2014年4月自考00465心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案含解析

心理衛(wèi)生與心理輔導年月真題

0046520144

1、【單選題】個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情

緒狀態(tài)是

否認

壓抑

A:

挫折

B:

應激

C:

答D:案：C

解析：<p>本題考查挫折的含義。挫折是個體從事有目的的活動受到阻礙或干擾，以致其

動機不能得到滿足時產(chǎn)生的情緒狀態(tài)。<br></p>

2、【單選題】人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段是

闡釋

應激

A:

領悟

B:

心理防御機制

C:

答D:案：D

解析：<p>人應付緊張性刺激，維護康寧心理的手段被稱為心理防御機制。<br></p>

3、【單選題】研究發(fā)現(xiàn)，"謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易

患強迫性神經(jīng)癥"，這是

人格類型特征對心理健康的影響

早期教育對心理健康的影響

A:

心理沖突對心理健康的影響

B:

心理應激對心理健康的影響

C:

答D:案：A

解析：研究發(fā)現(xiàn)，"謹小慎微、求完善、拘謹呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患強

迫性神經(jīng)癥"，這是人格類型特征對心理健康的影響。

4、【單選題】針對心理問題形成的生物學因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務屬

于心理輔導中的

解決問題階段

鞏固階段

A:

指導與幫助階段

B:

開始階段

C:

答D:案：D

解析：針對心理問題形成的生物學因素和心理社會因素進行全方位的搜索，該任務屬于心

理輔導中的開始階段。

5、【單選題】輔導人員與來訪者之間合適的坐姿是

并排而坐

側身相對

A:

正面相對

B:

隨意就坐

C:

答D:案：B

解析：輔導人員與來訪者之間合適的坐姿是側身相對。

6、【單選題】在一定時間內(nèi)，按照一定的時段觀察預先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是

實況詳錄法

時間取樣法

A:

事件取樣法

B:

軼事記錄法

C:

答D:案：B

解析：在一定時間內(nèi)，按照一定的時段觀察預先確定好的行為或表現(xiàn)的方法是時間取樣

法。

7、【單選題】心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有

信度

效度

A:

常模

B:

區(qū)分度

C:

答D:案：C

解析：心理測驗在施測程序上有一定標準化操作，在評分標準上有常模。

8、【單選題】自由聯(lián)想法屬于下列哪種心理輔導方法中的典型策略之一

精神分析法

行為轉變法

A:

認知重建法

B:

個人中心法

C:

答D:案：A

解析：自由聯(lián)想法屬于精神分析法中的典型策略之一。

9、【單選題】老師組織學生去農(nóng)村小學參觀，了解農(nóng)村學生勤儉節(jié)約的生活習慣，屬于

行為強化法

角色扮演法

A:

價值觀辨析法

B:

榜樣引導法

C:

答D:案：D

解析：老師組織學生去農(nóng)村小學參觀，了解農(nóng)村學生勤儉節(jié)約的生活習慣，屬于榜樣引導

法。

10、【單選題】下列不屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點的是

機械記憶的成分相對增多

意義記憶開始占據(jù)主導地位

A:

抽象記憶能力有了進一步的發(fā)展

B:

記憶的有意性進一步增強

C:

答D:案：A

解析：屬于初中生記憶力發(fā)展的一般特點是：意義記憶開始占據(jù)主導地位、抽象記憶能力

有了進一步的發(fā)展和記憶的有意性進一步增強。

11、【單選題】初中生的情緒帶上了文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)，明明對一個人有好感，卻由

于自尊心或其他原因，有意表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度，這反映出初中生

情緒活動的心境化

情緒體驗的沖動性

A:

情緒的穩(wěn)定性

B:

情緒活動的豐富性

C:

答D:案：D

解析：這反映出初中生情緒活動的豐富性。

12、【單選題】以不傷害自己和他人的健康，不破壞社會道德生活的方式，將心理上積存的

郁悶統(tǒng)統(tǒng)地打發(fā)出來，這是

呼吸調(diào)節(jié)法

自主訓練法

A:

合理宣泄法

B:

表情調(diào)節(jié)法

C:

答D:案：C

解析：發(fā)泄是心理學中提倡的心理防御機制之一。為了避免精神上的痛苦和不快，避免遭

受挫折后可能產(chǎn)生的生理疾病，人們常常會采用各種防御機制，以維持自身的心理平衡。

有人認為不能讓情緒隨便發(fā)泄，應該有所限制。其實發(fā)泄與限制都具有積極的意義。

13、【單選題】當感覺憤怒時，告訴自己"別生氣，這不值得發(fā)火"，這種控制憤怒的方法是

評價推遲法

情境轉移法

A:

目標升華法

B:

理智控制法

C:

答D:案：D

解析：[理智](/s?q=%E7%90%86%E6%99%BA&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)控制法:人都是有理智的，在陷入[不良情

緒](/s?q=%E4%B8%8D%E8%89%AF%E6%83%85%E7%BB%AA&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)時，應調(diào)動自己理智的閘門，去控制不良情

緒，使自己的[情緒](/s?q=%E6%83%85%E7%BB%AA&ie=utf-

8&src=internal_wenda_recommend_textn)愉悅起來。

14、【單選題】小學生自律性的發(fā)展，一般可分為

兩個階段

三個階段

A:

四個階段

B:

五個階段

C:

答D:案：B

解析：小學生自律性的發(fā)展，一般可分為三個階段。

15、【單選題】膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，意志薄弱，害怕困難，感情脆弱，

經(jīng)不起挫折失敗，這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的

孤僻

狹隘

A:

怯懦

B:

壓抑

C:

答D:案：C

解析：這屬于不良個性衛(wèi)生問題中的怯懦。

16、【單選題】中小學生學習意志薄弱的輔導要點不包括

做放松訓練

制定目標和計劃

A:

堅持體育鍛煉

B:

時刻提醒自己

C:

答D:案：A

解析：中小學生學習意志薄弱的輔導要點不包括做放松訓練。

17、【單選題】人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是

認知

情感

A:

行為

B:

意志

C:

答D:案：B

解析：人際交往的重要調(diào)節(jié)因素是情感。

18、【單選題】運用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進行輔導的第一步是

進行放松練習

建立異性恐懼層次表

A:

進行默想

B:

消除焦慮

C:

答D:案：B

解析：運用系統(tǒng)脫敏法對異性交往困難進行輔導的第一步是建立異性恐懼層次表。

19、【單選題】人生長發(fā)育的第二個高峰期是

幼年期

青春期

A:

青年期

B:

壯年期

C:

答D:案：B

解析：人生長發(fā)育的第二個高峰期是青春期。

20、【單選題】中學生的心理發(fā)展特點之一是

不確定性

沖突性

A:

復雜性

B:

閉鎖性

C:

答D:案：D

解析：中學生的心理發(fā)展特點之一是閉鎖性?。

21、【多選題】卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為

創(chuàng)造性沉默

計劃性沉默

A:

自發(fā)性沉默

B:

沖突性沉默

C:

思考性沉默

D:

答E:案：ACD

解析：卡瓦納將由來訪者引發(fā)的沉默分為：創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和沖突性沉默?。

22、【多選題】按照測驗的應用，可以把心理測驗分為

智能測驗

人格測驗

A:

教育測驗

B:

職業(yè)心理測驗

C:

臨床測驗

D:

答E:案：CDE

解析：按照測驗的應用，可以把心理測驗分為：教育測驗、職業(yè)心理測驗和臨床測驗。

23、【多選題】運用獎勵時應遵循的原則有

獎勵具體的行為

多次獎勵仍不滿足

A:

多用物質(zhì)性獎勵

B:

鼓勵學生自我獎勵

C:

獎勵只適用于少數(shù)學生

D:

答E:案：ABD

解析：運用獎勵時應遵循的原則有：獎勵具體的行為、多次獎勵仍不滿足、鼓勵學生自我

獎勵。

24、【多選題】一般人有四個記憶高潮，具體時段是

清晨起床后1小時

上午8點到10點

A:

下午2點到4點

B:

傍晚6點到8點

C:

臨睡前

D:

答E:案：ABDE

解析：一般人有四個記憶高潮，具體時段是：清晨起床后1小時、上午8點到10點、傍

晚6點到8點?和臨睡前。

25、【多選題】控制急躁情緒的方法包括

加強計劃性

辦事前做到自我暗示

A:

急躁時做到始終如一

B:

幽隔療法

C:

加強素質(zhì)訓練

D:

答E:案：ABCE

解析：控制急躁情緒的方法包括：加強計劃性、辦事前做到自我暗示、急躁時做到始終如

一和加強素質(zhì)訓練。

26、【填空題】現(xiàn)代醫(yī)學模式認為，人的生物因素、(____)、社會因素三方面相互聯(lián)系，相

互影響，決定或制約著人的健康和疾病。

答案：心理因素

27、【填空題】大量研究認為，作為人生不可避免的一種狀態(tài)，過強過久的(____)會影響人

的學習、工作和生活，會威脅人的身心健康，甚至造成疾病。

答案：應激

28、【填空題】心理輔導作為一門課程一般分為兩大類，一類是面向?qū)W生舉辦的以傳授、普

及心理衛(wèi)生的有關知識的課堂講授或者知識講座，另一類是(____)。

答案：心理輔導活動課程

29、【填空題】心理輔導的開始階段需要完成的任務包括(____)、掌握學生的材料、進行分

析診斷。

答案：建立輔導關系

30、【填空題】標準化談話記錄比較容易，可利用(____)當場記錄。

答案：代碼

31、【填空題】弗洛伊德第一次提出人存在(____)的觀點，并認為它們很大程度支配和影響

著人的行為。

答案：潛意識

32、【填空題】強化手段一般有正強化、負強化和(____)。

答案：懲罰

33、【填空題】小學生記憶力總的發(fā)展趨勢為由無意記憶向有意記憶發(fā)展，(____)記憶仍占

主導地位。

答案：具體形象

34、【填空題】"人應該依賴別人，而且依賴比自己強的人"，這是不良認知中(____)的癥狀

及表現(xiàn)。

答案：過分依賴

35、【填空題】中小學生的青春期心理衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和(____)衛(wèi)生問

題。

答案：適應性

36、【名詞解釋】影響性摘要

答案：影響性摘要指輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息(1分),經(jīng)整理組織

后，以簡明扼要的形式表達給來訪者

37、【名詞解釋】阻抗

答案：阻抗又稱“抗拒作用”,指來訪者有意識或無意識地回避某些敏感話題(2分)，有意

無意地使輔導重心偏移

38、【名詞解釋】角色扮演法

答案：角色扮演法是一種通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法(1分)。結

合教學內(nèi)容,讓學生扮演活動中的角色,進行現(xiàn)場表演,通過觀察體驗,進行分析討論從而使

學生受到教育

39、【簡答題】簡述理性情緒療法。

答案：(1)艾里斯在20世紀50年代創(chuàng)立了理性情緒療法，又稱ABC理論(2分)。(2)A

指外來的激發(fā)性生活事件:B指來訪者內(nèi)在的非理性的認知系統(tǒng):C指出現(xiàn)在病人身上的不

良結果(2分)。(3)ABC理論認為人們對中性事件做理性或非理性的解釋，進而產(chǎn)生積極的

或消極的情緒反應(2分)

40、【簡答題】簡述對考試怯場的輔導要點。

答案：(1)考前做好準備，加強各科技能的訓練和基礎知識學習，適應考題變化的形式。

要有思想的準備，樹立正確的考試態(tài)度，認真做好復習，并注意休息，勞逸結合(2分)。

(2)培養(yǎng)自信心，充分估計自己的才能與知識(1分)。(3)講究考試方法，由易到難地答卷

(1分)。(4)適應緊張，克服情緒大起大落(1分)。(5)考前做些放松訓練。這種訓練可以

在考試前一兩周開始，每天訓練1-2次，每次10-20分鐘即可(1分)。

41、【簡答題】簡述人際交往的原則。

答案：(1)平等原則(1分)。(2)尊重原則(1分)。(3)真誠原則(1分)。(4)互助互利原則

(1分)。.(5)信用原則(1分)。(6)寬容原則(1分)。

42、【簡答題】簡述神經(jīng)癥的共同點。

答案：(1)沒有腦的器質(zhì)性病變，也沒有足以造成腦功能障礙的軀體疾病(2分)。(2)精神

活動能力低下，常伴有焦慮和煩惱(1分)。(3)自知力良好(I分)。(4)行為保持在社會規(guī)

范允許的范圍內(nèi)，一般能參加正常的學習或工作，生活能自理(1分)。(5)有迫切的治療愿

望(1分)。

43、【論述題】試論述偏執(zhí)型人格障礙的表現(xiàn)、成因與輔導要點。

答案：一、癥狀表現(xiàn):思想、行為固執(zhí);敏感多疑、心胸狹隘;自我評價過高;情感不穩(wěn)、

易沖動:富有挑戰(zhàn)和攻擊行為(2分)?？磫栴}片面性大，對批評和輕視十分敏感，反應強烈

而持久，不能和別人建立良好的關系(1分)。二、成因:這種人格的形成往往與他所處的不

良家庭和社會環(huán)境有關(1分)。在兒童期，他們往往受到大量的斥責并且得不