初中德育教育有效性策略研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

初中德育教育有效性策略研究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：初中的德育教育在初中教學(xué)中占有重要地位，是推動(dòng)素質(zhì)教育工作順利開展的基礎(chǔ)。隨著我國的教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對于初中學(xué)生的德育教育越來越重視，初中德育教育作為初中學(xué)校教育的組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力具有重要意義。由于初中學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為德育教育工作的踐行者的班主任在初中德育教育中起著關(guān)鍵性作用。

關(guān)鍵詞：初中德育；高效教學(xué)；教學(xué)策略

合理有效的德育教育策略對于提高初中班主任在初中德育教育工作的有效性具有很大幫助。隨著德育教育在初中教學(xué)中的不斷深入和推廣，初中的德育教育存在的諸多問題逐漸顯現(xiàn)出來，很大程度上阻礙了我國德育教育工作的開展，限制了我國初中學(xué)生的全面發(fā)展。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣叱踔械掠逃挠行裕?/p>

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生主體作用

受傳統(tǒng)的教育觀念的影響，初中班主任在德育教育工作中一直以來占據(jù)著主導(dǎo)地位，由于班主任德育教育觀念比較落后，與學(xué)生之間的互動(dòng)性較少，缺乏對學(xué)生進(jìn)行德育方面的有效性指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對于德育教育的積極性不高，對班主任存在一定的排斥感和恐懼感。同時(shí)，由于初中學(xué)生正處于成長時(shí)期，缺乏對事物的主觀判斷能力，容易受到不良行為的誘惑。這就需要我們的初中班主任能夠重視德育教育對于學(xué)生的重要性，多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所存在的問題，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，還需要我們的班主任能夠積極引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生提供正確的思想指導(dǎo)和行為規(guī)范，推動(dòng)初中德育教育工作的順利進(jìn)行。

在初中德育教育中，班主任可以把學(xué)生作為教育的主體，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中具體的案列讓他們自由的參加討論研究，使學(xué)生在參與的同時(shí)能夠?qū)W會從不同角度去思考問題，從而提高學(xué)生明辨是非的能力。例如，我們可以在課堂上展開討論比賽，讓學(xué)生在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)引導(dǎo)他們找到解決問題的辦法。在辯論比賽中，班主任可以就初中學(xué)生如何防止網(wǎng)絡(luò)沉迷、如何抵制生活中的不良誘惑、如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)這些問題在課堂上讓學(xué)生展開討論，讓學(xué)生在踴躍發(fā)言、激烈爭論的過程中達(dá)到共識。利用討論比賽的方式進(jìn)行德育教育，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，降低學(xué)生對于德育教育的抵觸感，讓學(xué)生在參與討論的同時(shí)認(rèn)識到自身的不足之處以及能夠針對具體的某件事做出正確的判斷，為學(xué)生以后的行為規(guī)范提供一定的指導(dǎo)。

二、優(yōu)化德育模式，靈活運(yùn)用教育方法

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的德育教育模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)前初中教學(xué)對于德育教育的需要，由于信息化教學(xué)模式在初中教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用，信息化教學(xué)模式必然也將改變初中的德育教育。初中作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的發(fā)展階段，對于學(xué)生未來的發(fā)展具有很大的影響，而信息化的教學(xué)模式為學(xué)生的德育教育提供了強(qiáng)有利的技術(shù)支持。對于班主任來說，利用好信息化技術(shù)所帶來的諸多優(yōu)勢，加強(qiáng)信息化教學(xué)對于學(xué)生的影響力度，培養(yǎng)學(xué)生的德育教育興趣是當(dāng)前最主要的任務(wù)。

例如，班主任可以利用信息化技術(shù)的知識內(nèi)容廣泛性和多樣性的優(yōu)勢，收集一些與德育教育有關(guān)對學(xué)生有一定教育意義的素材資料、教學(xué)視頻利用多媒體課件的形式分享給學(xué)生，讓學(xué)生在觀看瀏覽的同時(shí)能夠?qū)Τ踔械牡掠逃袀€(gè)直觀的看法，對于如何提高自身的行為道德素質(zhì)有一個(gè)合理的規(guī)范。利用信息化技術(shù)，可以使初中的德育教育能夠更好的得到落實(shí)，對于初中德育教育工作的有效性具有極大的推動(dòng)作用。

三、重視實(shí)踐教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

德育教育工作的開展離不開生活實(shí)踐，為此，初中班主任在德育教育中，需要重視學(xué)生在德育教育方面的實(shí)踐性教育，在展開德育教育工作時(shí)可以從學(xué)生具體的實(shí)踐活動(dòng)入手，實(shí)踐活動(dòng)作為初中德育教育中的重要手段，豐富的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠推動(dòng)初中德育教育工作的順利開展，還能提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和靈活運(yùn)用能力，為學(xué)生的未來發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。

在初中德育教育過程中，班主任可以不定時(shí)的舉辦一些具有德育教育性質(zhì)的社會實(shí)踐活動(dòng)，例如，班主任可以通過舉行一次光盤行動(dòng)，要求學(xué)生在食堂吃飯的時(shí)候做的不浪費(fèi)食物，不亂丟棄食物。根據(jù)每個(gè)學(xué)生對于活動(dòng)執(zhí)行效率，給予那些嚴(yán)格執(zhí)行光盤行動(dòng)的學(xué)生一定的表揚(yáng)，讓學(xué)生在進(jìn)行光盤行動(dòng)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和參與度。讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)中得到發(fā)展。而且，舉行光盤行動(dòng)，還可以加強(qiáng)學(xué)生對于粒粒皆辛苦這句話的理解，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約糧食意識，從而推動(dòng)小學(xué)德育教育的有效性。

綜上所述，德育教育作為我國初中教學(xué)中的重要部分，對于學(xué)生的成長有很大的幫助，班主任應(yīng)該重視初中的德育教育工作。要想提高初中德育教育有效性，要求我們的初中班主任能夠正視德育教育工作中所面臨的