Module8Unit1教案英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.課題名稱：Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.一、基本信息教材、學(xué)科外研版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)章節(jié)Module8Unit1學(xué)時(shí)1年級(jí)八年級(jí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)，具體闡釋如下：1）語(yǔ)言能力：增強(qiáng)語(yǔ)言意識(shí)和語(yǔ)感，通過“聽”獲取梳理“交通事故”的基本信息，并能整合的運(yùn)用已獲取信息有效表達(dá)，敘述事故經(jīng)過；2）文化意識(shí)：理解交通話題的內(nèi)涵，構(gòu)建規(guī)則意識(shí)，關(guān)注交通規(guī)則和交通安全，形成正確的價(jià)值觀；3）思維品質(zhì)：概括事故基本信息，分析事故發(fā)生的原因，評(píng)判事故發(fā)生原因，表達(dá)自己對(duì)于交通事故和交通安全這一話題的觀點(diǎn)，并能提出有針對(duì)性的建議；4）學(xué)習(xí)能力：通過信息技術(shù)的新手段保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂任務(wù)，關(guān)注自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修正。三、學(xué)情分析1）自然情況

初二6班共有32名學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)積極性高，能通過聽對(duì)話獲取簡(jiǎn)單信息并樂于用英語(yǔ)表達(dá)自己的看法。2）已有基礎(chǔ)

a.學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下通過聽對(duì)話獲取信息，記錄筆記；

b.學(xué)生能夠在聽力筆記輔助下轉(zhuǎn)述對(duì)話內(nèi)容；c.學(xué)生在七年級(jí)已掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)，且在本冊(cè)書第七模塊學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時(shí)的基本用法；d.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用AI聽說(shuō)答題器進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練。3）存在不足

a.學(xué)生對(duì)于對(duì)話中需要記錄的重點(diǎn)信息把握不足；b.學(xué)生安全意識(shí)淡薄，對(duì)潛在交通隱患關(guān)注不足；c.學(xué)生對(duì)于答題器的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注不夠。4)解決辦法

a.聽對(duì)話記錄細(xì)節(jié)信息時(shí)教師先給出明確的問題和提示，再引導(dǎo)學(xué)生完成筆記；b.學(xué)生內(nèi)化文本后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論自己在交通中要注意的問題，提示學(xué)生要關(guān)注交通安全；c.運(yùn)用聽說(shuō)答題器訓(xùn)練時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，通過互評(píng)和答題器分?jǐn)?shù)的反饋，有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：獲取梳理“交通事故”的基本信息，分析事故發(fā)生的原因；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聽說(shuō)答題器，根據(jù)聽力筆記，轉(zhuǎn)述交通事故發(fā)生的具體情況。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)（師生活動(dòng)）媒體作用及設(shè)計(jì)意圖Step1Leadin環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入Introducethetopic‘a(chǎn)ccident’tostudentsandhelpstudentsreviewthevocabularyrelatedtothetopic.介紹話題，激活已知。Teacherleadsstudentstotalkabouttheword“accident”.Andintroducesthedataabouttrafficaccidentsamongstudents.Teacherleadsstudentstotalkaboutthepictureofanaccident.教師通過圖表和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“事故”這一話題。運(yùn)用多媒體大屏展示話題相關(guān)圖表，使學(xué)生能更直觀關(guān)注到有關(guān)信息，利于課堂順利引入。Step2Prelistening環(huán)節(jié)二：聽前活動(dòng)Getstudents’attentionabouttheaccident.激發(fā)興趣，激活已知。Teacherasksstudentstopredictthethingstheywanttoknowaboutthedialogue.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。運(yùn)用多媒體大屏展示話題相關(guān)圖片，利于課堂環(huán)節(jié)的推進(jìn)。Step3WhilelisteningI環(huán)節(jié)三：聽中活動(dòng)Helpstudentsknowabouttheaccidentfromtheaspectofthedriver.從對(duì)話一視角了解交通事故的基本信息。Teacherleadsstudentstolistentothedialoguebetweenthepolicemanandthedriver,getthegeneralinformationfirstandthentakenotesofthedetails.教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話一關(guān)注交通事故的一部分信息。運(yùn)用多媒體大屏播放音頻，有利于學(xué)生獲取信息。Step3WhilelisteningII環(huán)節(jié)三：聽中活動(dòng)TeacherleadsstudentstolistentothedialoguebetweenMsJamesandherstudents.從對(duì)話二視角了解交通事故更多信息。Studentslistentothedialogue,checktheirpredictionandtakenotesofthedetailedinformation.Helpstudentsgetmoreinformationaboutthewholeaccidentfromtheaspectoftheonlooker.教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話二關(guān)注交通事故的更多信息，并整合事故有關(guān)信息。運(yùn)用多媒體大屏播放音頻，有利于學(xué)生獲取信息。Step4PostlisteningI環(huán)節(jié)四：聽后活動(dòng)Internalizethedialogueandthinkofthecauseoftheaccident.內(nèi)化語(yǔ)言，探究原因。TheTeacherleadsstudentstowatchthevideooftheaccidentandthinkaboutthereasonoftheaccident.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀看視頻，內(nèi)化語(yǔ)言，并探究事故發(fā)生的內(nèi)在原因。運(yùn)用多媒體大屏播放視頻，幫助學(xué)生加深理解，內(nèi)化對(duì)話內(nèi)容。Step4PostlisteningII環(huán)節(jié)四：聽后活動(dòng)Helpstudentspracticeretellingthedialoguewiththehelpofthenotes.轉(zhuǎn)述對(duì)話，輸出所學(xué)TeacherintroducesthetrafficsafetydayofChinatostudentsandleadsstudentstogiveaspeechaboutitwhichisanotherformofretellingthedialogue.Aspecialmachineisusedtoevaluatestudents’work.Teacherthenleadstudentstoevaluateeachothers’work.Studentsgiveaspeechabouttrafficsafetyofstudentswiththehelpoftheirnote.Talkabouttheaccident.Givestudentssomeadvicetoavoidaccidents.教師介紹輸出活動(dòng)，為學(xué)生設(shè)置轉(zhuǎn)述情境；學(xué)生根據(jù)情境完成課堂轉(zhuǎn)述。運(yùn)用訊飛AI答題器練習(xí)并完成轉(zhuǎn)述，鍛煉學(xué)生聽后表達(dá)的能力，并通過即時(shí)的分?jǐn)?shù)反饋，對(duì)自己的轉(zhuǎn)述進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。Step5Homework環(huán)節(jié)五：聽后作業(yè)Pleasemakeaposterabouttheadviceforstudentsontrafficsafety.制作交通安全有關(guān)海報(bào)，給中學(xué)生提出安全建議。六、板書設(shè)計(jì)M8U1Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.Whothedriver&theboyWhereroundthecornerWhenwhilethelightswerechangingtoredWhat/Howwasn’sgoingtoofast/wasn’tlooking/suddenlyappeared/wasusingthephone;wasridinghisbike/waslisteningtothemusic七、教學(xué)反思引入AI答題器調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提升課堂效率本節(jié)課在課堂輸出（即轉(zhuǎn)述）環(huán)節(jié)引入了AI答題器，每個(gè)學(xué)生能運(yùn)用自己的設(shè)備完成練習(xí)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)實(shí)時(shí)顯示分?jǐn)?shù)的功能，給予了學(xué)生客觀及時(shí)的反饋，有助于學(xué)生關(guān)注自身課堂生成，并及時(shí)修正和調(diào)整，提升了課堂效率。2．探究交通事故（Accident）的意義為線索，便于理解本節(jié)課的主要以學(xué)生遇到的交通事故為課程線索，通過預(yù)測(cè)事故情況，關(guān)注事故發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，結(jié)果，分析原因。引導(dǎo)學(xué)生一步一步了解事故的相關(guān)信息，便于學(xué)生理解和課后輸出活動(dòng)的展開。