禮儀課程心得體會2000字(5篇)

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關于禮儀課程心得體會，精選4篇范文，字數(shù)為2000字。禮儀是一種人格的，它是社會交往的橋碼標記，是日常生活中應用的法律法規(guī)，是社會交往的根基。禮儀課應當成為一種職業(yè)化行為，讓同學懂得如何敬愛老師和同學，以達到教育的效果。

禮儀課程心得體會(范文)：1

禮儀是一種人格的，它是社會交往的橋碼標記，是日常生活中應用的法律法規(guī)，是社會交往的根基。禮儀課應當成為一種職業(yè)化行為，讓同學懂得如何敬愛老師和同學，以達到教育的效果。

禮儀是人際交往的基礎和前提，是人與人之間交往的橋梁。禮儀教育的目的是促進同學良好的學習生活，形成健康的心理和健康的人格。

1、禮儀教育不僅可以使同學養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣，而且能使同學終身受益。同學的行為習慣不僅僅是同學自身的行為，還可以促使他們養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣和學習習慣。因而，在學校的德育工作中，老師對同學的禮儀教育應當成為一種教育的有力手段。

2、禮儀教育是學校教育的重要載體，學校的德育教育是一種行之有效的教育活動，是培育同學良好的學習生活習慣和道德品質的重要途徑，也是學校德育工作的一個重要方面。因而，我校將禮儀教育滲透在學校教育教學的全過程。

3、通過禮儀培育同學的良好習慣，是一種潛移默化的教育過程。它不僅可以培育同學的道德品質，而且能使同學養(yǎng)成良好的禮儀習慣，這不僅能提高教育的效果，而且能促進同學養(yǎng)成良好的學習生活習慣，形成健康的人格，并促進其全面進展。

禮儀課程心得體會(范文)：2

禮儀教育在同學日常生活中起到了不可忽視的作用。在這個學期，我們學校組織了多次主題班會活動。每一次活動中，我都會仔細組織。每一次活動，我都會仔細安排好，并在第二次班會中，仔細進行教育，讓我們受益匪淺。

在這個學期中，學校開展了各類活動，我們每一次活動都能積極參加。如“慶元旦”活動，讓同學充盈了學校，讓同學學得更多，得更多。

在這個學期，我們進行了兩次主題班會，一次禮儀課程。一次是講解禮儀，一次是溝通禮儀。

這一次我們主要是針對禮儀這一領域進行的。

這是我們班第三次禮儀課程，我們都能積極參加同學活動。比如“慶祝元旦”活動，每一次活動，我都能積極參加。比如“慶元旦”活動，讓同學充盈了學校，讓同學學得更多，得更多，得更多。比如：“慶元旦”活動讓同學充盈了學校，讓同學學得更多，得更多，得更多。比如：“慶元旦”系列活動。

在這個學期中，我們進行了兩次主題班會，一次是講解禮儀。比如：“慶元旦”活動，讓同學充盈了學校，讓同學學得更多，得更多。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“迎元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“迎元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“迎元旦”系列活動。比如；我為班級添光芒的競賽。比如：“慶元旦”系列活動。比如：班級之星評比等等。這次活動不僅讓同學充盈了學校，讓同學學得更多，得更快。更讓同學學到了知識，讓同學學得更好。

我們每一次活動都能積極參加。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“迎元旦”系列活動。比如：學校之星評比等等。這樣不僅讓同學學到了知識，同時也讓同學學到了知識。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如：“慶元旦”系列活動。比如；“迎元旦”系列活動。比如；在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如：在慶元旦系列活動。比如；在慶元旦系列活動等等。

總之，禮儀教育在我們的日常中顯得特別重要。它不僅可傳播禮儀知識，而且還可引導同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

在禮儀教育中，我也不斷總結，并且我覺得，在以后的教育中，我們應當多多留意同學的行為習慣養(yǎng)成，讓同學學會禮儀，并且，我們還需要更多的禮儀教育培育。

禮儀課程心得體會(范文)：3

一、教學目標

1、了解禮儀常識，了解禮儀的內容

禮儀是人一生的道德品質的表達。同學在日常生活和學習中不斷地提高自身修養(yǎng)和自我約束技能。因此本課程要求同學們掌控禮儀常識和禮儀禮儀技能，并在日常生活、學習中滲透禮儀教育。在同學日常生活的各項活動中，通過豐富多彩的禮儀活動，使他們養(yǎng)成良好禮儀習慣，使同學的人生觀、世界觀和價值觀等逐步形成。

2、知道禮儀的概念，明白禮儀的內容和方法

禮儀的概念主要是指對社會生活和學校生活中的禮儀形式。在學校生活中，禮儀就象是社會交往中形成的人與事物，而在社會生活中，禮儀就象是社會交往中形成的人與事。同學在生活和學習中，主要是通過學習和生活實踐，掌控禮儀的基本內容和方法。

3、了解禮儀的基本含義

禮儀是人們在社會交際活動中，人們在交際中交往的基本行為方式、基本準那么和基本方法之一，是人們在社會交往中形成的人際交往行為規(guī)范的基礎，是社會禮儀中不可分割的一部分。在學校生活中，禮儀就象是社會交往中的一個縮影。通過學習禮儀常識和禮儀方法，使同學掌控禮儀的基本內容和方法，并在日常生活、學習中漸漸形成自己的道德品質，并在日常生活和學校生活中不斷地提高自身修養(yǎng)和自我約束技能。

二、活動過程：

4、開展禮儀教育，從中體會做禮儀的重要性

在學校禮儀活動中，各學校禮儀活動領導小組和全體老師都以禮儀教育為重點，把禮儀教育滲透到各學校的日常工作中去，并且把它貫穿在學校工作和同學德育活動的全過程。

5、以活動為載體，開展禮儀教育，培育禮儀習慣

在學校禮儀活動中，各學校依據(jù)教育的目標，結合同學特點和年齡特點開展禮儀教育。通過各種活動，培育同學的禮儀習慣，并通過學校的禮儀教育，培育同學的道德感、社會感和責任感。

6、讓德育滲透于禮儀教育中，讓禮儀教育滲透于學校德育的各個方面，并使同學的德育素養(yǎng)得到全面的提高

在學校中，各學校都把禮儀教育與學校德育工作結合起來，在同學學習生活和行為養(yǎng)成中滲透禮儀教育。

三、活動內容和方法

本課程主要通過學習禮儀，培育同學的道德素養(yǎng)，并通過學習禮儀，使同學的道德素養(yǎng)得到了全面的提高

7、從小事做起

學校生的年紀是心智發(fā)育的關鍵時期，學校是同學接受教育，形成良好道德品質的主要時期，因此，在日常的生活、學習和工作中，要從小到處做起，從自我教育做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點點滴滴做起，培育同學良好的道德行為習慣，使同學的心靈得到凈化。

8、從小事做起，養(yǎng)成禮儀習慣

學校的德育活動應當是從小事做起，從我做起的，從身邊的點滴做起，讓同學們從小養(yǎng)成禮儀的習慣、道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、安全素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)、身體素養(yǎng)素養(yǎng)等，讓禮儀教育融入學校的各項教育工作，滲透在學校教育的各個角落中。

9、從小事做起。