Unit4Naturaldisasters單元整體教學(xué)設(shè)計-高中英語人教版

主題式教學(xué)設(shè)計參考模板單元基本信息學(xué)科英語年級高一設(shè)計者媛媛時間教材必修一四單元單元人教版課時6課時單元教學(xué)規(guī)劃單元主題主題語境：人與自然—人與自然災(zāi)害的防范主題意義：本單元從認識自然災(zāi)害的種類開始，到介紹近現(xiàn)代歷史上國內(nèi)外發(fā)生過的重大自然災(zāi)害事件，再到探討面對災(zāi)害的威脅和所造成的損失時，人們可以采取的應(yīng)對措施。本單元的閱讀文本通過詳細地對唐山大地震發(fā)生前各種奇怪現(xiàn)象的介紹，說明地震發(fā)生前的很多預(yù)兆沒有引起當時人們的注意和警覺，幫助學(xué)生了解一些地震前兆的知識。文章對地震發(fā)生中和發(fā)生后的介紹，不僅幫助學(xué)生更加生動具體的了解了這段慘痛的歷史，也讓學(xué)生在閱讀最后兩段關(guān)于救援工作和地震重建工作介紹的同時為唐山人民的團結(jié)與智慧，拼搏與奮斗精神所震撼和鼓舞。本單元通過主題閱讀Reading1(p50)紀實性報告文學(xué)，描述地震和對Reading2(p54)新聞報道海嘯文本的詳細分析和學(xué)習，來體現(xiàn)核心素養(yǎng)價值，讓學(xué)生重視自然災(zāi)害，樹立防災(zāi)意識，體會“災(zāi)害無情，人間有愛”的大愛精神。單元主要內(nèi)容分析主題內(nèi)容：人與自然主題群：災(zāi)害防范子主題：自然災(zāi)害與防范措施，人身安全與自我保護單元話題：學(xué)習常見的自然災(zāi)害以及防御措施主題意義：了解各種自然災(zāi)害和它們導(dǎo)致的后果，學(xué)習正確應(yīng)對自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)知識以及災(zāi)害發(fā)生時的生存技巧。主題文本分析：高中英語人教2019版必修一Unit4單元原教學(xué)內(nèi)容Naturaldisasters課時自然課時語篇語篇主題頁碼OpeningPageRaisingawareness,reducingmortalityP471ListeningandSpeakingNewsreportP48492ReadingandThinkingTHENIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEPP50513DiscoveringusefulstructuresTheuseofrelativepronounsP524ListeningandTalkingSafetyinstructionsP535ReadingforWritingTsunamihitsAsia:over6500deadP54556AssessingYourProgressConsolidatelanguageknowledgeP567ProjectReportP578VideoTimeKillerwaveP589Workbook：ReadingandWritingThestoryofaneyewitnessP929310Workbook：ExpandingYourWorldChinatotheRescueP94單元結(jié)構(gòu)化主題大觀念主題大觀念小觀念1：了解常見的自然災(zāi)害以及后果小觀念2:如何面對自然災(zāi)害。學(xué)可學(xué)如表個經(jīng)和感。小觀念3：災(zāi)害無情，人有情單元大觀念：認識自然災(zāi)害，學(xué)會自我保護，樹立防災(zāi)意識輸出：了解常見的自然災(zāi)害，并學(xué)習常見的應(yīng)急的措施，學(xué)會在自然災(zāi)害面前保護自己輸出：討論自己親身經(jīng)歷過或聽說過的自然災(zāi)害輸出：

模擬自然災(zāi)害對話，并冷靜的做出防護措施。輸出：寫一則通告，呼吁大家向災(zāi)民伸出援助之手Reading:夢中一場大水災(zāi)的虛構(gòu)故寫水災(zāi)發(fā)生時的駭人景象和不同人的反應(yīng)Grammar：it做形式主語的用法Morepractice:介紹加拿大的1998年的特大冰雹Listening:一則政府通告和一段對話Speakup:表示勇敢、恐懼、擔憂等不同情感的表達方法，就選定的緊急情況，如地震等情況編制對話。Writing：完成一則題為Helpingthehomelessaftertyphoon”的通告Culturecorner：介紹臺風的命名方法。Project:搜集自然災(zāi)害的生存技巧，匯總形成《自然災(zāi)害逃生法則》核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：能夠通過學(xué)習認識常見的自然災(zāi)害的危害，并學(xué)會如何自救，樹立防災(zāi)意識。學(xué)情分析高一年級英語班學(xué)生學(xué)習積極性高，興趣濃厚，英語基礎(chǔ)較好。1.大部分同學(xué)能夠就該話題進行輸出，熟悉常見的自然災(zāi)害的英文表達，但有些同學(xué)并未思考過面臨災(zāi)難的人的表現(xiàn)和其深刻意義；3.有的同學(xué)能介紹關(guān)于災(zāi)害多方面信息，有的同學(xué)感到用英語輸出很多觀點是有困難的。在學(xué)習本單元前，對于人與自然的深刻關(guān)系并未進行過思考。4.有些學(xué)生對于讀前預(yù)測，跳讀等閱讀技巧沒有關(guān)注過，閱讀過程中對于寫作技巧，修辭等關(guān)注較少。單元教學(xué)目標教學(xué)重點1．能夠通過文本閱讀，了解不同國家的節(jié)日風俗習慣的發(fā)展與變遷，感悟節(jié)日的內(nèi)涵與意義。通過語篇分析，掌握議論文的語篇結(jié)構(gòu)和文本邏輯。2．能夠通過觀察、分析、歸納，掌握動詞ing形式作定語和表語時的功能及意義。能正確運用動詞ing形式描述與節(jié)日相關(guān)的其他語篇體裁的內(nèi)容要素和語言特點。3．能夠通過閱讀范文，掌握節(jié)日見聞的內(nèi)容要素及文本語言特點，并能夠準確表達自己的情緒，包括興奮、高興、厭煩、失望等。4．能夠通過學(xué)習與節(jié)日話題相關(guān)的詞匯和句式語言，寫一篇有關(guān)節(jié)日經(jīng)歷的記敘文。單元課時安排本單元主要內(nèi)容劃分為六個課時，其中Period1是聽說課，含OpeningPage主題圖。Period2是讀思課，是對課本課文的整體理解。Period3是閱讀寫作課；Period4是聽說訓(xùn)練。Period5是是單元語法課，學(xué)習限制性定語從句的用法和感受其語境功能。含Workbook的練習。Period6是對本單元主題的補充學(xué)習資源的視聽說學(xué)習內(nèi)容評價內(nèi)容與標準1．語言能力（1）閱讀描述重大災(zāi)害的紀實性報告文學(xué)語篇，掌握該類語篇的語言特征和敘事要點，了解新聞播報應(yīng)包含的基本要素和語言特征。（2）能分析閱讀語篇的文本結(jié)構(gòu)。運用指令性語言，介紹應(yīng)對各種自然災(zāi)害的準備工作和措施。（3.）能夠為重大新聞事件的專題報道編寫摘要。2．學(xué)習能力（1）能根據(jù)聽力問題，預(yù)判聽力內(nèi)容并能提煉出關(guān)鍵信息，例如：數(shù)字、時間、日期、事由等。（2）掌握在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義的策略；鞏固合成詞的相關(guān)知識；能運用構(gòu)詞法知識推測詞義。（3）能夠?qū)⒃掝}詞歸類，并有所拓展。3．文化意識（1）從歷史事件的角度了解國內(nèi)外發(fā)生過的一些重大自然災(zāi)害，樹立防災(zāi)意識和自我保護意識；(2)能夠了解和掌握一些與自然災(zāi)害相關(guān)的安全常識和防范措施。(3)具備積極應(yīng)對災(zāi)難的意識和態(tài)度，并能從多角度積極思考，學(xué)習和了解相應(yīng)舉措,減輕災(zāi)害造成的物質(zhì)損失和心理創(chuàng)傷。思維品質(zhì)(1)能調(diào)動已有的知識和經(jīng)驗，歸納、概括、整合所獲信息；能按邏輯順序組織信息；(2)能在實踐中運用所學(xué)應(yīng)對與災(zāi)難有關(guān)的困難，增強解決問題的意識和能力。教學(xué)反