2020級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（Java方向）人才培養(yǎng)方案

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（Java方向）

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：610201

適用年級：2020級

專業(yè)負(fù)責(zé)人：王思義

制訂時間：2020年7月25日

二級學(xué)院審核：米志強

主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定：陳建華

學(xué)校黨委審批：審批通過

審批時間：2020年9月30日

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由王思義_等人制訂，經(jīng)二級學(xué)院審核、

主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，將在_2020_級計算機應(yīng)用技術(shù)_專業(yè)（Java方向）

實施。

主要編制人：

王思義專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

韓軍總經(jīng)理武漢尚上游有限公司

戴小鵬骨干教師湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)

米志強智慧物流技術(shù)群帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

劉香麗教研室主任湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

論證專家：

黃權(quán)技術(shù)部總監(jiān)/高工成都無線龍通信有限公司長沙分公司

吳振峰教授湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院

譚立新教授湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

朱雙紅教授湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黃譽2017屆畢業(yè)生哈爾濱酷貓科技有限公司

羅正益2017屆畢業(yè)生湖南擎譜商業(yè)投資有限公司

周文海2019屆畢業(yè)生湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（Java方向）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

計算機應(yīng)用技術(shù)（610201）

二、隸屬專業(yè)群

智慧物流技術(shù)專業(yè)群

三、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。

四、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年，最長修業(yè)年限不超過六年

五、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應(yīng)主要職業(yè)主要崗位群或職業(yè)技能社會認(rèn)可度高的

大類類行業(yè)類別技術(shù)領(lǐng)域舉例等級證書行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（1+X證書）證書

電子信息計算機類軟件和信息技術(shù)計算機與應(yīng)前端開發(fā)、軟件測試、網(wǎng)Web前端開發(fā)程序員證書、系統(tǒng)

大類（61）（6102）支持業(yè)（6510）用工程技術(shù)站建設(shè)分析員

人員軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)、

（2-02-13）數(shù)據(jù)維護

手機APP開發(fā)、APP測試

軟件開發(fā)、系統(tǒng)檢測維護

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)方向面向IT企業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，理想信念堅定，身心健康，具有一定的

科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)

發(fā)展的能力；具有計算機科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本技能和較強的實踐能力，能從事基于Java技術(shù)架

構(gòu)的移動智能設(shè)備軟件設(shè)計和開發(fā)、WEB應(yīng)用信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、運營和管理的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能

型專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，

1

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，

具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、守時意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野

和市場洞察力；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合

作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身

與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；

（7）具有集成、精益、敏捷、多贏、綠色、共享的現(xiàn)代信息技術(shù)理念。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、設(shè)備安全等相關(guān)知識；

（3）了解中國傳統(tǒng)商業(yè)文化和世界經(jīng)濟發(fā)展趨勢，熟悉市場經(jīng)濟規(guī)則；

（4）掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論;

（5）掌握計算機項目開發(fā)基本技能和較強的實踐能力；

（6）掌握基于Java技術(shù)架構(gòu)的移動智能設(shè)備軟件設(shè)計和開發(fā)；

（7）掌握Web應(yīng)用信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、運營和管理的高素質(zhì)技術(shù)技能；

（8）掌握移動端APP開發(fā)的基本知識與技術(shù)方法；

（9）掌握數(shù)據(jù)庫開發(fā)的基本知識與方法；

（10）掌握圖像處理的基本技能與方法；

（11）掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本技能與方法；

（12）掌握各種UI設(shè)計的基本技能與方法。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）能夠運用英語處理簡單的英文函件、單證；

（4）能夠熟練Java技術(shù)進(jìn)行項目開發(fā)與維護；

（5）能夠運用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行各種數(shù)據(jù)開發(fā)與維護；

（6）能夠熟練開發(fā)各種靜動態(tài)網(wǎng)站；

（7）能夠進(jìn)行圖像處理與美化；

（8）能進(jìn)行手機移動端APP項目開發(fā)與維護；

（9）能夠設(shè)計開發(fā)UI界面；

（10）能夠編寫符合軟件工程規(guī)范的技術(shù)文檔;

（11）能夠有效進(jìn)行項目組織與管理以及資源調(diào)度;

（12）能夠獨立完成中小型應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計和編碼任務(wù)；

2

（13）能夠主流的開發(fā)工具的使用；

（14）能夠具有軟件測試的基本能力。

七、課程體系的開發(fā)與設(shè)計

（一）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)

通過計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求的行業(yè)企業(yè)調(diào)研、職業(yè)院校調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)研、在校生學(xué)情調(diào)

研及與相關(guān)軟件企業(yè)座談，明確了計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的職業(yè)面向、職業(yè)崗位、工作過程，通過討論

分析并結(jié)合企業(yè)一線大數(shù)據(jù)工程師的論證意見，確定核心能力，依據(jù)1+X等級證書中Web前端開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、

計算機應(yīng)用技術(shù)(Java)職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，推導(dǎo)出所需的基本素質(zhì)

與能力課程（包括公共平臺課程和公共拓展課程）、職業(yè)能力課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)

拓展課），將工作任務(wù)及核心能力融入教學(xué)內(nèi)容，建立課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)教學(xué)資源，構(gòu)建以崗位能力為核心，

基于Java項目開發(fā)過程（需求分析、項目規(guī)劃、項目開發(fā)和過程測試）的課程體系。通過校內(nèi)實訓(xùn)、綜

合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生IT項目開發(fā)與維護崗位、IT項目開發(fā)相關(guān)系統(tǒng)

部署與維護崗位需要的基本技能和職業(yè)基本技能。

表2課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表

能力架構(gòu)支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

通用能力道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德

修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策

語言、文字表達(dá)能力和溝通能力應(yīng)用文寫作、演講與口才、普通話、實用英語

自我管理與發(fā)展能力體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健

康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識教育、管理學(xué)基礎(chǔ)

綜合素養(yǎng)提升能力大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動教育、

大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)

信息手段運用能力計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)能力所有課程

專業(yè)能力通用編程基礎(chǔ)、運用編程專業(yè)知識認(rèn)識和解決編C語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計基礎(chǔ)

程實際問題的能力

網(wǎng)頁布局、網(wǎng)頁設(shè)計能力、網(wǎng)頁美化能力以及前HTML+CSS、圖像處理、Flash動畫制作、JavaScript+jQuery

端開發(fā)能力

手機端APP開發(fā)能力、界面開發(fā)設(shè)計能力Android編程基礎(chǔ)、H5移動端開發(fā)技術(shù)

網(wǎng)站框架設(shè)計和開發(fā)能力Vue.js框架

數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力和數(shù)據(jù)分析能力物流數(shù)據(jù)維護與管理

數(shù)學(xué)分析和處理的能力應(yīng)用數(shù)學(xué)

物流園區(qū)局域網(wǎng)設(shè)計與搭建、互聯(lián)網(wǎng)接入與管

數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)

理、排除網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)安全管理與維護能力

3

能力架構(gòu)支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

基本的程序設(shè)計數(shù)據(jù)的分析和處理的能力數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計

動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)與設(shè)計能力JSP應(yīng)用開發(fā)、PHP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)

網(wǎng)站建設(shè)、移動端APP建設(shè)等項目實戰(zhàn)能力H5APP開發(fā)實戰(zhàn)、Android應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)－項目實戰(zhàn)、Web

應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)－項目實戰(zhàn)

動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)站、APP等前端設(shè)計以及數(shù)據(jù)綜合實訓(xùn)

維護能力

圖1學(xué)期課程分布圖

（二）課程設(shè)置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。專業(yè)課程對接國家計算機職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入計

算機職業(yè)技能等級證書課程內(nèi)容。持續(xù)深化“三全育人”綜合改革，把立德樹人融入思想道德教育、文化

知識教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，推動課程思想政治工作體系貫穿教學(xué)體系、教材體系、

管理體系，切實提升思想政治工作質(zhì)量。

1.公共基礎(chǔ)課程

（1）公共平臺課程

表3公共平臺課程設(shè)置與課程描述一覽表

4

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價值1.人生的青春之問；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例

觀，樹立崇高的理想信念，弘揚偉大2.堅定理想信念；分析法、問題導(dǎo)向法、參與體驗式、啟

的愛國主義精神，培養(yǎng)良好的思想道3.弘揚中國精神；發(fā)式教學(xué)方法等，在實踐教學(xué)中注重社

德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。4.踐行社會主義核心價值會調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親身體驗、團隊合

知識目標(biāo)：理解中國精神的基本內(nèi)觀；作與比賽等多種互動式教學(xué)形式。

涵；理解社會主義法律的內(nèi)涵；領(lǐng)會5.明大德守公德嚴(yán)私德；考核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參

社會主義法律精神；熟悉社會主義基6.尊法學(xué)法守法用法。與度、單元測試、期末考試）+課堂考

思想道

德修養(yǎng)本道德規(guī)范；掌握中國特色社會主義勤20%+課堂表現(xiàn)與課堂實踐作業(yè)40%。

與法律法治體系以及《民法典》《刑法》相實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置9個

基礎(chǔ)

關(guān)法律常識。實踐教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)熱點、教學(xué)重難點等不同適時調(diào)整更

社會；能夠把道德理論知識內(nèi)化為自新），每個小組必須完成指定的實踐教

覺意識，不斷提高踐行道德規(guī)范的能學(xué)任務(wù)才能通過實踐考核。

力；能夠運用法律知識維護自身合法教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

權(quán)益。哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎

實的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強中國特色社會主義道1.毛澤東思想模塊；教學(xué)方式方法：以課堂教學(xué)為中心，靈

路自信、理論自信、制度自信、文化2.鄧小平理論、“三個代表”活運用參與式、討論式、演講式、辯論

自信，堅定中國特色社會主義理想信重要思想、科學(xué)發(fā)展觀模塊；式、案例式、團隊項目體驗式等多種教

念。3.習(xí)近平新時代中國特色社會學(xué)方式方法。

毛澤東知識目標(biāo)：系統(tǒng)掌握馬克思主義中國主義思想模塊。核方式：線上考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與

思想和化的兩大理論成果——毛澤東思想度、單元測試、期末考試）+課堂考勤

中國特和中國特色社會主義理論體系的形20%+課堂表現(xiàn)與課堂實踐作業(yè)40%。

色社會成發(fā)展、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程設(shè)置12個實踐

主義理地位和指導(dǎo)意義。教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱點、

論體系能力目標(biāo)：能夠運用馬克思主義的世教學(xué)重難點等不同適時調(diào)整更新），每

概論界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題，正個小組必須完成指定的實踐教學(xué)任務(wù)才

確認(rèn)識中國國情和社會主義建設(shè)的能通過實踐考核。

客觀規(guī)律；能夠自覺執(zhí)行黨的基本路教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

線和基本綱領(lǐng)。哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎

實的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

形勢與素質(zhì)目標(biāo)：堅定馬克思主義和中國特教學(xué)內(nèi)容以教育部社科司印發(fā)教學(xué)方式方法：靈活運用講授法、案例

政策色社會主義理想信念，樹立馬克思主的關(guān)于高?！靶蝿菖c政策”教分析法、小組討論法等多種教學(xué)方式方

義的形勢觀和政策觀，堅定在中國共育教學(xué)要點為依據(jù)，結(jié)合大學(xué)法，注重理論聯(lián)系實際。

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道生時事報告，針對學(xué)生關(guān)注的考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小國內(nèi)外熱點、焦點問題，確定（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+小組

康社會的奮斗目標(biāo)而努力奮斗。教學(xué)內(nèi)容，主要講述黨的理論、實踐作業(yè)考核（20%）。

知識目標(biāo)：了解我國改革開放以來形基本路線、基本綱領(lǐng)和基本以實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)期設(shè)

5

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

成的一系列政策和建設(shè)中國特色社驗，我國改革開放和社會主義置1個實踐教學(xué)任務(wù)，小組采用微視頻、

會主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系；現(xiàn)代化建設(shè)的形勢、任務(wù)和發(fā)PPT、調(diào)研報告等任意一種實踐形式，完

理解黨和國家的重大改革措施；領(lǐng)會展成就、黨和國家重大方針政成實踐教學(xué)任務(wù)。

國家主要外交政策；熟悉當(dāng)前國際國策、重大活動和重大改革措施，教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、

內(nèi)熱點問題；掌握認(rèn)識形勢與政策問國際形勢與外交方略。哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，有扎實的馬

題的基本理論和基礎(chǔ)知識?？怂贾髁x理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平與

能力目標(biāo)：能夠正確分析國內(nèi)外形科研能力。

勢；能夠正確分析和判斷國內(nèi)外重大

事件、敏感問題、社會熱點、難點、

疑點問題。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈

成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的誠2.事務(wù)文書寫作；活運用案例分析法、小組討論法、翻轉(zhuǎn)

實守信品質(zhì)與吃苦耐勞精神，提高團3.黨政公文寫作；課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等多

隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合人文素4.傳播文書寫作；種教學(xué)方式方法，以職教云、智慧職教

質(zhì)。5.日常文書寫作；MOOC學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺為輔，精講多練，提

知識目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作的基本知6.禮儀文書寫作；升學(xué)生寫作能力。

識、基本格式和文書處理程序；掌握7.經(jīng)濟文書寫作和畢業(yè)設(shè)計寫考核方式：考核方式采用過程性考核與終

應(yīng)用文基礎(chǔ)寫作技巧和方法。作。結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以作業(yè)、考

寫作能力目標(biāo)：能從材料中提煉主題，能勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)(50%)、期末考

夠圍繞主題選擇材料，合理安排文章試(50%)作為依據(jù)。

結(jié)構(gòu)；能歸納出常用文種的寫作方法實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容，提供寫

和寫作技巧；能根據(jù)不同工作需要獨作材料，或修改錯例，或讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)

立地擬寫、制作各類文書。查實踐，完成項目任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：任課教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)

的學(xué)歷背景，具有扎實的理論基礎(chǔ)和較

豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀的心理素1.口才實施的基礎(chǔ)；教學(xué)方式方法：采用項目教學(xué)、案例教

質(zhì)和自信心水平。培養(yǎng)學(xué)生的思維素

質(zhì)水平。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱情、積極、2.演講的口才藝術(shù)；學(xué)、情境教學(xué)等理實一體教學(xué)方式。

理性、敬業(yè)等精神品質(zhì)。3.社交中的口才藝術(shù)；考核方式：考核方式采用過程性考核與

知識目標(biāo)：了解演講與口才學(xué)習(xí)的基

4.說服的藝術(shù)；終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以作業(yè)、

本內(nèi)容；理解交際語言的特點；掌握

口才訓(xùn)練的基本技巧與方式方法。5.面試中的口才藝術(shù)；考勤、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)(50%)，期末

演講與技能目標(biāo)：能運用口才知識于人際交6.談判的口才藝術(shù)；考試(50%)作為依據(jù)。

口才往中，從而建立良好的人際關(guān)系及良7.辯論的口才藝術(shù)；實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

好的與人合作的能力；能練好本專業(yè)8.職業(yè)口才訓(xùn)練。頻、PPT、調(diào)研報告等多項實踐任務(wù)，提

的行業(yè)口才。升教學(xué)效果。

教師要求：任課教師普通話水平要達(dá)到

二級甲等以上，掌握必要的演講與口才

教學(xué)技能。

6

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標(biāo)：讓大學(xué)生充分認(rèn)識、大力1.普通話概況；教學(xué)方式方法：以測促訓(xùn)，精講多練。

推廣、積極普及普通話，熱愛祖國的靈活運用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實

語言文字，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和2.普通話語音訓(xùn)練（包括普一體教學(xué)等多種教學(xué)方式方法，教師講

規(guī)范的漢字，提高人文素養(yǎng)。通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音解基本知識和訓(xùn)練方法，重點在學(xué)生練

知識目標(biāo)：掌握普通話語音基本理論習(xí)，教師針對發(fā)音問題糾正。

要領(lǐng)，朗讀字、詞、句、篇和

和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

領(lǐng)；掌握朗讀字、詞、句、篇和話題話題說話的方法)；

（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實踐

說話的方法。3.普通話等級測試的內(nèi)容、

能力目標(biāo)：能夠具備較強的方音辨別作業(yè)考核（20%）。

普通話過程及注意事項。

能力和自我語音辨正能力，以及能用實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)典

標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場文化誦讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相

口語交際的能力。應(yīng)實訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：普通話水平要達(dá)到一級乙等

以上，掌握相應(yīng)的普通話語音知識和必

要的普通話教學(xué)技能。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)終身體育意識、積極1.《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)方式方法：教師指導(dǎo)法：講授法、

樂觀的生活態(tài)度、良好體育的道德和內(nèi)容、測試方法及評價方法；分解法、糾錯法。學(xué)生練習(xí)法：游戲、

合作精神。2.體育運動規(guī)律，體育鍛煉比賽、循環(huán)、重復(fù)、變換等練習(xí)法。

知識目標(biāo)：掌握《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》原則和方法；考核方法：考核方式采用過程性考核與

內(nèi)容、測試方法及評價方法；掌握全3.運動與營養(yǎng)相關(guān)知識；終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以課堂考

面發(fā)展體能的知識與方法；掌握運動4.常見運動損傷處理方法；勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、社團

與營養(yǎng)知識、常見運動損傷處理方5.與專業(yè)技能相結(jié)合的體能參與、競賽活動為依據(jù)占(50%)。期末考

體育與

法；掌握與專業(yè)技能相結(jié)合的體能素素質(zhì)提高法則；試占(50%)包括身體素質(zhì)測試、教師課堂

健康

質(zhì)提高方法；掌握全民健身及全民健6．全民健身及全民健康之國家教授的運動技能技巧測試。

康之國家政策。戰(zhàn)略。實訓(xùn)實踐要求：正確評價自身體質(zhì)健康

能力目標(biāo)：能科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉；能狀況，科學(xué)設(shè)計運動處方，進(jìn)行體育鍛

正確評價體質(zhì)健康狀況，設(shè)計運動處煉。

方；能合理選擇食物與營養(yǎng)；能正確教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知

處理常見運動創(chuàng)傷。識、具有示范導(dǎo)引能力、具有運動健康

基本知識。

心理健素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主1.大學(xué)新生心理適應(yīng)與發(fā)教學(xué)方式方法：通過案例討論、混合式

康指導(dǎo)意識，優(yōu)化心理品品質(zhì)。展；教學(xué)、理實一體教學(xué)、多媒體音頻和視

知識目標(biāo)：明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意2.心理健康與精神障礙；頻等教學(xué)方式和手段，提高教學(xué)的實效

義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征3.自我意識；性。

及異常表現(xiàn)，掌握自我探索技能、自4.人格塑造；考核方式：課程考核采用多元評估體系，

我調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。5.人際關(guān)系；形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。

能力目標(biāo)：能對自身的身心狀態(tài)和行6.自我管理；實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

為能力等進(jìn)行客觀評價；能正確認(rèn)識7.戀愛與性；頻、PPT、調(diào)研報告等多項實踐任務(wù)，提

自己、接納自己，積極探索適合自己8.生命教育等。升教學(xué)效果。

并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。教師要求：教師應(yīng)具有教育學(xué)、心理學(xué)

或醫(yī)學(xué)學(xué)歷背景，且已獲得國家三級以

7

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

上的心理咨詢師職業(yè)資格證。

素質(zhì)目標(biāo)：遵法守紀(jì)、崇德向善、誠1.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，

實守信、環(huán)保守時；有較強的集體意想；實踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)為輔；通過案例分

識和團隊合作精神。2.職業(yè)生涯發(fā)展條件與機析法、問題導(dǎo)向法、混合式教學(xué)法等教

知識目標(biāo)：了解自我分析的基本內(nèi)容遇；學(xué)方式方法，提高教學(xué)的時效性。

與要求，職業(yè)分析與職業(yè)定位的基本3.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與措施；考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

職業(yè)生

方法；掌握職業(yè)生涯設(shè)計與規(guī)劃的格4.職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實踐

涯規(guī)劃

式、基本內(nèi)容、流程與技巧。劃。作業(yè)考核（20%）。

能力目標(biāo)：能較好掌握職業(yè)生涯設(shè)計實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

與規(guī)劃的撰寫格式；能撰寫個人職業(yè)實訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

生涯設(shè)計與規(guī)劃書。教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實理論基

礎(chǔ)和良好的專業(yè)背景。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意1.教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項目圍繞教學(xué)方式方法：實施線上+線下混合式學(xué)

識；基本的英語語言文化素養(yǎng)；愛崗“聽、說、讀、寫、譯”五個習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和平臺，進(jìn)

敬業(yè)、誠信踏實的職業(yè)道德；溝通合方面展開；行自主學(xué)習(xí)；采用任務(wù)教學(xué)法、情境模

作、創(chuàng)造創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)。2.教學(xué)主題涵蓋校園學(xué)習(xí)生擬演練等多種方法，精講多練。

知識目標(biāo)：了解中西方文化的異同；活、畢業(yè)求職面試、商務(wù)機構(gòu)考核方式：考核方式采用過程性考核與

掌握英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能；組織、商務(wù)辦公會議、商務(wù)聚終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以課堂考

掌握職場相關(guān)基本商務(wù)英語知識；掌會旅游、商務(wù)產(chǎn)品品牌、商務(wù)勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度為依據(jù)占(50%)。期

握英語應(yīng)用文寫作方法和技巧。物流運輸、商務(wù)貿(mào)易及售后，末考試占(50%)。

實用英

能力目標(biāo)：能用英語進(jìn)行生活和職場個人職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域；實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置微視

語

會話；能處理一般涉外業(yè)務(wù)，完成涉4.應(yīng)用文體主要為通知、海頻、PPT、英語手抄報等多項實踐任務(wù)，

外交際任務(wù)；能撰寫相關(guān)的英語應(yīng)用報、備忘錄、邀請函、會議紀(jì)提升教學(xué)效果。

文件；具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)英語、終要、行程安排、貨運單據(jù)、商教師要求：需具有高度責(zé)任心和職業(yè)認(rèn)

身學(xué)習(xí)英語的自學(xué)能力。務(wù)信函等。同感；獲得專業(yè)英語4級以上證書，語

音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；具備一定的教育科研能力，

能夠不斷探索學(xué)科發(fā)展新趨勢和新方

向。

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價值1.計算機基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式方法：主要采取講授法、案例

觀，樹立崇高的理想信念，弘揚使用2.操作系統(tǒng)（Windows）；分析法、問題導(dǎo)向法、混合式教學(xué)法、

“民族軟件”的愛國主義精神，培養(yǎng)3.文字信息處理軟件理實一體教學(xué)法等教學(xué)方式方法；在實

計算機良好的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（Word）；踐教學(xué)中注重社會調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親

應(yīng)用基知識目標(biāo)：掌握計算機基礎(chǔ)知識；掌4.電子表格軟件（Excel）；身體驗等多種互動式教學(xué)形式。

礎(chǔ)握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；掌握病毒的5.演示文稿（PowerPoint）；考核方式：線上考核（含線上學(xué)習(xí)參與

特點和防范技巧，掌握計算機信息安6.計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；度、單元測試、期末考試）+課堂考勤+

全知識。7.Internet應(yīng)用。課堂表現(xiàn)與課堂實踐作業(yè)。

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

8

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

社會；能處理常見的辦公文件和辦公實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

數(shù)據(jù)處理；能進(jìn)行計算機的基本維教師要求：教師應(yīng)具備良好的思想品質(zhì)，

護，同時為下一步專業(yè)學(xué)習(xí)打好基較好的專業(yè)知識以及很好的實際解決問

礎(chǔ)。題的能力。

素質(zhì)目標(biāo)：塑造健康的體魄，體驗體1.體育與健康選項項目之籃教學(xué)方式方法：線上：學(xué)習(xí)、討論、測

育運動項目的魅力，把體育項目運動球選項、氣排球選項、足球選驗。線下：講授、示范、團隊合作與比

精神內(nèi)化到生活、學(xué)習(xí)中；培養(yǎng)職場項、羽毛球選項、乒乓球選項、賽、社團拓展與延伸。

中遵守規(guī)則、團隊合作、頑強拼搏、健美操選項、形體選項、形體考核方法：考核方式采用過程性考核與

積極向上、銳意進(jìn)取的行為習(xí)慣；積與舞蹈選項、瑜伽選項及女子終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以課堂考

極參與校園體育文化建設(shè)和社區(qū)體防身術(shù)選項的發(fā)展及特點；勤20%+課堂表現(xiàn)20%+技能測試20%+身

體育俱育服務(wù)，投身健康中國行動。2.選項項目競賽規(guī)則和裁判體素質(zhì)測試40%為依據(jù)。

樂部知識目標(biāo)：了解體育項目運動健康機法則；實訓(xùn)實踐要求：運用所選運動項目開展

制；掌握體育運動項目發(fā)展特點、競3.選項項目基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)鍛煉，科學(xué)健身，參與項目活動與競賽，

賽規(guī)則與裁判法則。以及項目運動的健康機制。積極服務(wù)社區(qū)。推動全民健身。

能力目標(biāo)：能掌握至少兩項健身運動教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知

技能；能科學(xué)運動，能以運動項目技識、具有示范導(dǎo)引能力、具有基本信息

能，提高身體健康水平，能對運動項化教學(xué)能力。

目欣賞與評判。

素質(zhì)目標(biāo)：提高思想素質(zhì)，具備軍事1.專業(yè)介紹，職業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方式方法：通過理論講授、案例導(dǎo)

素質(zhì)，保持良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好工匠精神培育；入、實操訓(xùn)練等方法，充分利用信息化

身體素質(zhì)。2.物院文化教育；教學(xué)手段開展理論教學(xué)及軍事訓(xùn)練。

入學(xué)教知識目標(biāo)：了解學(xué)院規(guī)章制度及專業(yè)3.法制安全、常見疾病防治考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核

育及軍學(xué)習(xí)要求；熟悉掌握單個軍人徒手隊教育；相結(jié)合的形式進(jìn)行課程考核與評價。

事技能列動作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)。4.國防教育及愛國主義教實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

訓(xùn)練能力（技能）目標(biāo)：具備一定的個人育；實訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急5.軍事訓(xùn)練。教師要求：入學(xué)教育教師應(yīng)具有良好的

處理能力。綜合素養(yǎng)，軍事訓(xùn)練教官應(yīng)具有扎實軍

事理論基礎(chǔ)與軍事技能素養(yǎng)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強學(xué)生的國防觀念、國1.中國國防；教學(xué)方式方法：綜合運用講授法、問題

家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛2.國家安全；探究式、案例導(dǎo)入法等方法，充分運用

國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)3.軍事思想；信息化手段開展教學(xué)。

生綜合國防素質(zhì)。4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；考核方式：采取形成性考核+終結(jié)性考核

軍事理知識目標(biāo)：了解軍事理論的基本知5.信息化裝備。各占50%權(quán)重比的形式進(jìn)行課程考核與

論識；理解習(xí)近平強軍思想的深刻內(nèi)評價。

涵；熟悉世界新軍事變革的發(fā)展趨實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

勢。實訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

能力目標(biāo)：具備對軍事理論基本知識教師要求：任課教師應(yīng)具有扎實軍事理

進(jìn)行正確認(rèn)知、理解、領(lǐng)悟和宣傳的論基礎(chǔ)與軍事技能素養(yǎng)。

9

課程

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

能力。

素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的安全文化素1.校園安全教育；教學(xué)方式方法：綜合運用講授法、問題

養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生樹立安全意識，從2.人身財產(chǎn)安全，交通安全；探究式、案例導(dǎo)入法等方法，充分運用

而達(dá)到提高國民素質(zhì)和公民道德素3.心理安全教育；信息化手段開展教學(xué)。

養(yǎng)的目的。4.自然災(zāi)害安全教育；考核方式：考核方式采用學(xué)習(xí)過程考核

安全知知識目標(biāo)：了解安全教育體系知識；5.消防安全教育；（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+實踐

識教育了解各類突發(fā)事件應(yīng)對知識、求生技6.國家安全教育；作業(yè)考核（20%）。

巧、安全培訓(xùn)；掌握危機防范和應(yīng)對7.職業(yè)安全教育等。實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)

知識。實訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

能力目標(biāo)：提高大學(xué)生安全意識和各教師要求：任課教師應(yīng)具有安全管理相

類突發(fā)事件防范和應(yīng)對能力。應(yīng)的職業(yè)背景與知識背景基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)1.就業(yè)形勢與就業(yè)市場；