程，然后將渦蟲(chóng)分到各個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行觀察。2．展示問(wèn)題：渦蟲(chóng)和水螅進(jìn)行比較，有哪些相似？哪些不同？3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出渦蟲(chóng)的主要特征。1．生物小組學(xué)生講述捕捉渦蟲(chóng)過(guò)程。2．觀察渦蟲(chóng)。3．小組討論，填寫(xiě)學(xué)案、討論交流學(xué)案上的問(wèn)題（見(jiàn)學(xué)案）。學(xué)生在交流過(guò)程中，能夠獲知渦蟲(chóng)的生活環(huán)境以及習(xí)性，對(duì)渦蟲(chóng)建立感性的認(rèn)識(shí)。（四）概括扁形動(dòng)物的主要特征（需要時(shí)間10分鐘）1．出示其他幾種扁形動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納扁形動(dòng)物的主要特征。2．出示幾種動(dòng)物圖片，讓學(xué)生判斷哪種動(dòng)物是扁形動(dòng)物，并說(shuō)明理由。1．總結(jié)歸納扁形動(dòng)物的主要特征。2．判斷并說(shuō)明理由。1．培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。2．從具體對(duì)一種扁形動(dòng)物――渦蟲(chóng)的特征的分析初步認(rèn)識(shí)扁形動(dòng)物特征，再到抽象生成扁形動(dòng)物的共同特征這一重要概念。（五）關(guān)注扁形動(dòng)物與人類關(guān)系（需要時(shí)間10分鐘）1．扁形動(dòng)物大多寄生于動(dòng)物和人體內(nèi)，比如：華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、豬肉絳蟲(chóng)等。2．展示：華枝睪吸蟲(chóng)與絳蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)圖。3．提問(wèn)：它們的結(jié)構(gòu)有哪些特別之處？與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系？4．展示：豬肉絳蟲(chóng)與血吸蟲(chóng)的生活史。5．提問(wèn)：如何預(yù)防寄生蟲(chóng)??？1．思考、交流，說(shuō)出寄生生活的動(dòng)物共同的特點(diǎn)是什么。2．學(xué)生小組討論交流。1．使學(xué)生能夠更廣泛地了解：不同的動(dòng)物都有其特殊的適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。2．進(jìn)一步理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。（六）課堂小結(jié)（需要時(shí)間3分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能試著談?wù)劀u蟲(chóng)與水螅哪一個(gè)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜嗎？說(shuō)得具體一些。各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納所學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)，梳理所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)框架。檢測(cè)反饋展示名師訓(xùn)練試題內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)卡答題，通過(guò)即時(shí)反饋的答題結(jié)果選學(xué)生進(jìn)行作答分析或者教師進(jìn)行補(bǔ)充講解?！半S堂訓(xùn)練欄目——名師訓(xùn)練——課堂反饋-《扁形動(dòng)物》”更多課堂檢測(cè)試卷：“隨堂訓(xùn)練-優(yōu)教訓(xùn)練”欄目:“課中-課堂訓(xùn)練A--《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》”或“課中-課堂訓(xùn)練B--《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》”學(xué)生做練習(xí)課后作業(yè)1.完成“課后-基礎(chǔ)鞏固--《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》”，“課后-拔高提升--《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》”。（“隨堂訓(xùn)練欄目——優(yōu)教訓(xùn)練”下。）2.完成下一節(jié)課《線性動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》預(yù)習(xí)任務(wù)和預(yù)習(xí)活動(dòng)。（“課前預(yù)習(xí)——名師預(yù)習(xí)”下。）6