杞人憂天教學(xué)

關(guān)于杞人憂天教學(xué)杞人憂天《列子》二則第2頁,共19頁，2024年2月25日，星期天列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。道家的思想主張是“清靜無為，順其自然”。

名家名作

《列子》，又名《沖虛經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《歧路亡羊》、《九方皋相馬》、《紀(jì)昌學(xué)射》、《齊人攫金》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。

第3頁,共19頁，2024年2月25日，星期天朗讀感知看誰讀得好展示朗讀技巧，掃清字音障礙。第4頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

中傷()星宿()

中間()

宿舍()

躇()步跐()蹈一宿（）zhòngzhōngxiùsùchúcǐ杞人()qǐ舍然（）宿舍（）shě

shè充塞（）sèxiǔ第5頁,共19頁，2024年2月25日，星期天盡我所能要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。第6頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

杞國有人憂天地崩墜，身無所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

杞人憂天

《列子》

第7頁,共19頁，2024年2月25日，星期天看誰說得對小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，互相交流探討。研讀課文第8頁,共19頁，2024年2月25日，星期天崩墜：寄：廢寢食：因：曉：屈伸：行止：只使：舍然：奈何憂崩墜乎（）奈地壞何（）為什么拿…怎么辦崩塌墜落依托依附睡不著覺，吃不下飯于是開導(dǎo)（四肢）彎曲伸展行動活動即使放心的樣子躇步跐蹈：踩踏重點(diǎn)詞語第9頁,共19頁，2024年2月25日，星期天1、又有憂彼之所憂者，因往曉之。2、充塞四虛，無處無塊。3、奈地壞何？4、奈何憂其壞？又有一個(gè)人，看到這個(gè)人這樣擔(dān)心，又為這個(gè)人擔(dān)憂，于是前去開導(dǎo)他。四處都塞滿了土塊，沒有地方?jīng)]有土地.大地崩塌怎么辦呢？為什么要擔(dān)心大地崩塌呢？重點(diǎn)句子第10頁,共19頁，2024年2月25日，星期天展示復(fù)述能力小組大比拼第11頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

1、杞人為什么而憂天？開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的？

杞人擔(dān)心天地崩墜,身無所寄,而廢寢忘食。

曉之者說，天是聚集在一起的氣體，不會墜毀；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的氣體團(tuán)，即使墜毀也不會擊中和砸傷人；地是聚集在一起的土塊，四處都是大地，地不會崩壞。擔(dān)心是多余的。合作探究第12頁,共19頁，2024年2月25日，星期天2、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思？作者借杞人憂天的故事告訴我們一個(gè)什么道理？合作探究“杞人憂天”：比喻沒有根據(jù)或不必要的憂慮。寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸?zé)o大志，患得患失的人。第13頁,共19頁，2024年2月25日，星期天合作探究3、審讀課文,根據(jù)自已掌握的自然知識，看看文中“曉之者”的話哪些是科學(xué)的，哪些是不科學(xué)的？A、天（宇宙）是沒有窮盡的。B、日月星辰有的是氣體團(tuán),有的是固體團(tuán),它們都在各自的軌道上運(yùn)行,它們有的發(fā)光,有的不發(fā)光。C、地球是一個(gè)扁球體。D、以太陽為中心,圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的九大行星（如地球等）共同組成了太陽系;太陽系及其他恒星系組成了銀河系;銀河系及河外星系共同構(gòu)成了茫茫宇宙。月亮是地球的衛(wèi)星。第14頁,共19頁，2024年2月25日，星期天延伸拓展1、請你幫幫忙

一老嫗有二兒，大兒賣傘，小兒曬鹽。雨天，其憂小兒不能曬鹽；晴天，其憂大兒不能賣傘。是以雨亦憂，晴亦憂，寢食不安。請你分析一下她的心理狀態(tài)，想想如何幫她？2、與我交交心

我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的？第15頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

將重點(diǎn)字詞句的含義整理在作業(yè)本上。

字詞積累課后作業(yè)

第16頁,共19頁，2024年2月25日，星期天課后作業(yè)有人說：古人憂天不足取，可是現(xiàn)在環(huán)境日益惡化，水土流失日益嚴(yán)重，旱澇災(zāi)害、火災(zāi)頻發(fā)……今人該“憂天”了，你怎么看？調(diào)查你周圍的環(huán)境，有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象？你能否對此提出一些合理性的建議？請把探究結(jié)