部編版2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)《臘八粥》名師課件（第一課時(shí)）

第一課時(shí)設(shè)計(jì)思路多種形式朗讀課文，學(xué)會(huì)課后生字；和同學(xué)分角色朗讀，了解課文哪些段落寫了等粥，哪些段落寫了喝粥；走進(jìn)人物的內(nèi)心，體會(huì)“臘八粥”給孩子們的生活帶來(lái)的美好回憶。臘八粥0在《北京的春節(jié)》里我們知道了北京的臘八粥，那對(duì)于臘八粥你還有哪些了解呢？新課引入0課文背景0臘八粥的傳說(shuō)課文背景朱元璋的故事佛教釋迦牟尼倆兒子娶媳婦赤豆打鬼……0

沈從文：京派小說(shuō)代表人物。生于荒僻神秘的湖西鳳凰，有苗漢土家族的血統(tǒng)。20世紀(jì)30年代他開(kāi)始用小說(shuō)構(gòu)造他心中的“湘西世界”，完成一系列小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》等。沈從文一生都自命為“鄉(xiāng)下人”。有中國(guó)“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”的美譽(yù)。作者簡(jiǎn)介0臘八粥

臘八粥是由多種食材熬制而成的粥，也叫七寶五味粥，其傳統(tǒng)食材包括大米、小米、玉米、薏米、紅棗、蓮子、花生、桂圓和各種豆類(如紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、蕓豆等)。到了宋代，逐漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗，并延續(xù)至今，臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。題目解讀0字詞學(xué)習(xí)糊涂攪和濃稠可靠猜想

粉碎外套臘肉解釋

同桌一起讀一讀，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。嘗試用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子，用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。0臘粥膩栗咽匙灌攪稠嘟熬褐缸臟筷字詞學(xué)習(xí)想一想你能怎樣快速記住這些字？換一換識(shí)字謎語(yǔ)識(shí)字0咽栗占格正確結(jié)構(gòu)正確字詞學(xué)習(xí)臘粥膩嘟稠匙灌攪筷臟熬褐缸認(rèn)真觀察0濃稠：原意指液體的密度大，濃度高，粘稠。嘟囔：不間斷地小聲自言自語(yǔ)。腫脹：膨脹，增大。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)聽(tīng)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，思考：本文圍繞臘八粥寫了什么？整體感知0認(rèn)真朗讀課文，完成任務(wù)。整體感知32走進(jìn)人物內(nèi)心。在旁邊做好批注。梳理課文內(nèi)容。10整體感知文中是怎樣描寫臘八粥的？把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢!0整體感知讀過(guò)課文以后，你覺(jué)得哪一句話可以說(shuō)明臘八粥受喜愛(ài)的程度？

初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。0

作者為什么要不惜筆墨介紹粥的原料和在鍋里煮的狀態(tài)？整體感知襯托臘八粥的甜香誘人，美味可口。為下文寫的情節(jié)做鋪墊。0小組之間交流你的家鄉(xiāng)“臘八粥”是什么樣子的？有哪些材料呢？有什么特色呢？整體感知0整體感知默讀課文，想想課文圍繞臘八粥寫了什么？0整體感知兩部分等粥喝粥課文主要寫了什么，說(shuō)說(shuō)哪部分寫得詳細(xì)？哪部分寫得簡(jiǎn)略？等粥盼粥想粥猜粥看粥0那你認(rèn)為文章的詳寫和略寫的好處是什么呢？可以結(jié)合我們上一節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)思考。整體感知0一起找一找描寫詳細(xì)的活動(dòng)吧！精讀品析認(rèn)真讀一讀詳細(xì)描寫的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你