山西省大同市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山西省大同市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷一、綜合運(yùn)用。1．閱讀理解。姑姑有一種伙伴，叫發(fā)??；有一種游戲，叫老鷹捉小雞；有一種歌曲，叫兒歌；有一種節(jié)日，叫“六一”兒童節(jié)……懷念童年那無憂無慮的時(shí)光。姑姑發(fā)了一條朋友圈，文文看到后分享給五（1）班的同學(xué)們，大家都對姑姑的童年很感興趣，于是他們邀請了文文的姑姑參加班級組織的《你的童年我的童年》班隊(duì)會(huì)。以下是文文以及他的同學(xué)慧慧在班會(huì)上對姑姑的采訪，請你將她們的對話補(bǔ)充完整。文文：姑姑，我看了您的朋友圈，感受到了您美好的童年生活，您能具體講講，您的童年是什么樣子的嗎？姑姑：如果說人生是一部電影，那么童年就是精彩的開篇，里面有我和小伙伴們共同度過的快樂時(shí)光。我們一起摘yīngtao、采sāngshèn、追húdié。我們還會(huì)一起玩“打仗”游戲，小伙伴們分成兩撥，各自ānyíngzhāzhài，móquáncāzhǎng的想著擊敗對方的妙招，玩得起勁時(shí)還會(huì)折一枝樹枝套上外衣?lián)u旗nàhǎn，好不熱鬧?；刍郏汗霉茫愕耐晏肆?，可以為我們描述一件童年中最令你記憶猶新的事嗎？姑姑：我還記得，那是五歲那年，天熱極了，路上的行人被太陽曬得睜不開眼睛，樹葉悶悶不樂地耷拉著腦袋，剛灑過水的路面很快就干了。我和我的小伙伴們一起去池塘玩水，玩的好快樂!慧慧：哇，姑姑，你真會(huì)描述，把天氣熱的情景說得好生動(dòng)呀!這不禁讓我想起今年的冬天中最冷的一天，那天太冷了，姑姑：這些年我走南闖北，見過很多世面，成年人的世界里，人和人各不相同，但童年無論在哪個(gè)年代都是一樣有趣。文文：姑姑說的這句話很有特點(diǎn)，我也能照樣子說一說。2．循著姑姑的提示，大家對不同年代的人的童年產(chǎn)生了濃厚的興趣。請根據(jù)所學(xué)知識理解填空。從古詩中可以了解古人的童年。請你根據(jù)提示，把有關(guān)兒童生活的詩句補(bǔ)充完整。玩冰時(shí)的快樂稚子金盆脫曉冰，學(xué)大人種瓜時(shí)的天真童孫未解供耕織，放牧歸來時(shí)的悠閑自在感受近現(xiàn)代女作家蕭紅的童年。祖父的園子（節(jié)選）祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。3．選文中，“我”在祖父的園子里做了什么？請借助關(guān)鍵詞完成思維導(dǎo)圖。“我”在園子里栽花種小白菜體現(xiàn)了“我”的心情。4．選文第一自然段中運(yùn)用了的修辭手法，將一位的孩童形象刻畫得惟妙惟肖。5．下列對短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．選文寫“我”和祖父在園中的活動(dòng)，從中可以看出祖孫二人都十分勤勞。B．祖父到哪兒，“我”就跟到哪兒，表現(xiàn)了“我”對祖父的愛和依戀。C．“我”把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著，祖父沒有責(zé)備，由“我”放肆玩鬧，從中能夠體會(huì)到祖父對“我”的包容、耐心和關(guān)愛。6．聯(lián)系下面的閱讀鏈接，說說你對選文有什么新的體會(huì)。閱讀鏈接：從前那后花園的主人，而今不見了，老主人死了，小主人逃荒去了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年依舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。（選自蕭紅的《呼蘭河傳》，有改動(dòng)）7．完成下列各題（23分）（1）班會(huì)上，同學(xué)們正感嘆不同年代的童年的區(qū)別。姑姑：我們的童年盡管有許多不同，但我想我喜歡看的書你們也一定喜歡，那就是我國的四大名著。說起四大名著，我可是如數(shù)家珍啊。說著，姑姑和同學(xué)們玩起了語文游戲。請你參與其中，和他們一起完成吧![游戲一]“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬?！边@句話描寫的是《三國演義》中的一個(gè)人物，根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這個(gè)人物是（）A．劉備 B．關(guān)羽 C．張飛 D．曹操（2）[游戲二]根據(jù)提示的方法，猜測加點(diǎn)字詞的意思。①恰好吃了三碗酒，再也不來篩。武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”通過聯(lián)系上下文理解字詞：我猜測“吃”的意思是，“篩酒”的意思是。②石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。結(jié)合生活實(shí)際理解詞語：要竭力跳出水簾洞，該怎樣跳？聯(lián)系生活實(shí)際，我猜測“瞑目蹲身”的意思是。（3）[游戲三]用恰當(dāng)?shù)恼n文題目把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：武松打虎下聯(lián)：花果山猴王出世上聯(lián)：識奸計(jì)，諸葛亮下聯(lián)：借春風(fēng)，紅樓人風(fēng)箏得趣（4）[游戲四]將下列故事填到對應(yīng)的書名后的橫線上。①煮酒論英雄②大戰(zhàn)紅孩兒⑧三打祝家莊④智取生成綱⑤醉臥芍藥叢⑥千里走單騎⑦女兒國遇險(xiǎn)⑧黛玉葬花《西游記》：《水滸傳》：《三國演義》：《紅樓夢》：8．游戲結(jié)束后，五（1）班的同學(xué)們根據(jù)《寶黛初會(huì)》編了一個(gè)課本劇，但在選林黛玉的扮演者時(shí)產(chǎn)生了分歧。導(dǎo)演想選慧慧，編劇想選云云，兩人爭執(zhí)不下。根據(jù)資料，你認(rèn)為應(yīng)該選誰？慧慧身材纖瘦，皮膚白皙，容貌秀麗，性格活潑，眼神靈動(dòng)，有舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。云云身材高挑，五官精致，性格內(nèi)向，無舞臺表演經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為應(yīng)該選，理由是。閱讀以下兩則文段，完成練習(xí)。[文段一]這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。——選自《草船借箭》[文段二]卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)鏖（zhǔ）尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故使遲兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我軍若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！薄x自《空城計(jì)》9．這兩個(gè)文段都與古典名著《》有關(guān)，請分別用四字詞語形容兩個(gè)文段中的諸葛亮：、。10．下列對文段一中畫橫線的句子理解不正確的一項(xiàng)是A．交代了事情發(fā)生的環(huán)境，表現(xiàn)出諸葛亮的神機(jī)妙算。B．交代了環(huán)境的惡劣，突出“借箭”的難度之大。C．為下文草船“借箭”作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。11．文段一中，諾葛亮為什么下令把船一字?jǐn)[開，后來還要掉頭？（多選）A．船一字?jǐn)[開，可以增加受箭面積，確保箭的數(shù)量足夠多。B．掉頭可以讓船的兩面都受箭，也為借箭成功后離開節(jié)約了時(shí)間。C．讓曹軍看清楚己方的陣勢很大，產(chǎn)生畏懼之心。12．閱讀兩個(gè)文段，體會(huì)人物形象，將表格補(bǔ)充完整。人物行為原因反映出的性格特點(diǎn)曹操不敢出兵司馬懿退兵13．有人評價(jià)諸葛亮“神鬼莫測”，兩個(gè)文段中諸葛亮的“神鬼莫測”分別體現(xiàn)在哪里？二、習(xí)作。14．習(xí)作。童年是美好的，但我們終究會(huì)長大。你在哪一刻感覺到自己長大了？那一刻你做了什么事？你是怎么想的？請你以“那一刻，我長大了”為題目，寫一篇習(xí)作，記錄自己印象最深的成長故事，與朋友分享生活中的美好瞬間。注意：①把事情的經(jīng)過寫清楚；②把“那一刻”的情形寫具體；③寫出自己的真實(shí)感受，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】櫻桃；桑葚；蝴蝶；安營扎寨；摩拳擦掌；吶喊；從口中呼出的氣體瞬間變成了冰霜；我走過大江南北，游覽過名勝古跡，但最難忘的還是家鄉(xiāng)的山山水水?！窘馕觥俊痉治觥吭擃}考查漢字的音、形，結(jié)合音節(jié)和語境，帶拼音的詞語。注意拼讀法“quán”q-ü-án三拼音節(jié)?！皺选弊筮吺恰澳尽眲e寫成女，“安”別多加提手旁“寨”的下面是“木”不要寫成“貝或土”。仿句和被仿句(或稱例句)的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。(感情-色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。仿寫環(huán)境描寫生動(dòng)的句子，如：那天太冷了從口中呼出的氣體瞬間變成了冰霜。根據(jù)“這些年我走南闖北，見過很多世面，成年人的世界里，人和人各不相同，但童年無論在哪個(gè)年代都是一樣有趣。”這句話是一個(gè)前后對比表示轉(zhuǎn)折關(guān)系和對比的句子，仿寫這樣的句子：我走過大江南北，游覽過名勝古跡，但最難忘的還是家鄉(xiāng)的山山水水。

故答案為：櫻桃、桑葚、蝴蝶、安營扎寨、摩拳擦掌、吶喊從口中呼出的氣體瞬間變成了冰霜。我走過大江南北，游覽過名勝古跡，但最難忘的還是家鄉(xiāng)的山山水水。

【點(diǎn)評】題干考查現(xiàn)代文閱讀與理解。首先確切理解題目的含義，把握所需填空的內(nèi)容，不要填混、多填或少填。有的時(shí)候必須準(zhǔn)確地填出原文，多一個(gè)字，少一個(gè)字，或錯(cuò)一個(gè)字，整個(gè)空格就都錯(cuò)了。其次，注意分析語言的特色，既可以加深對文章的理解，又可以得到欣賞之樂，還可學(xué)習(xí)語言，有利于寫好文章。揣摩文中語言的生動(dòng)性、形象性要從記敘文的特點(diǎn)出發(fā)，不能脫離其語言環(huán)境。記敘文語言的生動(dòng)性、形象性可以從詞語、表達(dá)方式、修辭方法的運(yùn)用等方面去品味揣摩。最后，仿寫句子看似簡單，其實(shí)有一定的綜合性。它往往涉及語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接地考查孩子的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級的能力要求。2．【答案】彩絲穿取當(dāng)銀鉦；也傍桑陰學(xué)種瓜；牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹【解析】【分析】結(jié)合題干中的詩句“稚子金盆脫曉冰”，可知填寫的下句詩是“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，出自宋代詩人楊萬里的《稚子弄冰》。結(jié)合題干中的詩句“童孫未解供耕織”，可知填寫的下句詩是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興其三十一》。南宋詩人雷震創(chuàng)作的《村晚》中描寫放牧歸來時(shí)的悠閑自在的詩句是“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！?/p>

故答案為：絲穿取當(dāng)銀鉦；也傍桑陰學(xué)種瓜；牧童歸去橫牛背；短笛無腔信囗吹

【點(diǎn)評】題干考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。【答案】3．拔草；鏟地；快樂4．排比；天真可愛、無憂無慮5．A6．表達(dá)出“我”對時(shí)光流逝的感慨，體會(huì)到了作者對這些美好事物已經(jīng)逝去的傷感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】現(xiàn)代文閱讀考查面廣。做題時(shí)，考查的切入角度思考1、寫什么？（1）理解作者在文中的重要語句所要表達(dá)的含義。（2）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu)，分析語言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究——探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。3．該題考查了信息提取。由“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)個(gè)地溜平”“祖父鏟地，我也鏟地”可知，選文中，“我”在祖父的園子里栽花、拔草、種小白菜、鏟地。這些活動(dòng)體現(xiàn)了“我”快樂的心情。

故答案為：拔草；鏟地；快樂4．該題考查了修辭手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組。(主、謂、動(dòng)、賓)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(兩段即可)，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。選文第一自然段中連用三個(gè)“祖父……我就…….”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，將一位天真可愛、無憂無慮的孩童形象刻畫得惟妙惟肖，從中也看出“我”對祖父的依戀、眷戀，以及祖父對“我”的疼愛、寵愛。

故答案為：排比；真可愛、無憂無慮5．考查對文段內(nèi)容的理解和分析。A有誤。文章以第一人稱寫的。以“我”對童年生活的眷戀之情為線索，回憶了“我”與祖父在后園的種種活動(dòng)，表達(dá)了作者對歡樂、自由、溫馨、美好的童年生活的贊美，題干中“祖孫二人都十分勤勞”的說法錯(cuò)誤。B、C正確。

故答案為：A6．考查了開放探究能力?！伴喿x鏈接”是《呼河傳》的結(jié)尾部分，表達(dá)了對祖父、園子和已逝去事物的深切懷念之情。文中不厭其煩地講述祖父與“我”年齡的變化，表達(dá)出“我”對時(shí)光流逝的感慨；反復(fù)使用“……的句式，表明祖父離世后，那些讓“我”快樂的東西也都離開了，表達(dá)了對美好的一切終將逝去的惆悵與懷念。這與課文所表達(dá)的熱愛、依戀的感情有所不同。將“閱讀鏈接”和課文內(nèi)容相結(jié)我們不僅更能體會(huì)作者對園子的熱愛，對祖父和童年生活的懷念，還能感受到作者對這些美好事物已經(jīng)逝去的傷感。

故答案為：表達(dá)出“我”對時(shí)光流逝的感慨，體會(huì)到了作者對這些美好事物已經(jīng)逝去的傷感。7．【答案】（1）C（2）喝；斟酒；閉上眼睛，蹲下身體（3）景陽岡；草船借箭（4）②⑦；③④；①⑥；⑤⑧【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對課外閱讀的積累。根據(jù)“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬”這句話描寫的是《三國演義》中的張飛。

（2）考查經(jīng)典名著、字詞解釋。①這兩句話選自《景陽岡》，“吃了三碗酒”的意思是喝了三碗酒。“吃”在這里是“喝”的意思。“篩酒的意思是斟酒。②這句話選自《美猴王》，意思是：孫悟空進(jìn)到水簾洞里看過一遍之后，非常高興，快速跳出水簾洞。聯(lián)系生活實(shí)際，我猜測“瞑目蹲身”的意思是閉上眼睛蹲下身體。

（3）考查課文理解和對聯(lián)、對四大名著的掌握。本題出自兩個(gè)故事：武松打虎，《水滸傳》中的故事，主要講述梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路.酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Α：蟊皇廊藗鳛榧言?。草船借箭是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬支箭)，機(jī)智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭。結(jié)合學(xué)過的課文內(nèi)容，我能用恰當(dāng)?shù)恼n文題目把下面的對聯(lián)補(bǔ)充完整。如：上聯(lián)：景陽岡武松打虎；下聯(lián)：花果山猴王出世。上聯(lián)：識奸計(jì)，諸葛亮草船借箭；下聯(lián)：借春風(fēng)，紅樓人風(fēng)箏得趣。

（4）考查經(jīng)典名著。將下列故事填到對應(yīng)的書名后的橫線上?！按髴?zhàn)紅孩兒”“女兒國遇險(xiǎn)”是小說《西游記》中的故事，故選②⑦?！按蜃＜仪f”“智取生成綱”是小說《水滸傳》中的故事，故選③④、“煮酒論英雄”和“千里走單騎”是小說《三國演義》中的故事。

故答案為：（1）C；（2）喝；斟酒；閉上眼睛，蹲下身體；（3）景陽岡；草船借箭；（4）②⑦；③④；①⑥；⑤⑧

【點(diǎn)評】名著閱讀題考查面廣一般分為四種情況。1.了解名著的主要情節(jié)、典型事件、主要人物形象及其性格；2.識記與作品相關(guān)的詩句、名言、成語、歇后語、精彩段落等；3.能說出自己閱讀名著的感受和體驗(yàn)；4.對名著中的一些內(nèi)容或人物作出自己的評價(jià)。要認(rèn)真讀題，從答題要求，到具體選項(xiàng)、文段，要逐一進(jìn)行閱讀，不能走馬觀花，更不能想當(dāng)然，憑經(jīng)驗(yàn)判斷，以免犯下審題不清的低級錯(cuò)誤。8．【答案】慧慧；她身材纖瘦，皮膚白皙，容貌秀麗，眼神靈動(dòng)，有舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，適合扮演林黛玉【解析】【分析】題干考查《紅樓夢》中的林黛玉人物特征。林黛玉美麗多情，才華卓著，品格才學(xué)超人一等。選擇演員外貌無疑是美麗。要演出一個(gè)容貌精致姿態(tài)妍麗的黛玉，要有一定的表演經(jīng)驗(yàn)。故答案為：慧慧；她身材纖瘦，皮膚白皙，容貌秀麗，眼神靈動(dòng)，有舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，適合扮演林黛玉【點(diǎn)評】題干考查感悟評析題，這類題一般有人物評述、內(nèi)容評析、人物思想評析等類型。關(guān)鍵抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行分析。【答案】9．三國演義；神機(jī)妙算；胸有成竹10．B11．A；B12．江上大霧，看不清虛實(shí)；謹(jǐn)慎多疑；懷疑諸葛亮城內(nèi)有伏兵；驕傲自負(fù)13．諸葛亮的“神鬼莫測”表現(xiàn)在：明明自己軍中無大將，卻將城門大開，諸葛亮自己披上鶴警，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書童，帶上一把琴到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。諸葛亮之所以能大膽地以“空城”退敵，就是他能準(zhǔn)確地惴摸到了司馬懿謹(jǐn)慎、多疑而心虛的心理狀態(tài)，而諸葛亮獨(dú)出心裁、奇異的思維方式，使他成功地化解了一時(shí)的危局?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】題干考查名著閱讀，依據(jù)文章中心、段落中心來解釋重要句子，即“句不離段”。答題時(shí)要聯(lián)系上下語境，參照主要段落或全文的整體意旨來考慮，要考慮作者在文中表達(dá)的思想情感來理解；有內(nèi)涵的句子既答出表面意思，又要答出內(nèi)在含義。9．本題考查作家作品。文段選自元末明初小說家羅貫中的《三國演義》，文段一，選自“草船借箭”這個(gè)故事的一部分。文段二，“空城計(jì)”的一個(gè)片段。體現(xiàn)諸葛亮的人物形象。透過故事體現(xiàn)人物特點(diǎn)。

故答案為：三國演義；神機(jī)妙算；胸有成竹10．題干中“大霧漫天”交代了事情發(fā)生的環(huán)境，這句話一方面說明了諸葛亮預(yù)測準(zhǔn)確，突出諸葛亮神機(jī)妙算的特點(diǎn)；另一方面為下文趁著大霧“借箭”的行為作鋪墊推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。A、C的描述不符合題意。

故答案為：B11．草船借箭的故事，掉頭的原因是船的一側(cè)已經(jīng)接滿了箭，換另外一側(cè)繼續(xù)接箭.兩邊接箭船的中心才穩(wěn)。結(jié)合故事特點(diǎn)C不符合題干要求，A、B符合當(dāng)時(shí)的情景。

故答案為：AB12．考查對文段內(nèi)容的理解及對人物形象的分析能力。文段一中，從曹操得知江上的動(dòng)靜后說的話“江上霧很大，……撥水軍弓弩手朝他們射箭便是”可知，江上的大霧讓他心生戒備，怕中了埋伏，不敢出兵，由此可見曹操謹(jǐn)慎多疑的性格特點(diǎn)。文段二中，從“亮平生謹(jǐn)慎，……宜速退”可知，司馬懿看到諸葛亮大開城門，焚香操琴，認(rèn)為以諸葛亮的謹(jǐn)慎，必定會(huì)有埋伏，因此要求退兵，不敢進(jìn)城，由此可知司馬懿謹(jǐn)慎多疑的性格特點(diǎn)。故答案為：江上大霧，看不清虛實(shí)；謹(jǐn)慎多疑；懷疑諸葛亮城內(nèi)有伏兵；驕傲自負(fù)13．本題考查對文章內(nèi)容的掌握。結(jié)合課文分析。

故答案為：諸葛亮的“神鬼莫測”表現(xiàn)在：明明自己軍中無大將，卻將城門大開，諸葛亮自己披上鶴警，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書童，帶上一把琴到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。諸葛亮之所以能大膽地以“空城”退敵，就是他能準(zhǔn)確地惴摸到了司馬懿謹(jǐn)慎、多疑而心虛的心理狀態(tài)，而諸葛亮獨(dú)出心裁、奇異的思維方式，使他成功地化解了一時(shí)的危局。14．【答案】那一刻，我長大了時(shí)光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝