第五單元知識(shí)梳理（課件）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)（部編版）

第五單元知識(shí)梳理部編版三年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字汩汩（gǔ）流淌（tǎng）一棟（dòng）思緒（xù）浩瀚（hàohàn）柵欄（zhà）悠閑（yōu）揉一揉（róu）發(fā)癢（yǎnɡ）氣喘吁吁（xū）穿梭（suō）篇目（piān）尷尬（gāngà）秘密（ｍì）拜訪（bài）紙鳶（yuān）形狀（zhuàng）丁零（líng）麻煩（fán）香腸（cháng）二、易寫錯(cuò)的字流淌秘密樓梯鈴聲思緒超越形狀狐貍丁零繼續(xù)麻煩套：下邊部分的筆順是：橫、豎、橫、橫、橫、撇折、點(diǎn)。悠：上半部分中間的短豎不要少寫。沫：右邊是“末”不要寫成“未”。凌：右下部分的筆順是：撇、橫撇、捺。棒：右下部分是兩橫，不要寫成“豐”。狀：右面是“犬”。要寫得左窄右寬。狐：右面是“瓜”，下面的點(diǎn)不要丟掉。零：上下結(jié)構(gòu)，下面是“令”不是“今”。腸：右面的第一筆是橫折折折鉤。三、形近字組詞梯：梯子淌：流淌乘：乘車緒：思緒秘：秘密涕：鼻涕倘：倘若乖：乖巧堵：堵住秋：秋天狀：狀況狐：狐貍腸：香腸抬：抬頭棟：棟梁壯：壯大孤：孤獨(dú)場(chǎng)：廣場(chǎng)拾：拾起凍：冷凍四、近義詞流淌→流動(dòng)浩瀚→浩蕩秘密→機(jī)密拜訪→拜見(jiàn)尷尬→難堪思緒一心緒發(fā)現(xiàn)→發(fā)覺(jué)繼續(xù)→連續(xù)希望→盼望平時(shí)→平常喜歡→喜愛(ài)擔(dān)心→擔(dān)憂高興→愉快失望→絕望麻煩→費(fèi)事奇怪→奇異想念→思念好像→仿佛

五、反義詞開(kāi)放→封閉秘密→公開(kāi)尷尬→自然有趣→乏味拜訪→辭別喜歡→討厭擔(dān)心→放心容易→困難高興→難過(guò)失望→滿意奇怪→平常繼續(xù)→中斷香噴噴→臭烘烘津津有味→索然無(wú)味六、詞語(yǔ)搭配1.動(dòng)詞搭配：（釣）魚（掛上）魚餌（套）牛（抹上）香波（眨）眼睛（打開(kāi)）背包2.形容詞搭配：（1）形容詞+動(dòng)詞：（悠閑）地坐（賣力）地梳頭（羨慕）地說(shuō)（奇怪）地望（嗵嗵）地跳（輕輕）地垂下（嘖吧嘖吧）地吃（大口大口）地啃（2）形容詞+名詞：（短短）的妹妹頭（暄騰騰）的被子（大大）的冰激凌（丁零丁零）的聲音（三角形）的鳥窩（怪怪）的聲音3.量詞搭配：一（棵）樹一（種）聲音一（塊）糖醋排骨一（絲）烏云一（只）蟲子4.詞語(yǔ)歸類（1）ABB式詞語(yǔ)：暄騰騰咕嚕嚕香噴噴白花花（2）×來(lái)×去式詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去搖來(lái)?yè)u去跑來(lái)跑去（3）ABAB式詞語(yǔ)：丁零丁零大口大口嘖吧嘖吧5.含“樹”字的名句：（1）樹木叢生，百草豐茂?！獤|漢·曹操《觀滄?！罚?）綠樹村邊合，青山郭外斜?！啤っ虾迫弧哆^(guò)故人莊》（3）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！啤べR知章《詠柳》課文知識(shí)梳理宇宙的另一邊1.《宇宙的另一邊》是一篇童話故事。作者陳詩(shī)哥幻想在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙的另一邊，有一個(gè)一模一樣的自己，所有現(xiàn)實(shí)世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對(duì)應(yīng)。課文告訴了我們一個(gè)秘密:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。2.在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日；乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。3.重點(diǎn)句子（1）當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？【想象】【排比】通過(guò)“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”的句式想象“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”的具體表現(xiàn)。想象合理有趣，讀來(lái)令人耳目一新。（2）在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日?！鞠胂蟆俊臼÷蕴?hào)】這幾句話寫“我”想象宇宙另一邊的加法是怎樣的，展現(xiàn)了宇宙另一邊下雪時(shí)的情景，表現(xiàn)了孩子們?cè)谘┑厣贤嫠r(shí)的歡樂(lè)。省略號(hào)表示列舉的省略，說(shuō)明孩子們還會(huì)做很多游戲。（3）我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……【想象】【省略號(hào)】結(jié)合生活實(shí)際，“我”想象在宇宙的另一邊寫作文也需要想象，既富有情趣又符合實(shí)際，能給人帶來(lái)自由與暢快的感受。省略號(hào)表示語(yǔ)意未盡，引起讀者的想象。（4）下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”?！菊諔?yīng)】“我”還要趴在窗臺(tái)上仰望星空，表明“我”對(duì)宇宙的另一邊充滿向往，與課文第1段照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。同時(shí)，拜訪宇宙另一邊的那個(gè)“我”也是“我”的心愿。4.問(wèn)題探究（1）請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照課文寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬(wàn)物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)來(lái)到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營(yíng)……這樣，大地萬(wàn)物減去夏天的酷熱又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”。（2）宇宙的另一邊還有什么有趣的事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。（重點(diǎn)）示例：花生是長(zhǎng)在空中的嗎？長(zhǎng)在空中的花生會(huì)不會(huì)更甜呢？它們掛在空中，就像一輛輛小汽車。如果小汽車真的是用花生做的，該多有趣呀?。?）你認(rèn)為文章中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？“我”是一個(gè)想象力豐富、充滿好奇心、率真可愛(ài)的孩子。我變成了一棵樹1.《我變成了一棵樹》這篇文章的作者是顧鷹，通過(guò)想象把自己變成一棵樹，樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，為森林里的小動(dòng)物提供住處，使自己快樂(lè)，最終又回歸于現(xiàn)實(shí)。體現(xiàn)了人與自然的和諧、深深的母愛(ài)。2.愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要。3.重點(diǎn)句子（1）你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！【設(shè)問(wèn)】【破折號(hào)】以自問(wèn)自答的形式交代“我”變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。（2）我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……【想象】【省略號(hào)】“我”把自己想象成一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹，奇特有趣，表現(xiàn)出作者豐富的想象力。省略號(hào)表示列舉的省略，說(shuō)明鳥窩還有很多形狀。（3）風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！緮M人】“跳起了舞”運(yùn)用擬人的修辭手法，把鳥窩當(dāng)作人來(lái)寫，表現(xiàn)了鳥窩搖晃的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了“我”此時(shí)快樂(lè)的心情。（4）回媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。媽媽把好吃的分給小動(dòng)物們，表明她熱情大方，很有愛(ài)心，和“我”一樣喜歡小動(dòng)物們。（5）“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。【語(yǔ)言描寫】【神態(tài)描寫】“小饞貓”是媽媽對(duì)“我”的愛(ài)稱，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的疼愛(ài)?！罢Ａ艘幌卵劬Α北砻鲖寢屧缇椭馈拔摇钡拿孛?，只是一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。（6）哎呀，她是怎么知道我的秘密的?【疑問(wèn)】以疑問(wèn)句結(jié)尾，給讀者留下想象的空間，也增添了文章的趣味性。4.問(wèn)題探究因?yàn)椤拔摇辈幌牖丶页燥?，所以“我”想變成一棵樹?！拔摇弊兂蓸渲蟀l(fā)生的趣事：小動(dòng)物們住進(jìn)各種形狀的鳥窩，媽媽坐在鳥窩里給小動(dòng)物分食物，“我”饞得直流口水。（1）我”為什么想變成一棵樹？“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有趣的事情？（重點(diǎn)）（2）媽媽真的不知道“我”變成了樹嗎？你是從哪里看出來(lái)的？媽媽不是真的不知道“我”變成了樹。媽媽知道“我”是為了繼續(xù)玩才變成樹，所以她故意把好吃的分給小動(dòng)物們，目的是用美食吸引“我”，讓“我”主動(dòng)回家吃飯。我是從倒數(shù)第3段中媽媽說(shuō)的話和“還對(duì)我眨了一下眼睛”看出來(lái)的。（3）讀課文第二部分（3）想一想：“我”為什么“有點(diǎn)兒高興，又有些失望”？（重點(diǎn)），說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。（重點(diǎn)）讓“我”高興的是：媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“我”變成樹，“我”不用回家吃飯，可以盡情玩耍。讓“我”失望的是：媽媽竟然認(rèn)不出“我”，“我”可是她最愛(ài)的孩子呀。這句話將一個(gè)孩子矛盾的心理真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。（4）發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么。（重點(diǎn)）示例：“是不是灑水車剛剛把水噴灑到大樹上了？”小鴨子問(wèn)小刺猬。“不對(duì)，是大樹在流汗。大樹背著這么多鳥窩，他太累了。”小刺猬說(shuō)。（5）從哪里可以看出“最了解我的人到底還是媽媽”？①媽媽知道“我”為了不回家吃飯，能繼續(xù)玩耍而變成一棵樹；②當(dāng)“我”餓了，媽媽也知道“我”的想法；③媽媽沒(méi)有責(zé)備“我”貪玩，也沒(méi)有強(qiáng)行帶“