大班科學(xué)：有趣的指紋

大班科學(xué)：有趣的指紋第頁(yè)大班科學(xué)：有趣的指紋全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班科學(xué)：有趣的指紋大班科學(xué)：有趣的指紋全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。3、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，世界上沒有兩個(gè)一模一樣的指紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份紅色印泥，鉛筆芯研成的粉末，抹布若干。2、每人一份幼兒操作材料：（1）白卡紙做成的兩只手。（2）上有蘋果樹的一張操作單。3、放大鏡四個(gè)，玻璃杯、礦泉水瓶、飲料瓶若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、給幼兒講一個(gè)關(guān)于指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。二、印指紋：1、讓幼兒用一根手指蘸紅色印泥將指紋印在白卡紙做成的手上（請(qǐng)幼兒注意要相互對(duì)應(yīng)），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、觀察指紋：（1）引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋印是什么樣的？它像什么？（2）引導(dǎo)幼兒相互觀察指紋印，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋有什么大班科學(xué)：有趣的指紋全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。不同。大班科學(xué)：有趣的指紋全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、了解指紋的作用：1、教師出示兩種較為典型的指紋印，引導(dǎo)幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。教師總結(jié)：每個(gè)人的指紋是各不相同的，世界上沒有兩個(gè)一模一樣的指紋，而且指紋永遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。2、演示：（1）用手指觸摸玻璃杯、飲料瓶、礦泉水瓶等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么變化。（什么變化都沒有）（2）將鉛筆芯研成的粉末均勻地撒在手指碰觸的地方，將多余的鉛筆芯粉末吹一吹，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（一個(gè)清晰的指紋印出現(xiàn)了）教師總結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋。教師提問(wèn)：物體上留下的指紋印對(duì)哪方面有幫助？（警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯）（3）還有什么用處？教師出示圖片，講解有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品，開闊幼兒的眼界。（4）教師提問(wèn)：還有什么像指紋一樣有一些紋理?四、進(jìn)行指紋印畫1、引導(dǎo)幼兒將其余九根手指蘸上印泥印在另外九個(gè)手指上，要相互對(duì)應(yīng)。2、引導(dǎo)幼兒在蘋果樹的小蘋果位置上印上自己的指紋，做大班科學(xué)：有趣的指