2013年4月自考00468德育原理試題及答案含解析

德育原理年月真題

0046820134

1、【單選題】提出道德認知發(fā)展階段論的教育家是

柯爾伯格

洛克

A:

杜威

B:

盧梭

C:

答D:案：A

解析：提出道德認知發(fā)展階段論的教育家是柯爾伯格。

2、【單選題】德育原理形成發(fā)展的階段順序是

萌芽階段→獨立科學階段→多樣化階段

萌芽階段→獨立科學階段→真正科學階段

A:

獨立科學階段→分化階段→真正科學階段

B:

多樣化階段→獨立科學階段→分化階段

C:

答D:案：B

解析：德育原理形成發(fā)展的階段順序是萌芽階段→獨立科學階段→真正科學階段。

3、【單選題】關于品德結構要素說法正確的是

知、情、意、行

知、情、行、信

A:

知、信、意、行

B:

知、情、意、信

C:

答D:案：A

解析：品德結構要素包括：知、情、意、行。

4、【單選題】學校德育產(chǎn)生于

原始社會

奴隸社會

A:

封建社會

B:

資本主義社會

C:

D:

答案：B

解析：<p>學校教育萌芽于原始社會末期,產(chǎn)生于奴隸社會初期。<br></p><p>學校教育萌

芽于原始社會末期,產(chǎn)生于奴隸社會初期。<br></p>

5、【單選題】人的品德發(fā)展具有

順序性、均衡性

穩(wěn)定性、同一性

A:

順序性、階段性

B:

差異性、均衡性

C:

答D:案：C

解析：人的品德發(fā)展具有：順序性、階段性。

6、【單選題】對德育起決定作用的是

上層建筑

生產(chǎn)關系

A:

經(jīng)濟基礎

B:

社會意識

C:

答D:案：C

解析：對德育起決定作用的是經(jīng)濟基礎。

7、【單選題】屬于德育目標確定依據(jù)的是

社會需要、教育目的

社會需要、德育方法

A:

教育目的、德育內容

B:

德育方法、德育內容

C:

答D:案：A

解析：屬于德育目標確定依據(jù)的是社會需要、教育目的。

8、【單選題】關于受教育者在德育過程中的角色說法正確的是

受教育者只是德育的主體

受教育者只是德育的客體

A:

受教育者是德育的對象，也是德育的主體

B:

受教育者進行自我品德教育時，只是德育的主體

C:

D:

答案：C

解析：受教育者在德育過程中既是受教育者是德育的對象，也是德育的主體。

9、【單選題】不屬于德育方法選擇主要依據(jù)的是

德育目標

德育內容

A:

教師的個人愿望

B:

學生年齡特點和個性差異

C:

答D:案：C

解析：不屬于德育方法選擇主要依據(jù)的是教師的個人愿望。

10、【單選題】少先隊活動最基本的形式是

周會

校會

A:

晨會

B:

隊會

C:

答D:案：D

解析：少先隊活動最基本的形式是隊會。

11、【單選題】關于班集體說法正確的是

班集體是唯一的學生集體

班集體是分階段逐步形成的

A:

班級就是班集體

B:

教師是班集體的核心人物

C:

答D:案：B

解析：班集體是分階段逐步形成的。

12、【單選題】"吾日三省吾身"主要反映的自我品德修養(yǎng)特點是

實踐性

涵育性

A:

控制性

B:

內省性

C:

答D:案：D

解析："吾日三省吾身"主要反映的自我品德修養(yǎng)特點是內省性。

13、【單選題】"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"主要反映的品德要素是

品德意志

品德情感

A:

品德行為

B:

品德認識

C:

答D:案：B

解析："人生自古誰無死，留取丹心照汗青"主要反映的品德要素是品德情感。

14、【單選題】比較德育實施前后個體品德及其各側面的情況，以確定其發(fā)展方向及程度的

評定是

全面性評定

內差評定

A:

否定性評定

B:

肯定性評定

C:

答D:案：B

解析：比較德育實施前后個體品德及其各側面的情況，以確定其發(fā)展方向及程度的評定是

內差評定。

15、【單選題】"維護世界和平，促進人類進步"屬于

紀律教育的內容

道德教育的內容

A:

法制教育的內容

B:

政治教育的內容

C:

答D:案：D

解析："維護世界和平，促進人類進步"屬于政治教育的內容。

16、【單選題】歷史上最早出現(xiàn)的德育管理模式類型是

經(jīng)驗型

民主型

A:

行政型

B:

科學型

C:

D:

答案：A

解析：歷史上最早出現(xiàn)的德育管理模式類型是經(jīng)驗型。

17、【單選題】因人因地因時制宜，機智靈活地教育學生，這突出體現(xiàn)教師勞動具有

長期性特點

連續(xù)性特點

A:

創(chuàng)造性特點

B:

示范性特點

C:

答D:案：C

解析：因人因地因時制宜，機智靈活地教育學生，這突出體現(xiàn)教師勞動具有創(chuàng)造性特點。

18、【單選題】三結合德育網(wǎng)絡是指

家庭、學校和社會相結合的網(wǎng)絡

家庭、學校和班級相結合的網(wǎng)絡

A:

班級、學校和社會相結合的網(wǎng)絡

B:

社區(qū)、學校和家庭相結合的網(wǎng)絡

C:

答D:案：A

解析：三結合德育網(wǎng)絡是指家庭、學校和社會相結合的網(wǎng)絡。

19、【單選題】學校德育管理的中心環(huán)節(jié)是

確定德育目標

研究德育規(guī)律

A:

制訂德育計劃

B:

開展德育活動

C:

答D:案：D

解析：學校德育管理的中心環(huán)節(jié)是開展德育活動。

20、【單選題】關于德育與品德發(fā)展關系說法正確的是

德育決定人的品德發(fā)展水平

德育決定人的品德發(fā)展方向

A:

德育受品德發(fā)展規(guī)律的制約

B:

德育決定人的品德發(fā)展速度

C:

答D:案：C

解析：德育受品德發(fā)展規(guī)律的制約。

21、【簡答題】品德的三維結構。

答案：答：(1)品德內容(2分)(2)品德形式(2分)(3)品德能力(1分)

22、【簡答題】現(xiàn)代德育的基本特點。

答案：答：(1)德育目標的全面發(fā)展性(2)德育功能的全面性(3)德育結構的多樣綜合性

和開放性(4)德育內容和方法的科學性和民主性(5)德育社會地位的主體獨立性(6)德育

本性和存在形式的變革性[評分參考]每點1分,答對其中任意5點給5分。

23、【簡答題】家庭德育的基本要求。

答案：答：(1)創(chuàng)造良好的家庭德育環(huán)境。(2分)(2)嚴愛結合,要求統(tǒng)一。(1分)(3)尊

重和信任孩子。(1分)(4)加強修養(yǎng),以身作則。(1分)

24、【簡答題】德育對政治經(jīng)濟制度的影響作用。

答案：答：(1)培養(yǎng)符合一定社會政治經(jīng)濟制度要求的人的品德。(2分)(2)培養(yǎng)一定社會

的政治領導人才。(2分)(3)傳播一定社會的思想政治觀點和制造社會輿論。(1分)

25、【簡答題】組織開展課外、校外活動的基本要求。

答案：答：(1)要有明確的目的。(1分)(2)要把思想性、知識性和趣味性結合起來。(1

分)(3)要充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。(1分)(4)活動中要進行品德教育。

(1分)(5)學校要發(fā)揮主導作用。(1分)

26、【論述題】聯(lián)系實際談談德育工作者應具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

答案：答：(1)熱愛社會主義德育事業(yè)。(2分)(2)熱愛學生。(2分)(3)團結協(xié)助。(1分)

(4)勵學敦品，為人師表。(1分)[評分參考]能聯(lián)系實際展開論述且合理的另:給3-4分,

比較合理的給1--2分。

27、【論述題】試述德育內容的涵義及其確定依據(jù)。

答案：答：(1)涵義:德育內容是用以形成人們思想品德的社會思想政治準則和法紀道德規(guī)

范的總和。(2分)(2)確定依據(jù):①一定社會的生活條件。(1分)②一定社會的教育目的

和德育目的。(1分)③學生品德形成發(fā)展的規(guī)律和年齡特征。(1分)④當前形勢任務和

學生品德實際。(1分)

28、【案例分析題】請運用有關德育原理，對下列德育案例進行分析。感恩節(jié)這天，某中學

初三年級舉行"感恩父母"活動，其中一個重要環(huán)節(jié)就是組織學生跪著向父母遞呈感恩信?；?/p>

動開始時，大多數(shù)學生都能按照學校要求去做，但也有少部分學生感覺不好意思甚至極不情

愿，在老師的要求下，出于無奈跟著跪了下去。活動現(xiàn)場甚是熱鬧，接到孩子跪呈的感恩

信，有的父母激動得熱淚盈眶，因為這是他們第一次接受孩子的"感恩"，但也有學生由于父

母沒能來參加活動感到非常失望，個別學生甚至痛哭流涕......

答案：答：(1)學校組織“感恩父母”活動,其出發(fā)點是好的,但從整體設計、組織形式與

教育效果來看，這次活動是存在問題的。(3分)(2)要求學生跪著向父母遞呈感恩信，這種

理念與形式本身有違民主平等的現(xiàn)代德育精神，是不恰當?shù)摹?2