《習(xí)作-小小“動(dòng)物園”導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_小小“動(dòng)物園”》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物們?cè)谧匀画h(huán)境中的生存狀態(tài)，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛心和關(guān)懷。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和寫作的能力。導(dǎo)學(xué)過程：一、熱身（5分鐘）1.老師簡要介紹動(dòng)物園和各種動(dòng)物。2.請(qǐng)學(xué)生展示自己帶來的有關(guān)動(dòng)物的物品，如玩具、圖片等，分享自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。二、探究（15分鐘）1.組織學(xué)生觀看一段動(dòng)物園的視頻，介紹各種動(dòng)物在自然環(huán)境中的生活情況。2.提出問題：你在視頻中看到了哪些動(dòng)物？它們是怎樣生活的？你對(duì)這些動(dòng)物有什么了解？3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)這些動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。三、練習(xí)（20分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生在課桌上擺放各種小動(dòng)物模型或圖片，要求學(xué)生觀察、描繪并描述這些動(dòng)物。2.學(xué)生利用觀察到的信息，寫一篇關(guān)于“小小‘動(dòng)物園’”的短文，描述動(dòng)物們的生活和環(huán)境。四、總結(jié)（10分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)分享自己的作文，互相欣賞、評(píng)價(jià)。2.結(jié)合學(xué)生的作文，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。3.布置作業(yè)：完成一份小小“動(dòng)物園”圖書，包括不少于5種動(dòng)物的圖片、信息等。五、預(yù)習(xí)（5分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)習(xí)明天的課文，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。導(dǎo)學(xué)案完成后，學(xué)生可以更好地了解動(dòng)物們的生存環(huán)境和對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察、描述和寫作能力。希望通過這樣的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)情感，提高綜合素質(zhì)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物園的基本知識(shí)，包括動(dòng)物園的種類、常見動(dòng)物及其生活習(xí)性等。2.提高學(xué)生的觀察和描寫能力，讓他們通過文字描繪出自己心中的“小小動(dòng)物園”。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)他們愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.通過展示圖片或視頻介紹動(dòng)物園的基本概念，引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物園的興趣。2.提問引導(dǎo)學(xué)生思考：你去過動(dòng)物園嗎？動(dòng)物園里都有哪些動(dòng)物？你最喜歡的動(dòng)物是什么？二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.介紹不同種類的動(dòng)物園：有些動(dòng)物園以展示野生動(dòng)物為主，有些動(dòng)物園則是家禽動(dòng)物園，還有些是以昆蟲或水生動(dòng)物為主題。2.分組讓學(xué)生查找不同種類的動(dòng)物園，了解各種動(dòng)物園的特點(diǎn)和展示內(nèi)容。3.講解幾種常見動(dòng)物的生活習(xí)性，如大熊貓、長頸鹿、企鵝等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解和觀察。三、寫作訓(xùn)練1.提供一段描述動(dòng)物園的材料，要求學(xué)生根據(jù)材料展開想象，描述自己心中的“小小動(dòng)物園”。2.讓學(xué)生在紙上繪制動(dòng)物園的布局圖，并在圖上標(biāo)出各種動(dòng)物的棲居地點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描繪動(dòng)物園里不同動(dòng)物的生活狀態(tài)，讓他們感受動(dòng)物們的生動(dòng)形象。四、反思總結(jié)1.讓學(xué)生展示他們的“小小動(dòng)物園”，分享自己的作品。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物園之行的收獲和體會(huì)，促使他們愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、拓展延伸1.組織學(xué)生一起做關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的主題活動(dòng)，如畫海報(bào)、寫倡導(dǎo)文等。2.鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手制作一個(gè)小型“動(dòng)物園”，用紙箱、毛絨玩具等材料，讓他們?cè)谟螒蛑懈钊氲亓私鈩?dòng)物和環(huán)境的關(guān)系。通過以上導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將在了解動(dòng)物園的