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南芳學校2022-2023學年度第一學期期末學科素養(yǎng)評價七年級歷史選擇題(每小題2分,共46分)1、浙江河姆渡人和陜西半坡居民遺址都坐落在大河流域,都出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物,這是因為大河流域(B)A.自然環(huán)境優(yōu)美、風景秀麗 B.水土資源豐富、適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.河道適宜航行、交通便利 D.地形復雜險要、戰(zhàn)略位置重要2、青年詩人薛剛在《頌炎帝文》中寫道:“田野茫茫,悉地種谷植蔬;我君烈烈,終止茹血逐荒?!边@段詩賦贊頌的是(A)A.炎帝教會人民種植糧食蔬菜,促進遠古時代由野蠻走向文明B.黃帝、炎帝教會人民開墾耕種,促進原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展C.炎帝教會人民制作農(nóng)耕生產(chǎn)工具,促進原始社會生產(chǎn)力水平D.炎帝種植的糧食蔬菜,使他自己終止了野蠻生活3、中國古代流傳著大量古代先民事跡的神話與傳說,如“女媧補天”“精衛(wèi)填?!薄坝薰粕健薄按笥碇嗡钡?這些神話或傳說共同彰顯了古代先民(A)A.堅強不屈,愈挫愈勇的抗爭精神 B.嚴于律己,寬以待人的高尚品德C.勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神 D.公而忘私,樂于助人的奉獻精神4、下圖是西周分封的部分情況示意圖。唐叔虞、康叔受封,因為他們的身份是(A)A.宗親 B.殷商貴族后代C.功臣 D.周王母系親戚5、學者王國維提出“二重證據(jù)法”,強調(diào)運用文獻記載與考古發(fā)現(xiàn)相互印證,以考量古代歷史文化。以下相關史料的對比研究,最符合“二重證據(jù)法”的是(A)A.殷墟甲骨文卜辭與《史記·殷本紀》 B.二里頭遺址與二里頭宮殿復原圖C.遠古炎黃傳說與黃帝陵遺址 D.利簋及銘文與電視劇《封神演義》6、成語典故中藏著很多史實,如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等,其中“退避三舍、臥薪嘗膽”反映的史實是(A)A.春秋爭霸 B.七雄爭霸C.百家爭鳴 D.三家分晉7、“湯武之王也,不循古而興;殷夏之滅也,不易禮而亡。”商鞅說這句話的主要目的是(D)A.頌揚湯武功德 B.批評商朝暴政 C.強調(diào)以禮治國 D.宣揚變法圖強8、今藏上海博物館商鞅銅方量(見下圖)。左壁刻:“十八年(公元前344年),齊率卿大夫眾來聘,冬十二月乙酉,大良造鞅,爰積十六尊(寸)五分尊(寸)壹為升?!钡撞靠糖厥蓟识?公元前221年)詔書,右壁有一“臨”字。說明秦始皇沿用了商鞅變法時所制定的標準統(tǒng)一全國的(D)

A.貨幣 B.文字 C.車軌 D.度量衡9、孟子發(fā)揚孔子開創(chuàng)的儒學,主張涵養(yǎng)“浩然之氣”,倡導“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,對后世影響極大。孟子這些言論所強調(diào)的是(A)A.努力完善個人品德 B.堅持個人獨特性格 C.勇于突破禮制束縛 D.敢于反抗專制暴政10、在中國歷史上,春秋戰(zhàn)國時期是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時代。對比下表中內(nèi)容,從中反映出百家爭鳴(A)學派代表人物觀點儒家孔子、孟子“仁政”“民貴”“禮制”墨家墨子“兼愛”“非攻”法家韓非子“商法重勢”、依法治國A.對后世的思想文化產(chǎn)生深遠影響B(tài).不利于后世儒家思想的發(fā) C.推動了戰(zhàn)國時期經(jīng)濟發(fā)展的繁榮 D.完全適合于現(xiàn)代社會的發(fā)展11、以下是“秦朝行政區(qū)劃表”(部分)。該表反映了秦朝(C)郡

名建置時代郡

治隴西郡昭襄王二十八年置,始皇因之今甘肅臨洮遼東郡古燕置,始皇因之今遼寧遼陽南??な蓟手媒駨V東廣州A.設立中央政權機構 B.加強了地方權力 C.在地方實行郡縣制 D.消除了地域差異12、大型油畫再現(xiàn)了宏大的歷史場景,下列選項中與右圖油畫主人公有關聯(lián)的是(C)A.普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣B.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈C.且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎D.人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛13、“治霸陵(漢文帝陵寢)皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾,不治墳,欲為省,毋煩民?!痹摬牧险f明漢文帝(D)A.注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.重視以德化民 C.主張減輕賦稅 D.反對奢侈浮華14、《鹽鐵論》一書中提到,漢武帝時實行幣制的徹底改革,集中貨幣發(fā)行權,禁止各地方政府鑄錢,同時把鹽鐵經(jīng)營權也收歸中央。這些政策最直接的影響是(A)A.有利于保證國家的財政收入 B.成為大一統(tǒng)思想的精神支柱C.保障老百姓的生產(chǎn)生活穩(wěn)定 D.防止諸侯王和豪強地主勢力過大15、下圖是四川成都出土的東漢彩繪陶擊鼓說唱俑。塑像嘴部張開,開懷大笑,仿佛正進行到說唱表演中的精彩之處。假設他說唱的內(nèi)容是歌頌當時人們幸??鞓返纳?那么,他贊美的應該是(C)A.“文景之治” B.漢武帝的大一統(tǒng) C.光武中興 D.秦滅六國16、據(jù)《漢書·地理志》記載,廣西合浦是漢代海上絲綢之路始發(fā)港之一。近年來,在合浦漢墓群出土的大批文物成為這一記載的有力物證。右圖為合浦漢墓群出土的部分文物,據(jù)此可知(D)A.歐亞國家傳入中國的物產(chǎn)主要是陶瓷制品B.合浦因海外貿(mào)易發(fā)達成為漢代最重要商港C.漢代海外貿(mào)易所得占國家財政收入比重很大D.中國與歐亞一些國家在漢代有經(jīng)濟文化交流17、佛教經(jīng)書中的一些用語,逐漸融匯到漢語中,如“五體投地”“現(xiàn)身說法”“大千世界”“因果”“皆大歡喜”“彼岸”等。唐代詩人王維,字摩詰,是源自佛教的《維摩詰經(jīng)》。這說明(C)A.佛教是從印度傳入中國的 B.佛教是喬達摩·悉達多創(chuàng)立的C.佛教的傳入豐富了中國文化 D.佛教和道教都起源于中國本土18、1957年5月在陜西省西安市灞橋出土的古紙經(jīng)過科學分析鑒定,年代不晚于公元前118年。1973年在甘肅居延肩水金關發(fā)現(xiàn)了不晚于公元前52年的兩塊麻紙,麻紙呈暗黃色,質(zhì)地較粗糙。這證明(C)A.當時已經(jīng)使用“蔡侯紙”B.紙成為最主要的書寫材料C.西漢早期已經(jīng)發(fā)明了紙 D.我國的造紙技術日趨成熟19、三國時代,群雄并起,涌現(xiàn)出許多風云人物。以下歷史人物與歷史事跡對應正確的是(B)A.曹操——建立魏國 B.孫權——派衛(wèi)溫到夷洲C.諸葛亮——發(fā)明翻車 D.司馬懿——滅吳統(tǒng)一全國20、苻堅即位以來,陸續(xù)采納和實施了中原漢族傳統(tǒng)的國家禮儀,建造了明堂(中國古代舉行祭祀大典的場所),在國都南邊舉行祀天儀式(漢族王朝最重要的祭典),躬耕籍田(皇帝所進行的農(nóng)耕禮節(jié)),還命人舉行了養(yǎng)蠶之禮,材料所述內(nèi)容(C)A.消除了胡漢之間的對立和矛盾 B.促進了江南地區(qū)的開發(fā)C.體現(xiàn)前秦統(tǒng)治者深受漢族文明影響 D.為淝水之戰(zhàn)的勝利奠定基礎21、南朝是東晉之后,先后建立于南方的四個朝代的總稱,這四個朝代是(B)A.韓、燕、趙、魏 B.宋、齊、梁、陳C.前趙、成漢、北涼、北燕 D.魏、蜀、吳、前燕22、某電視劇場景:頒令天下,30歲以下的一律改習漢語和中原正音。496年,皇帝將拒不說漢語的皇后馮媛廢為庶人。該材料中的皇帝是指(B)A.秦孝公 B.北魏孝文帝C.漢武帝D.齊桓公23、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”,這是唐朝詩人杜牧的名句,此詩最能說明(B)A.南朝的寺廟最多 B.南朝時期佛教盛行C.南朝的雨水最大 D.南朝建筑技術最高非選擇題24、三國兩晉南北朝時期,是我國歷史上一個大分裂時期,王朝更替,政權分立,江南得到開發(fā),北方民族交融,這些都孕育著國家統(tǒng)一的因素。閱讀下列材料,回答問題。(12分)材料一三國鼎立示意圖吳蜀魏吳蜀魏材料二東晉政府對待僑流的政策:建立僑郡縣,承認流人為僑人,給予僑民以持白籍、免除稅役的權利。到梁代,(姑孰)附近已是“良疇美柘,畦畎相望,連宇高甍,阡陌如繡”,一派田美土肥之象了?!f繩楠《江東僑郡縣的建立與經(jīng)濟的開發(fā)》材料三北魏孝文帝曾說:“國家興自北土,移居平城,此間用武之地,非可文治。崤函帝宅,河洛(今洛陽一帶)王里,因茲大舉,光宅中原。移風易俗,信為甚難?!薄段簳と纬峭鮽鳌罚?)哪一戰(zhàn)役奠定了材料一中三國鼎立局面形成的基礎?結束三國鼎立局面,實現(xiàn)短暫統(tǒng)一的是哪一朝代?(4分)戰(zhàn)役:赤壁之戰(zhàn)。(1分)朝代:西晉。(1分)(2)結合所學知識,分析材料二中“田美土肥之象”出現(xiàn)的主要原因。這一時期江南地區(qū)的開發(fā)對我國古代經(jīng)濟格局產(chǎn)生了怎樣的深遠影響?(4分)原因:北方的人口南遷,帶來大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術。(2分)影響:為經(jīng)濟重心南移奠定了基礎。(2分)(3)材料三反映了孝文帝為學習漢族先進文化而采取了什么重要舉措?北魏孝文帝的這些改革措施產(chǎn)生了怎樣的歷史作用?(4分)舉措:遷都洛陽。(2分)作用:促進了民族交融。(2分)(4)根據(jù)上述三則材料,歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素。(2分)因素:①國家局部統(tǒng)一;②)江南地區(qū)的開發(fā);③民族交融。(列出任意兩點即可,一點1分共2分)25、閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料中國歷史上第一次出現(xiàn)真正的百家爭鳴局面是在戰(zhàn)國時代……代表百家的有儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家、小說家等,包括其分支學派,細考之亦有百家之多。這些彼此不同甚至觀點相反的學派“蜂出并作,各引一端”“其言雖殊,辟猶水火”,竟能相安共處,自由爭鳴,大大繁榮了我國古代的學術界,豐富了我國的思想史,對后世產(chǎn)生了深遠的影響?!幾栽鴳棖|《戰(zhàn)國百家爭鳴考》根據(jù)材料,指出百家爭鳴局面出現(xiàn)的時間。(2分)結合所學知識,概括一下這個時期思想文化繁榮的經(jīng)濟因素是什么?(2分)時間:戰(zhàn)國時期(2分)經(jīng)濟因素:鐵犁牛耕的推廣使用。(2分)(2)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個觀點,根據(jù)材料并結合所學知識加以論述。要求:觀點明確,史論結

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