部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《當(dāng)沖突發(fā)生》教案

一、教學(xué)目標(biāo)1.從觀點(diǎn)沖突、利益沖突、價(jià)值觀沖突等方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突產(chǎn)生的主要原因。2.能夠化解沖突，珍惜友誼，尊重、理解、善待他人。3.培養(yǎng)寬以待人、嚴(yán)于律己的美好品德，懂得原諒別人。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)同學(xué)、朋友之間產(chǎn)生矛盾沖突的原因。難點(diǎn)：能夠換位思考，培養(yǎng)自身善于理解和善待他人的優(yōu)秀品格。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備相關(guān)資源五、教學(xué)過(guò)程【課堂引入】圖片導(dǎo)入：同學(xué)友好相處和鬧矛盾的對(duì)比認(rèn)知，并通過(guò)教師的引導(dǎo)，思考解決矛盾的方法?！局v授新課】一、校園里也有很多沖突活動(dòng)一：請(qǐng)你演一演，感受生活中的沖突出示任務(wù)1：請(qǐng)大家以小組為單位，按照課本中的三個(gè)場(chǎng)景：張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)沖突的場(chǎng)景，進(jìn)行討論，也可根據(jù)場(chǎng)景并排練出情景劇，我們隨機(jī)選擇一個(gè)小組進(jìn)行展示。于觀點(diǎn)的沖突，利益的沖突和價(jià)值觀的沖突。種類(lèi)及產(chǎn)生的原因，教師再進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)提煉和升華?；顒?dòng)二：案例分析，認(rèn)識(shí)沖突辨是非在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些？如何能避免這個(gè)矛盾的產(chǎn)生？4.遵守上下樓梯的規(guī)則，懂得道歉，有一顆寬容的心，沖突還會(huì)發(fā)生嗎？懂得道歉，有一顆寬容的心，那么沖突不會(huì)發(fā)生。這只是其中的一個(gè)例子，其實(shí)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和會(huì)引起價(jià)值觀上的沖突，而不公平或不想讓則會(huì)引發(fā)利益沖突。學(xué)習(xí)做鋪墊。二、當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)活動(dòng)三：案例探究，避免沖突有方法防和同伴(學(xué))發(fā)生沖突的策略和辦法。請(qǐng)大家看課本中20頁(yè)的例子，小組進(jìn)行討論，從個(gè)情境中，你發(fā)現(xiàn)幾種處理和解決方法，分別是什么？ (1)忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！ (2)指責(zé)：怎么能在這里吃東西！ (3)真誠(chéng)勸告：請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。出示任務(wù)2：請(qǐng)你設(shè)想和評(píng)估一下，這三種做法會(huì)帶來(lái)哪些后果，你認(rèn)為哪種處理方法要論，引申出幾種解決的方式，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論其合理性。三、解決沖突的辦法活動(dòng)四：情境模擬表演，總結(jié)辦法1.同桌之間根據(jù)課本21-22頁(yè)的情景進(jìn)行模擬表演。第一步：控制情緒，保持冷靜(不沖動(dòng))第二步：交換意見(jiàn)，講清道理(講道理)第三步：換位思考，理解他人(會(huì)寬容)第四步：商議辦法，和諧相處(共商議)第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突(解沖突)處理沖突的方法，也一起說(shuō)出來(lái)吧。 (1)當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫(huà)書(shū)，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？ 你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲蝗痪褪浅蕴澚??！蹦阍撛趺?(3)當(dāng)同桌和你畫(huà)了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，你該怎么化解。要選擇不同的方式，希望大家在生活中能夠靈活運(yùn)用這些辦法，用和平的方式解決沖突。方法，并進(jìn)行實(shí)操性帶入練習(xí)，加深學(xué)生的認(rèn)知?！菊n堂小結(jié)】曲求全，也不能選擇傷害別人，