《做個保溫杯導學案-2023-2024學年科學蘇教版》

《做個保溫杯》導學案第一課時導學目標：1.了解保溫杯的作用和原理。2.學習如何選擇和使用保溫杯。3.掌握制作簡易保溫杯的方法。導學步驟：第一步：介紹保溫杯的作用和原理（10分鐘）保溫杯是一種可以保溫或保冷的容器，主要用于存放熱飲或冷飲。其主要原理是利用兩層杯體之間的真空層或者特殊的隔熱材料，減少熱量傳導，防止熱量損失或者外界溫度對飲料的影響，從而保持飲料的溫度。保溫杯的作用不僅可以讓我們隨時隨地享用熱飲或冷飲，還可以有效節(jié)約能源和減少塑料杯的使用，具有環(huán)保的意義。第二步：如何選擇和使用保溫杯（15分鐘）1.選擇保溫杯時，應該注重杯體材質(zhì)、保溫效果、密封性能和外觀設計。最好選擇不易變形且具有良好保溫效果的不銹鋼保溫杯，可以保持飲料的溫度更久。2.使用保溫杯時，應該先用熱水或冷水預熱或預冷，然后再倒入熱飲或冷飲，可以增加保溫效果。另外，不要長時間將飲料放在保溫杯中，及時飲用可以保持飲料的口感和溫度。第三步：制作簡易保溫杯（20分鐘）材料：兩個大小合適的塑料杯、一小袋發(fā)泡珠（如泡泡糖內(nèi)的小珠子）、膠水步驟：1.將發(fā)泡珠均勻地倒入一個塑料杯中，填滿至七分滿。2.將另一個塑料杯倒扣放置在第一個塑料杯上，確保兩個杯口對齊。3.使用膠水將兩個塑料杯口封住，確保不漏氣。4.完成后等待膠水干透，就可以用這個簡易保溫杯來裝熱飲或冷飲了。第四步：實踐檢測（15分鐘）制作完成后，可以用熱水或冷水測試這個簡易保溫杯的保溫效果。可以比較不同時間內(nèi)的溫度變化，檢驗這個保溫杯的實際效果。第五步：總結反思（10分鐘）通過實踐檢測，對比不同保溫杯的保溫效果，可以總結出保溫杯的選購和使用方法。同時也可以反思這個簡易保溫杯的制作過程，了解保溫杯的原理和作用。導學延伸：1.可以嘗試使用不同材質(zhì)、不同設計的保溫杯，比較它們的保溫效果和使用體驗。2.可以了解更多關于保溫杯的知識，如保溫杯的清潔方法、保養(yǎng)方法等。3.可以探究其他利用保溫原理的產(chǎn)品，如保溫箱、保溫衣等。通過本次導學活動，相信同學們對保溫杯的作用、原理和使用方法有了更深入的了解，也掌握了制作簡易保溫杯的方法。希望同學們在日常生活中能更好地利用和選擇保溫杯，為節(jié)約能源和保護環(huán)境做出貢獻。第二課時導學目標：通過本次實踐活動，學生將能夠掌握制作保溫杯的方法，并了解保溫杯的原理和作用。導學內(nèi)容：1.了解保溫杯的原理和作用2.學習制作保溫杯的材料和工具3.掌握制作保溫杯的方法4.實踐制作保溫杯，并測試保溫效果導學步驟：第一步：導入老師向?qū)W生簡單介紹一下保溫杯的原理和作用，引起學生對制作保溫杯的興趣和好奇心。第二步：材料準備1.一只空的玻璃瓶2.保溫材料（如泡沫塑料、棉花等）3.膠水或雙面膠4.剪刀第三步：制作過程1.將玻璃瓶徹底清洗干凈，并晾干備用。2.將保溫材料剪成適當大小的塊狀，以便于貼在玻璃瓶外表面。3.使用膠水或雙面膠將保溫材料粘貼在玻璃瓶的外表面上，確保覆蓋整個瓶身。4.將制作好的保溫杯放置在通風處晾干，等待膠水或雙面膠完全干透。第四步：測試保溫效果老師準備熱水和冷水，分別倒入制作好的保溫杯中，讓學生觀察并記錄溫度的變化。通過比較熱水和冷水在保溫杯中的保溫效果，學生能夠更直觀地理解保溫杯的作用和原理。第五步：總結反思學生通過實踐活動，掌握了制作保溫杯的方法，并了解了保溫杯的原理和作用。在實踐過程中，學生也培養(yǎng)了動手能力和實驗觀察能力，提高了他們對科學知識的理解和掌握程度。通過這次實踐活動，學生不僅僅是制作了一個簡單的保溫杯，更重要的是培養(yǎng)