假如我是校長(zhǎng)

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假如我是一名校長(zhǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的老師只有喜愛自己的本職工作，才是最好的老師，喜愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過責(zé)任感，伴你走向勝利。。那么，是什么使我，一個(gè)平凡而一般的訓(xùn)練工，今日站在這里做這次演講呢？無(wú)疑是源自內(nèi)心深處對(duì)我所從的訓(xùn)練事業(yè)的喜愛。

假如我是校長(zhǎng)，我該如何去做呢？假如我是校長(zhǎng)，我要全心全意地喜愛自己的學(xué)校；時(shí)刻牢記，一位好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。在工作中，我要注意工作閱歷的積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方式，系統(tǒng)、深化地思索問題，努力提高自己的觀看力量和推斷力量，增加決斷問題的信念。我深知作為一名校長(zhǎng)，絕不僅僅是一個(gè)決策的制定者，更為重要的是一個(gè)訓(xùn)練的管理者和實(shí)踐者。

假如我是校長(zhǎng)，我首先注意的是對(duì)老師的管理，我要學(xué)會(huì)“開發(fā)老師”，將老師作為重要的訓(xùn)練資源，通過培訓(xùn)、科研等方式，提升老師的價(jià)值；再者，以“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)為目標(biāo)：將“學(xué)習(xí)激勵(lì)”納入學(xué)校管理機(jī)制，通過實(shí)施校本管理、校本培訓(xùn)、校本討論、校本評(píng)價(jià)等措施，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)老師走專業(yè)化道路。促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，體會(huì)到訓(xùn)練制造的無(wú)窮樂趣。

假如我是校長(zhǎng)，我就要把學(xué)校建設(shè)成具有現(xiàn)代化辦學(xué)特色的學(xué)校。我會(huì)把訓(xùn)練教學(xué)改革放在首當(dāng)其沖的位置，信任老師，依靠教研，將新理念，新思路，新方法，新手段運(yùn)用于訓(xùn)練教學(xué)，使我們的教學(xué)工作能穩(wěn)步提高，使我們的孩子能在歡樂中成長(zhǎng)，在學(xué)問的海洋里自由飛翔。假如我是校長(zhǎng)，我要讓每一位老師都有自己的進(jìn)展空間；我要讓我的每一位同學(xué)都能獲得勝利的感受，享受到學(xué)習(xí)的歡樂。

假如我是校長(zhǎng)要不斷開拓創(chuàng)新。在敬重訓(xùn)練規(guī)律的同時(shí)，大膽地去開創(chuàng)具有特色的學(xué)校訓(xùn)練。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，高瞻遠(yuǎn)矚，在傳統(tǒng)與將來(lái)之中選擇，辦出有自己特色的學(xué)校，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中打拼，樹立起獨(dú)樹一幟的學(xué)校形象。依托各種有效載體，展現(xiàn)學(xué)校成果，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以提高學(xué)校的社會(huì)知名度，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)水平。

假如我是校長(zhǎng)，我要讓我們的學(xué)校富有朝氣，讓我們的校內(nèi)到處散發(fā)著文化的氣息，讓我們的同學(xué)眼中閃動(dòng)著靈性的光線，而不是走進(jìn)學(xué)校就開頭了沉重而又遙遙無(wú)期的學(xué)習(xí)征程。也不是走進(jìn)學(xué)海再也找不到歡樂的彼岸我要讓我們的同學(xué)志向高遠(yuǎn)，雄心萬(wàn)丈，青春飛揚(yáng)。假如我是校長(zhǎng)，我要敬重和信任我的老師，敬重老師的人格、敬重

老師的工作、敬重老師的合理需要，想方設(shè)法去滿意老師的合理需要，做到關(guān)懷每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻(xiàn)。在與老師交往中注意與他人的協(xié)調(diào)與融洽，我會(huì)努力做到少“專制”、多“民主”；少“享受”、多“服務(wù)”。信任只有這樣，才能制造一個(gè)良好的育人管理環(huán)境，促進(jìn)老師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。校長(zhǎng)一句貼心的關(guān)懷，一次真誠(chéng)的鼓舞，帶給老師的將是對(duì)工作的無(wú)比信念和士氣，在施教的道路上，他們會(huì)走得更細(xì)心，更踏實(shí)，更穩(wěn)健。而我們的學(xué)校也就在這一個(gè)又一個(gè)“更”字當(dāng)中不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步。我深信協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人，老師與老師之間的各種關(guān)系，處理好可能消失的各種沖突，在工作中與老師相互合作，團(tuán)結(jié)一心，我們的學(xué)校會(huì)在訓(xùn)練改革的道路上乘風(fēng)破浪，大步前進(jìn)。作為一名管理者，在管理別人的同時(shí)，我們首先要管理好自己，我深知人格的力氣的巨大。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把公正作為處事為人的準(zhǔn)則。堅(jiān)持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的樂觀性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要清除私心雜念，校長(zhǎng)的權(quán)威不是來(lái)自職位和權(quán)力，而是來(lái)自其人格力氣?！肮?，廉生威”，只有公正無(wú)私，方能樹立威信。

假如我是一名校長(zhǎng)，我肯定要作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是同學(xué)的師長(zhǎng)，老師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在訓(xùn)練、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從訓(xùn)練人，從培育同學(xué)成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(zhǎng)應(yīng)是同學(xué)學(xué)習(xí)和仰慕的楷模。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必需嚴(yán)于律己，留意給同學(xué)以良好的訓(xùn)練和影響。凡是要求同學(xué)和老師做到的，校長(zhǎng)必需領(lǐng)先做到。同學(xué)正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)學(xué)問、長(zhǎng)身體的重要階段，仿照性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力氣。因此，校長(zhǎng)領(lǐng)先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之