2022-2023學(xué)年河南省信陽市新未來高一下學(xué)期4月聯(lián)考語文試題（解析版）

高中語文名校試卷PAGEPAGE1河南省信陽市新未來2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期4月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個主題：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。(改編自“百度百科”相關(guān)詞條)材料二：短視頻流行的優(yōu)勢顯而易見，在越來越快的生活節(jié)奏中，短視頻可以讓人們隨時隨地快速獲取資訊，獲取信息的途徑變得便捷高效。同時，短視頻平臺的開放性也給普羅大眾提供了一個相對公平的大舞臺，使得普通人也有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注。這使得短視頻平臺成為這個時代的狂歡之地。但是，短視頻也是一把雙刃劍。短短幾年時間，人們已經(jīng)習(xí)慣把短視頻平臺當(dāng)搜索引擎使用了。上至宇宙下至地心，從古代到未來，從藝術(shù)到醫(yī)學(xué),從電影到美妝,從養(yǎng)狗到育兒,你想快速了解到的學(xué)科知識應(yīng)有盡有。這些濃縮的知識性的科普內(nèi)容,快速切換的畫面加上生動有趣的解說方式，是人們喜聞樂見的，同時也的確方便人快速掌握想要了解的相關(guān)知識。短視頻帶給人們一種全新的獲取知識的方式，但短視頻的“短”基因也注定所有信息都是點(diǎn)到為止，所以知識多而淺薄，是我們?nèi)庋劭梢姷氖聦?shí)。即便有些視頻內(nèi)容是值得深思和研究的，但沒完沒了的“下一個”，也很難讓人們停下來做進(jìn)一步的思考。當(dāng)浮光掠影的海量短視頻替代了深度閱讀，短視頻高潮代替了生命感受，超鏈接剝奪了人們的思考空間和能力，整體膚淺也就必不可免。另外，由于短視頻內(nèi)容魚龍混雜，越來越多低俗和反智的內(nèi)容也在拉低人們的審美下限。包羅萬象又具有超鏈接功能的短視頻讓人產(chǎn)生“一部手機(jī)在手就擁有全世界”的錯覺，實(shí)際上，身處大數(shù)據(jù)時代，我們每個人看到的世界都是不一樣的，每個人都有個性化定制的一個世界--網(wǎng)絡(luò)平臺會根據(jù)你在某個視頻上停留的時間長短來判斷你的喜好，所以超鏈接的推送并不是隨機(jī)的多樣的，而是你相對感興趣的。因此看越多短視頻，可能就會意味著越深地被限制在某個小圈子里。你花了大量時間獲取的可能只是單一信息，而你在單一信息里停留得越久，給你推送的超鏈接就越多,從而形成一個信息的閉環(huán)。短視頻的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。但這十幾年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的沉浮反轉(zhuǎn)教訓(xùn)，也讓我們看到，由于短視頻傳播的快捷，常常會讓大眾在不了解事情來龍去脈的情況下，可能已經(jīng)有無辜者被莫名網(wǎng)暴，不理智的群體情緒，有時甚至?xí)褫浾搶?dǎo)向和司法公正。視頻當(dāng)?shù)乐埃嗌倌甑木袷澜缡怯蓵蛷V播養(yǎng)成的，那些文字里、評書里的故事，通過文字?jǐn)⑹鰩Ыo青少年一個無限的想象空間。電視興起后，長時間被動畫片和電視劇牽著鼻子走的青少年，想象空間被現(xiàn)成的畫面所限制。即便如此，電視一代還是好過短視頻一代，因?yàn)檫B續(xù)劇是線性敘事，故事畢竟有連續(xù)性，而觀者也有一定程度的情感帶入。而短視頻時代，快速移動快速切換的畫面讓青少年來不及停下來思考，更無從拓展思維空間、發(fā)揮想象力，他們只能被動地跟著畫面走，而且停不下來。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給青少年的是斷點(diǎn)式的思維模式,使得相當(dāng)一部分青少年的思維缺乏連貫性。所以我們會看到，很多青少年腦中擁有大量的碎片化知識，但卻形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。(摘編自《短視頻，大數(shù)據(jù)時代的雙刃劍》)材料三：媒體文化學(xué)者尼爾·波茲曼在《技術(shù)壟斷》一書中提出“任何技術(shù)都能夠代替我們思考問題……所謂技術(shù)壟斷就是一切形式的文化生活都臣服于技藝和技術(shù)的統(tǒng)治”。長期以來人們都認(rèn)為波茲曼提出的“技術(shù)壟斷”是指電視技術(shù)。而短視頻App的出現(xiàn)，第一次使人們認(rèn)識到此書與其說是對當(dāng)時那個時代的批判，反而更像是對下一個時代的預(yù)言。人類能否逃脫技術(shù)壟斷的宿命?波茲曼認(rèn)為無濟(jì)于事，因?yàn)榧夹g(shù)不僅大勢所趨，而且勢必?zé)o處不在，今日的我們對這一點(diǎn)有比波茲曼更深的感受。因此，我們有必要去思考另一個問題人類是否有足夠的理性和智慧，直面由自己創(chuàng)造，并可能毀掉自己的技術(shù)?(摘編自劉鶴《短視頻時代正在批量制造“新文”))1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視頻可以讓普通人獲取信息的途徑變得便捷高效，這使得普通人有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注。B.短視頻帶給人們一種全新的獲取知識的方式，但是這并不意味著瀏覽短視頻可以替代深度閱讀。C.較之紙媒時代，在人人都有攝像頭的時代，一些突發(fā)的事件更容易被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。D.在短視頻時代，快速切換的短視頻會給一部分青少年帶來一定的影響，如影響他們的思維模式。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視穎內(nèi)容較短，幾秒到幾分鐘不等，可以單獨(dú)成片，也可制作成系列欄目。B一此短視頻利用快速切換的畫面和生動有趣的解說方式來科普，可以更好地吸引觀眾，C.很多青少年沒有能夠形成自己獨(dú)特的認(rèn)知，主要因?yàn)樗麄冞^多地瀏覽短視頻。D.在媒體文化學(xué)者尼爾·波茲曼看來，人類并不能逃脫技術(shù)壟斷的宿命。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果網(wǎng)民的科學(xué)素養(yǎng)等不足，可能容易被一些短視頻博主“洗腦”。B.一般來說，短視頻的主題較多，如短紀(jì)錄片型、情景短劇型、街頭采訪型等，目前最被網(wǎng)民關(guān)注的是“短紀(jì)錄片型”C.某網(wǎng)民經(jīng)常在手機(jī)上通過“抖音”觀看C羅比賽的短視頻，“抖音”平臺可能會給他推送相關(guān)的短視頻。D.如果青少年長期觀看動畫片、電視劇和短視頻并沉迷于其中，那么他們的想象空間會受到限制。4.如果將上述三則材料整合成一篇文章,請根據(jù)此三則材料寫出這篇新文章的行文思路。(4分)5.針對部分學(xué)生沉迷短視頻這一現(xiàn)象，某初中準(zhǔn)備開展一次主題教育活動，假如你是發(fā)言的教師，請根據(jù)材料，擬寫發(fā)言要點(diǎn)。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。首次觀劇印象【法國】法郎士此后不久，我生活中發(fā)生了一件大事：我第一次觀看戲劇演出。我父母極少看戲，這次他們帶我到戲院去是各種因素的異乎尋常的巧合促成的：我父親用他高超的醫(yī)術(shù)給一位劇作家的妻子治好了病，而這位劇作家的一部歷史劇在他妻子痊愈后不久在圣馬丹劇場上演，充滿感激之情的劇作家為父親留了一個包廂。演出是在我唯一能夠晚睡、任何一個劇場經(jīng)理都輕易不肯放過的星期六晚上舉行的,而且那出戲看來絲毫不會玷污我天真無邪的耳目。整整二十四個小時里，我情緒激動,焦躁不安,既擔(dān)優(yōu)又滿懷期望,等待實(shí)現(xiàn)這個前所未有的。千金難買的但突然響起的門鈴聲可能毀滅的幸福。一直到最后一刻，我還擔(dān)心有人請父親去出診。那天的太陽好像遲遲不肯落山似的，我覺得晚餐拖得很長，而我卻難以下咽，我非常擔(dān)心遲到，誤了看戲。我母親不慌不忙地在梳妝打扮。她怕趕不上頭幾場，有負(fù)劇作家的盛情，可是又把寶貴的時間拿去擺弄上衣和頭上的花朵，她站在穿衣鏡前研究那件外罩綠花點(diǎn)透明長裙的白色絲上衣，似乎把發(fā)型、小披肩的線條、短袖上的繡花及別的飾物看得十分重要,而在我看來這些都是無關(guān)緊要的瑣細(xì)，不過，從那天起,我也改變了看法。朱斯蒂娜叫來的出租馬車等在門口。媽媽在手帕上灑了幾滴薰衣草香水,隨后就下樓。走到樓梯半腰她發(fā)現(xiàn)嗅鹽忘在梳妝臺上了，又叫我去取來。我們終于到達(dá)劇場了。引座的女人把我們帶進(jìn)一間通紅的包廂，包廂面對一個嘈雜的大廳，從那兒傳來樂師調(diào)試樂器的不和諧的聲音，臺上響起了莊嚴(yán)的三聲擊木，隨后是籠罩大廳的深沉的肅穆,我這時心情十分激動。帷幕徐徐升起，把我從一個世界帶進(jìn)另一個完全不同的世界。而且這是一個多么光燦奪目的世界!那個世界里住著騎士、青年侍從、貴夫人和小姐，那兒的生活比我出生的這個世界更加壯闊和華麗，激情更加強(qiáng)烈，婦人更加美麗。在那些哥特式的大廳里，人物的服裝、動作、聲音令人眼花繚亂，令人心曠神怡。對我來說，除了這個驀然向我的好奇心和愛情敞開的奇妙的世界,別的東西都不復(fù)存在了，我被無法抵御的幻覺所征服，那些本來應(yīng)該提醒我臺上不過在做戲而使我清醒的東西，如舞臺、立幕條、繪成天空的布景、帷幕,反而使這個神奇的世界更強(qiáng)烈地吸引著我。劇情把我們帶到查理七世統(tǒng)治時代的末年。臺上出現(xiàn)的每個人物，包括守夜的更夫和巡邏的哨兵，都給我留下了生動的印象，馬格麗特·德科思在臺上亮相時,我心蕩神馳,六神無主,幾乎昏了過去。我愛上她了。她很美。我想不到一個女人能夠生得這樣傾城傾國。她在夜色中顯得面孔蒼白，表情憂傷。月兒用它銀色的光芒照耀著這位年輕的嬪妃。我一眼就認(rèn)出這是一輪中世紀(jì)的月亮，因?yàn)樗闹芷獡碇鴳K淡的云靄，而且高懸在鐘塔之間。這一切在我影影綽綽的記憶中是這樣錯綜紛紜，我不知道怎樣才能講述清楚。我欣賞馬格麗特潔白如雪的皮膚，而當(dāng)我看見她涂成藍(lán)色的眼皮時，我想這一定是貴族的標(biāo)志。她是皇太子路易的妃子,但她愛上了弓箭手拉烏爾，弓箭手是一位英俊的青年,但他不知道誰是自己的親生父母,這使他非常悲哀。幕間休息突然使我回到平庸的生活，這實(shí)在是太粗暴可惡了?！肮勇?、檸檬水、啤酒”的叫賣聲于我是新鮮的，因此也并不庸俗，可是由于這些聲音同剛才的世界格格不入，所以我感到非常刺耳。我從節(jié)目單知道，馬格麗特是由伊莎貝爾·康斯坦扮演的,這個名字十分甜蜜地銘刻在我心上，我還不至于愚蠢到把劇中人物和扮演者混為一談，可是我認(rèn)為康斯坦小姐具有馬格麗特·德科思的性格，就像劇中描寫的那樣：愛好文學(xué)，純潔的靈魂，高貴的情操和浪漫主義的感傷。最后一次幕間休息時，身材高大、頭發(fā)灰白的劇作家走進(jìn)我們的包廂，我看見他彬彬有禮地向我母親致敬，他像拉歇爾從前所做的那樣，用手摸著我的頭，對我的學(xué)業(yè)褒獎一番，贊揚(yáng)我年紀(jì)輕輕就愛上了文學(xué)，敦促我學(xué)好拉丁文，并且說他之所以能夠超過那些文筆拙劣的同行，做到運(yùn)筆如神，就是得益于這種他通曉的文字。但他這番話全都白說了。我不答不理，也不正眼看他一眼。如果他知道我如此漠然的原因，他本來會揚(yáng)揚(yáng)得意的，但他當(dāng)時可能認(rèn)為我十分愚蠢，而不會想到我的呆滯正是由于他的作品在我心中產(chǎn)生了奇跡般的印象。帷幕又升起了。我重開始生活。馬格麗特又回到我身邊?？墒?，唉!我重新得到她之后不久又失去她了!弓箭手倒在她腳下的當(dāng)兒,馬格麗特被假太子路易刺死了。弓箭手也被同一把匕首刺倒在地上，而他在咽氣時終于得知妃子愛自己。我多么羨慕他的命運(yùn)呀!(選編自散文集《如華之年》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首次觀劇的實(shí)現(xiàn)來自眾多不尋常因素的巧合,首次觀劇“我”就有了許多不尋常的感受B.母親看戲前梳妝打扮不慌不忙，讓“我”覺得母親太看重細(xì)節(jié)，這凸顯“我”內(nèi)心的焦慮。C.包廂外面有嘈雜的大廳與不和諧的聲音，暗示劇院內(nèi)部環(huán)境不佳與“我”對演出的向往D.全文以時間的不斷變化、空間的多次轉(zhuǎn)換為序，輔以“我”的心理感受，顯得自然貼切。7.對幕間休息使人回到平庸的生活，“我”心生無窮感慨的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我”無比欣賞劇中人物,對比之下感覺到現(xiàn)實(shí)中的平庸生活粗暴可惡B.叫賣食品的聲音新鮮不庸俗,但異于戲劇中的某些聲音讓人感到刺耳C.能把劇中人物與扮演者區(qū)別開來的“我”，對扮演者的名字也覺得美好。D.扮演者與劇中人物一樣都愛好文學(xué)，因而具有純潔的靈魂和高貴的情操。8.在包廂看戲過程中,“我”的思緒隨著在包廂的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)9.人們認(rèn)為“法朗士的散文平如秋水”,請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士?！兑住吩唬骸白陨舷孪?其道大光?！庇衷唬骸耙再F下賤，大得民也?！狈蛎魍踔┑露孪乱玻瑢堰h(yuǎn)而致近也。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望,猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船,致遠(yuǎn)道者托于乘,欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。田忌去齊奔楚，楚王郊迎至舍，問曰：“楚萬乘之國也齊亦萬乘之國也常欲相并為之奈何對曰易知耳齊使申孺將則楚發(fā)五萬人使上將軍將之至禽將軍首而反耳齊使田居將，則楚發(fā)二十萬人，使上將軍將之，分別而相去也。齊使盼子"將，則楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將而忌從，相國、上將軍為左右司馬，如是則王僅得存耳?！庇谑驱R使申孺將，楚發(fā)五萬人使上將軍至，禽將軍首反。于是齊王忿然，乃更使盼子將，楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將，田忌從，相國、上將軍為左右司馬，益王車屬九乘，僅得免耳。至舍，王北面正領(lǐng)齊袪,問曰：“先生何知之早也?”田忌曰：“申孺為人,侮賢者而輕不肖者，賢不肖者俱不為用,是以亡也；田居為人,尊賢者而賤不肖者,賢者負(fù)任，不肖者退，是以分別而相去也；盼子之為人也,尊賢者而愛不肖者，賢不肖俱負(fù)任,是以王僅得存耳。”魏文侯觴大夫于曲陽,飲酣,文侯喟焉嘆曰：“吾獨(dú)無豫讓以為臣!”蹇重舉酒進(jìn)曰：“臣請浮.”文侯曰：“何以?”對曰：“臣聞之,有命之父母,不知孝子：有道之君,不知忠臣。夫豫讓之君，亦何如戰(zhàn)?"文侯曰：“善!”受浮而飲之，而不讓，路問于孔子曰：“治國何如?”孔子曰：“在手尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不.其亡何也?”曰：“中行氏尊賢而不能用也,賤不肖而不能去也；賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤已而仇之。賢者怨之，不肖者仇之，怨仇并前。中行氏雖欲無亡,得乎?”(節(jié)選自《說苑·尊賢》)〖備注〗①盼子：即田盼子，齊宣王時與田忌同為將軍。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并為之/奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍將之/至禽將軍首而反耳B.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并為之/奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍/將之至禽將軍首而反耳C.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并/為之奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍將之/至禽將軍首而反耳D.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并/為之奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍/將之至禽將軍首而反耳11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“將懷遠(yuǎn)而致近也”與“是以君子遠(yuǎn)庖廚也”(《齊桓晉文之事》)兩句中的“遠(yuǎn)”字含義相同。B.“楚發(fā)四封之內(nèi)”與“又欲肆其西封”(《燭之武退秦師》)兩句中的“封”字含義相同。C.“如是則王僅得存耳”與“枉用相存”(《短歌行》)兩句中的“存”字含義不同。D.“文侯曰：'善’”與“善刀而藏之”(《庖丁解?！?兩句中的“善”字含義不同12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.鴻雁有高飛千里的愿望,但如果沒有翅膀,那么它的愿望就會落空。文章第一段以此來論證國君要重視賢臣的道理。B.楚王向田忌詢問齊國的軍事情況，田忌認(rèn)為如果齊國派田盼子領(lǐng)軍，楚王只要親率全國之兵出征，就可以完勝田盼子。C.田忌從對待賢人和不賢之人的態(tài)度方面分析了申儒、田居和田盼子的為人，回答了楚王的疑問，從而突出尊賢而下士的重要性。D.面對魏文侯飲酒興濃之時的嘆息，蹇重請求罰魏文侯飲酒。魏文侯不理解，蹇重進(jìn)行解釋。最終魏文侯認(rèn)可蹇重的說法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)是故游江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托于賢。(4分)(2)侮賢者而輕不肖者,賢不肖者俱不為用,是以亡也。(4分)14.請結(jié)合材料簡要概括中行氏滅亡的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。雨后獨(dú)登擬峴臺①陸游高城斷處閣橫空,目力雖窮興未窮。燕子爭泥朱檻外，人家曬網(wǎng)綠洲中。誰能招喚三秋月?我欲憑陵萬里風(fēng)。更比峴山無湛輩②,論交惟是一枝筇③?！紓渥ⅰ舰龠@首詩是淳熙七年(1180)陸游在撫州時所寫。擬峴臺，宋人所建，其山川形勢與湖北襄陽縣峴山相似。②湛：指鄒湛。晉時羊祜曾登峴山，向鄒湛等人感慨道，很多登此山遠(yuǎn)望者都湮沒無聞。鄒湛認(rèn)為，羊祜有美好的品德和名聲，必與此山俱傳：像自己這樣的人，才會湮沒無聞。③筇：竹杖。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一場秋雨之后，詩人獨(dú)自登上擬峴臺，雖然目力有限，但興致無窮。B.“高城”一句從大處落筆，點(diǎn)明擬峴臺的地勢，突出其高聳的特點(diǎn)。C.頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)，描寫紅色欄桿外燕子爭泥與綠洲之中漁人曬網(wǎng)之景。D.頸聯(lián)所抒之情較為豪邁,與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)抒發(fā)的情感不同16.這首詩的尾聯(lián)抒發(fā)了哪些思想情感?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,子路直接坦率地說,憑自己的才能去治理一個中等規(guī)模的國家是綽綽有余的,即使這個國家處在“__________,_____________”的危急情況下，他也能使之轉(zhuǎn)危為安。(2)《登泰山記》中“____________,_____________”兩句,描繪出太陽在將要升出海面時色彩的動態(tài)呈現(xiàn)過程。(3)龍是中國古代神話中的動物，常常被古代詩人寫人詩中，如李白《夢游天姥吟留別》中“____________,_____________”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題。網(wǎng)絡(luò)文藝批評正成為一道獨(dú)特的文化景觀。由不同文藝愛好者組成各類數(shù)量龐大的批評群體，集結(jié)于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)及各大文藝網(wǎng)站，以異乎傳統(tǒng)的方式積極介入，參與的文藝批評，日益成為當(dāng)下文藝批評領(lǐng)域一股①的重要力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)文藝批評展現(xiàn)出強(qiáng)大的活力。網(wǎng)站、微博、微信公眾號、短視頻、彈幕、直播等諸多不同樣式的評論②。例如，觀眾觀看視頻可以實(shí)時發(fā)布彈幕評論，在視頻中以“飄過”的形式展現(xiàn)出來，從而營造出大家一起觀劇的歸屬感。網(wǎng)絡(luò)文藝批評基本不設(shè)門檻，向所有社會成員開放，并且評論數(shù)量頗為可觀。這些新的批評樣式釋放出焰火一般的光輝,使當(dāng)代文藝批評呈現(xiàn)出新的景象。網(wǎng)絡(luò)文藝批評的出發(fā)點(diǎn)并非是“專業(yè)”而是“興趣”,以興趣往往為基礎(chǔ)同時實(shí)現(xiàn)最大覆蓋面的記錄、評價與交流。網(wǎng)絡(luò)文藝批評一般而言具有犀利潑辣、深入淺出等特點(diǎn)，能充分激發(fā)民間智慧、展示大眾的力量、反映社會審美。同時，網(wǎng)絡(luò)文藝批評也不免流于浮淺，③，缺乏開闊的理論視野和深思熟慮。18.請在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫橫線的部分有語病，可少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)20.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。我國科普出版的進(jìn)步有目共睹，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀少兒科普讀物。但毋庸諱言，盡管現(xiàn)在我們的原創(chuàng)性在加大，①,但仍未形成自己的科普出版風(fēng)格，特別是缺乏叫得響的自主品牌老一代科普人對蘇聯(lián)科普書津津樂道，不管取材、敘事、編排、裝幀等，都有獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，尤其是20世紀(jì)五六十年代是蘇聯(lián)科普出版的黃金時期，②,也出現(xiàn)了一批科普大師。重讀曾經(jīng)影響過爺爺輩的科普書,是一件過時的事嗎?科技的發(fā)展日新月異，會讓我們產(chǎn)生一種錯覺，恨不得去年的科普書今年就會過時。這也是如今流行文化帶來的觀念，市場上多見的快餐式繪本讀物，讓學(xué)生們在眼花繚亂的畫面中，進(jìn)行一些碎片化的閱讀，不是說③,而是說它應(yīng)該只是閱讀方式中的一種?？萍紕?chuàng)新是不斷迭代和否定的過程，但那些經(jīng)歷了時間沉淀的科學(xué)原理、科學(xué)家趣事、科學(xué)知識卻是歷久彌新的。蘇聯(lián)科普讀物的普遍風(fēng)格，是對文字的講究，文字中洋溢著人文情懷，觸類旁通的知識傳達(dá)中有精致的插圖，提供了沉浸式閱讀的環(huán)境，讓人細(xì)細(xì)體會閱讀的樂趣，這是對當(dāng)前普遍存在閱讀浮躁的糾偏。21.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”,用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.新時代的我們將繼續(xù)努力,展現(xiàn)新風(fēng)采,貢獻(xiàn)新力量B.你們先去看演出,不要等了,我們吃了飯馬上就會來。C.中超聯(lián)賽賽后，海港主帥萊科表示：“我們踢得不錯。”D.為了建設(shè)和諧小區(qū),網(wǎng)格員對業(yè)主說：“小區(qū)是我們大家的?！?2.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近年來，社會上出現(xiàn)不少學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作的團(tuán)體,也有不少詩詞原創(chuàng)比賽在全國各地進(jìn)行。對于學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作,有人認(rèn)為其意義非凡；也有人認(rèn)為應(yīng)該將精力放在有意義的事情上。對于學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作，你有怎樣的思考?請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

——★參考答案★——1.〖答案〗A)〖解析〗“使得普通人有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注”的是“短視頻平臺的開放性”2.〖答案〗C〖解析〗因果關(guān)系有誤。3.〖答案〗B〖解析〗“目前最被網(wǎng)民關(guān)注的是‘短紀(jì)錄片型’”不符合文意。4.〖答案〗①首先介紹短視頻的含義及其類型；②接著介紹短視頻給當(dāng)代人所帶來的益處和問題；③最后指出當(dāng)代人面臨技術(shù)壟斷的前景，發(fā)出警告。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得4分。意思對即可)5.〖答案〗①看短視頻可以獲得豐富的知識，但短視頻帶給人的知識很多是淺薄的，自己需要分辨；②花了大量時間看短視頻可能會陷人信息閉環(huán)；3看短視頻可以快捷地了解一些新聞資訊，但很可能會被不理智的群體情緒裹挾；④沉迷短視頻會使思維缺乏連貫性，形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。(每點(diǎn)1分，意思對即可，其他〖答案〗言之成理亦可)6.〖答案〗D〖解析〗“空間的多次轉(zhuǎn)換”錯，只有家庭、包廂的轉(zhuǎn)換。7.〖答案〗D〖解析〗“因而具有純潔的靈魂和高貴的情操”錯，因果關(guān)系不成立。8.〖答案〗①帷幕升起后在包廂看到光燦奪目的世界，內(nèi)心無比激動；(2分)②隨著劇情的變化，出現(xiàn)了更多的東西，我”完全沉浸其中：(2分)3)幕間休息，又回到理實(shí)生活，“我”極度失望：(1分)④看到故事的結(jié)局，我無比羨慕弓箭手拉烏爾。(1分)(意思對、言之成理即可)9.〖答案〗①人物平凡，作為醫(yī)生的一家人，沒有特別高大之人；②事件平常，作為醫(yī)生的爸爸治好了劇作家妻子的病，劇作家作為報答邀請我家去看戲；③語言平實(shí)，不浮華，實(shí)實(shí)在在敘述，很流暢；④手法平淡，幾乎不用什么手法，就按照事件先后順序敘述，無特別的精心構(gòu)思。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，意思對、言之成理即可)10.〖答案〗C〖解析〗原文標(biāo)點(diǎn)為：“楚，萬乘之國也，齊亦萬乘之國也，常欲相并，為之奈何?”對曰：“易知耳!齊使申孺將，則楚發(fā)五萬人，使上將軍將之，至禽將軍首而反耳?！?1.〖答案〗A〖解析〗A項(xiàng)“將懷遠(yuǎn)而致近也”意思是“能夠安撫邊遠(yuǎn)的人，招徠親近的人”，“遠(yuǎn)”是形容詞做名詞，邊遠(yuǎn)的人。“是以君子遠(yuǎn)庖廚也”意思是“君子應(yīng)該遠(yuǎn)離殺生做飯的地方”?！斑h(yuǎn)”是形容詞做動詞，遠(yuǎn)離。兩者含義不同。B項(xiàng)“封”，都是邊境的意思。所以二者相同，選項(xiàng)正確，C項(xiàng)“如是則王僅得存耳”的“存”是保存的意思，“枉用相存”中的"存”是問候的意思，所以二者不同，選項(xiàng)正確。D項(xiàng)“文侯曰‘善’”的“善”理解為好，“善刀而藏之”中的“善”理解為揩拭，所以二者不同，選項(xiàng)正確。12.〖答案〗B〖解析〗“楚王只要親率全國之兵出征，就可以完勝田盼”不符合文意，原文是強(qiáng)調(diào)楚王征，田忌跟隨前往，相國、上將軍作左右司馬，這樣楚王才僅能保全自己。13.〖答案〗(1)因此橫渡江海的人要依靠船只，到達(dá)遠(yuǎn)方的人要依靠車馬，想要稱霸成王的人要依靠賢士。(“是故”“游"“托”每詞1分,句意1分。)(2)欺侮賢能的人并且輕視不賢能的人，賢與不賢的人都沒有被任用，因此滅亡了。(“輕”“為”“是以”每詞1分,句意1分。)14〖答案〗①雖尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們。②賢能的人埋怨他，不賢之人仇恨他。(每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)得3分)15.〖答案〗A〖解析〗此時不是秋天。16.〖答案〗①詩人獨(dú)自登臺，無人作陪，想到羊祜卻能與鄒湛等諸多好友一同登山，抒發(fā)了對古人的仰慕之情，表達(dá)自己的孤獨(dú)之情；②化用羊祜登峴山感慨人生的典故，詩人希望自己能像羊祜一樣因建功立業(yè)而具有讓后人敬仰的美德與名聲；③以竹杖為友，詩人表明自己追求像竹一樣正直不屈的品格。(每點(diǎn)2分，意思對即可，沒有分析得1分，其他〖答案〗言之成理亦可)17.〖答案〗(1)加之以師旅因之以饑饉(2)極云天一線異色須臾成五采(3)熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔(每空1分，有錯、漏、添字不得分)18.〖答案〗①不容忽視(不可忽視、不可小覷)②層出不窮(比比皆是、花樣百出)③蜻蜓點(diǎn)水(浮光掠影)(每空1分,成語意思符合語境即可)19.〖答案〗網(wǎng)絡(luò)文藝批評的出發(fā)點(diǎn)并非(并不是)“專業(yè)”而是“興趣”,往往以興趣為基礎(chǔ)同時實(shí)現(xiàn)最大覆蓋面的記錄、評價與交流。(原句語義重復(fù)，“非”的意思是“不是”，可將“非”后面的“是”刪去或修改為“并不是”；語序有誤,可將“往往”放在“以興趣”的前面。每修改正確一處得2分)20.〖答案〗①“焰火”指燃放時所發(fā)出的各種顏色的火花，此處將各種各樣的新批評樣式喻為“焰火”的光輝，既寫出了評論方式豐富多樣，又寫出各種各樣評論的燦爛靚麗；②表達(dá)了作者對網(wǎng)絡(luò)文藝新批評樣式的充分肯定。(每點(diǎn)2分)21.〖答案〗A(3分)〖解析〗文中畫橫線處的“我們”和A項(xiàng)的“我們”是泛指，BC、D三項(xiàng)中的“我們”是特指。22.〖答案〗①優(yōu)秀作品在增多②出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀科普作品③這種閱讀方式不好(每空2分)23.【作文〖解析〗】材料第一句話指出現(xiàn)在社會出現(xiàn)學(xué)習(xí)古詩詞創(chuàng)作的現(xiàn)象。第二句話指出一種觀點(diǎn)——有人認(rèn)為學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作有意義。第三句話指出另外一種觀點(diǎn),認(rèn)為學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作沒有多少意義,應(yīng)該將精力放在有意義的事情上。作文的任務(wù)指向?qū)Α皩W(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作”這一現(xiàn)象的思考。材料提供了兩種觀點(diǎn),考生可以認(rèn)同第一種觀點(diǎn)，也可以認(rèn)同第二種觀點(diǎn)，只要能自圓其說即可。如認(rèn)同第一種觀點(diǎn)，可以從不同角度分析學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作的意義,如可以培養(yǎng)審美能力,可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。如果認(rèn)同第二種觀點(diǎn),可以從不同角度分析學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作的局限,如古典詩詞創(chuàng)作講究一定的形式,這種形式容易束縛人的思想,不一定能培養(yǎng)創(chuàng)新能力等?？忌部梢試@“學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作”,從另外一些角度談?wù)勛约旱乃伎?。比如，“學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作”需要講究個人的興趣、能力等，不可盲目?！皩W(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作”既要注重外在形式的要求，也要注重內(nèi)容上的要求；“學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作”不能無病呻吟或只關(guān)注個人的喜怒哀樂,還要有大的格局,關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)。河南省信陽市新未來2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期4月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：短視頻是指在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以既可以單獨(dú)成片，也可以成為系列欄目。短視頻的內(nèi)容一般可以分為如下多個主題：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。(改編自“百度百科”相關(guān)詞條)材料二：短視頻流行的優(yōu)勢顯而易見，在越來越快的生活節(jié)奏中，短視頻可以讓人們隨時隨地快速獲取資訊，獲取信息的途徑變得便捷高效。同時，短視頻平臺的開放性也給普羅大眾提供了一個相對公平的大舞臺，使得普通人也有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注。這使得短視頻平臺成為這個時代的狂歡之地。但是，短視頻也是一把雙刃劍。短短幾年時間，人們已經(jīng)習(xí)慣把短視頻平臺當(dāng)搜索引擎使用了。上至宇宙下至地心，從古代到未來，從藝術(shù)到醫(yī)學(xué),從電影到美妝,從養(yǎng)狗到育兒,你想快速了解到的學(xué)科知識應(yīng)有盡有。這些濃縮的知識性的科普內(nèi)容,快速切換的畫面加上生動有趣的解說方式，是人們喜聞樂見的，同時也的確方便人快速掌握想要了解的相關(guān)知識。短視頻帶給人們一種全新的獲取知識的方式，但短視頻的“短”基因也注定所有信息都是點(diǎn)到為止，所以知識多而淺薄，是我們?nèi)庋劭梢姷氖聦?shí)。即便有些視頻內(nèi)容是值得深思和研究的，但沒完沒了的“下一個”，也很難讓人們停下來做進(jìn)一步的思考。當(dāng)浮光掠影的海量短視頻替代了深度閱讀，短視頻高潮代替了生命感受，超鏈接剝奪了人們的思考空間和能力，整體膚淺也就必不可免。另外，由于短視頻內(nèi)容魚龍混雜，越來越多低俗和反智的內(nèi)容也在拉低人們的審美下限。包羅萬象又具有超鏈接功能的短視頻讓人產(chǎn)生“一部手機(jī)在手就擁有全世界”的錯覺，實(shí)際上，身處大數(shù)據(jù)時代，我們每個人看到的世界都是不一樣的，每個人都有個性化定制的一個世界--網(wǎng)絡(luò)平臺會根據(jù)你在某個視頻上停留的時間長短來判斷你的喜好，所以超鏈接的推送并不是隨機(jī)的多樣的，而是你相對感興趣的。因此看越多短視頻，可能就會意味著越深地被限制在某個小圈子里。你花了大量時間獲取的可能只是單一信息，而你在單一信息里停留得越久，給你推送的超鏈接就越多,從而形成一個信息的閉環(huán)。短視頻的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。但這十幾年的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的沉浮反轉(zhuǎn)教訓(xùn)，也讓我們看到，由于短視頻傳播的快捷，常常會讓大眾在不了解事情來龍去脈的情況下，可能已經(jīng)有無辜者被莫名網(wǎng)暴，不理智的群體情緒，有時甚至?xí)褫浾搶?dǎo)向和司法公正。視頻當(dāng)?shù)乐埃嗌倌甑木袷澜缡怯蓵蛷V播養(yǎng)成的，那些文字里、評書里的故事，通過文字?jǐn)⑹鰩Ыo青少年一個無限的想象空間。電視興起后，長時間被動畫片和電視劇牽著鼻子走的青少年，想象空間被現(xiàn)成的畫面所限制。即便如此，電視一代還是好過短視頻一代，因?yàn)檫B續(xù)劇是線性敘事，故事畢竟有連續(xù)性，而觀者也有一定程度的情感帶入。而短視頻時代，快速移動快速切換的畫面讓青少年來不及停下來思考，更無從拓展思維空間、發(fā)揮想象力，他們只能被動地跟著畫面走，而且停不下來。更糟糕的影響是，快速切換的短視頻帶給青少年的是斷點(diǎn)式的思維模式,使得相當(dāng)一部分青少年的思維缺乏連貫性。所以我們會看到，很多青少年腦中擁有大量的碎片化知識，但卻形成不了自己獨(dú)特的認(rèn)知。(摘編自《短視頻，大數(shù)據(jù)時代的雙刃劍》)材料三：媒體文化學(xué)者尼爾·波茲曼在《技術(shù)壟斷》一書中提出“任何技術(shù)都能夠代替我們思考問題……所謂技術(shù)壟斷就是一切形式的文化生活都臣服于技藝和技術(shù)的統(tǒng)治”。長期以來人們都認(rèn)為波茲曼提出的“技術(shù)壟斷”是指電視技術(shù)。而短視頻App的出現(xiàn)，第一次使人們認(rèn)識到此書與其說是對當(dāng)時那個時代的批判，反而更像是對下一個時代的預(yù)言。人類能否逃脫技術(shù)壟斷的宿命?波茲曼認(rèn)為無濟(jì)于事，因?yàn)榧夹g(shù)不僅大勢所趨，而且勢必?zé)o處不在，今日的我們對這一點(diǎn)有比波茲曼更深的感受。因此，我們有必要去思考另一個問題人類是否有足夠的理性和智慧，直面由自己創(chuàng)造，并可能毀掉自己的技術(shù)?(摘編自劉鶴《短視頻時代正在批量制造“新文”))1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視頻可以讓普通人獲取信息的途徑變得便捷高效，這使得普通人有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注。B.短視頻帶給人們一種全新的獲取知識的方式，但是這并不意味著瀏覽短視頻可以替代深度閱讀。C.較之紙媒時代，在人人都有攝像頭的時代，一些突發(fā)的事件更容易被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。D.在短視頻時代，快速切換的短視頻會給一部分青少年帶來一定的影響，如影響他們的思維模式。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.短視穎內(nèi)容較短，幾秒到幾分鐘不等，可以單獨(dú)成片，也可制作成系列欄目。B一此短視頻利用快速切換的畫面和生動有趣的解說方式來科普，可以更好地吸引觀眾，C.很多青少年沒有能夠形成自己獨(dú)特的認(rèn)知，主要因?yàn)樗麄冞^多地瀏覽短視頻。D.在媒體文化學(xué)者尼爾·波茲曼看來，人類并不能逃脫技術(shù)壟斷的宿命。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果網(wǎng)民的科學(xué)素養(yǎng)等不足，可能容易被一些短視頻博主“洗腦”。B.一般來說，短視頻的主題較多，如短紀(jì)錄片型、情景短劇型、街頭采訪型等，目前最被網(wǎng)民關(guān)注的是“短紀(jì)錄片型”C.某網(wǎng)民經(jīng)常在手機(jī)上通過“抖音”觀看C羅比賽的短視頻，“抖音”平臺可能會給他推送相關(guān)的短視頻。D.如果青少年長期觀看動畫片、電視劇和短視頻并沉迷于其中，那么他們的想象空間會受到限制。4.如果將上述三則材料整合成一篇文章,請根據(jù)此三則材料寫出這篇新文章的行文思路。(4分)5.針對部分學(xué)生沉迷短視頻這一現(xiàn)象，某初中準(zhǔn)備開展一次主題教育活動，假如你是發(fā)言的教師，請根據(jù)材料，擬寫發(fā)言要點(diǎn)。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6-9題。首次觀劇印象【法國】法郎士此后不久，我生活中發(fā)生了一件大事：我第一次觀看戲劇演出。我父母極少看戲，這次他們帶我到戲院去是各種因素的異乎尋常的巧合促成的：我父親用他高超的醫(yī)術(shù)給一位劇作家的妻子治好了病，而這位劇作家的一部歷史劇在他妻子痊愈后不久在圣馬丹劇場上演，充滿感激之情的劇作家為父親留了一個包廂。演出是在我唯一能夠晚睡、任何一個劇場經(jīng)理都輕易不肯放過的星期六晚上舉行的,而且那出戲看來絲毫不會玷污我天真無邪的耳目。整整二十四個小時里，我情緒激動,焦躁不安,既擔(dān)優(yōu)又滿懷期望,等待實(shí)現(xiàn)這個前所未有的。千金難買的但突然響起的門鈴聲可能毀滅的幸福。一直到最后一刻，我還擔(dān)心有人請父親去出診。那天的太陽好像遲遲不肯落山似的，我覺得晚餐拖得很長，而我卻難以下咽，我非常擔(dān)心遲到，誤了看戲。我母親不慌不忙地在梳妝打扮。她怕趕不上頭幾場，有負(fù)劇作家的盛情，可是又把寶貴的時間拿去擺弄上衣和頭上的花朵，她站在穿衣鏡前研究那件外罩綠花點(diǎn)透明長裙的白色絲上衣，似乎把發(fā)型、小披肩的線條、短袖上的繡花及別的飾物看得十分重要,而在我看來這些都是無關(guān)緊要的瑣細(xì)，不過，從那天起,我也改變了看法。朱斯蒂娜叫來的出租馬車等在門口。媽媽在手帕上灑了幾滴薰衣草香水,隨后就下樓。走到樓梯半腰她發(fā)現(xiàn)嗅鹽忘在梳妝臺上了，又叫我去取來。我們終于到達(dá)劇場了。引座的女人把我們帶進(jìn)一間通紅的包廂，包廂面對一個嘈雜的大廳，從那兒傳來樂師調(diào)試樂器的不和諧的聲音，臺上響起了莊嚴(yán)的三聲擊木，隨后是籠罩大廳的深沉的肅穆,我這時心情十分激動。帷幕徐徐升起，把我從一個世界帶進(jìn)另一個完全不同的世界。而且這是一個多么光燦奪目的世界!那個世界里住著騎士、青年侍從、貴夫人和小姐，那兒的生活比我出生的這個世界更加壯闊和華麗，激情更加強(qiáng)烈，婦人更加美麗。在那些哥特式的大廳里，人物的服裝、動作、聲音令人眼花繚亂，令人心曠神怡。對我來說，除了這個驀然向我的好奇心和愛情敞開的奇妙的世界,別的東西都不復(fù)存在了，我被無法抵御的幻覺所征服，那些本來應(yīng)該提醒我臺上不過在做戲而使我清醒的東西，如舞臺、立幕條、繪成天空的布景、帷幕,反而使這個神奇的世界更強(qiáng)烈地吸引著我。劇情把我們帶到查理七世統(tǒng)治時代的末年。臺上出現(xiàn)的每個人物，包括守夜的更夫和巡邏的哨兵，都給我留下了生動的印象，馬格麗特·德科思在臺上亮相時,我心蕩神馳,六神無主,幾乎昏了過去。我愛上她了。她很美。我想不到一個女人能夠生得這樣傾城傾國。她在夜色中顯得面孔蒼白，表情憂傷。月兒用它銀色的光芒照耀著這位年輕的嬪妃。我一眼就認(rèn)出這是一輪中世紀(jì)的月亮，因?yàn)樗闹芷獡碇鴳K淡的云靄，而且高懸在鐘塔之間。這一切在我影影綽綽的記憶中是這樣錯綜紛紜，我不知道怎樣才能講述清楚。我欣賞馬格麗特潔白如雪的皮膚，而當(dāng)我看見她涂成藍(lán)色的眼皮時，我想這一定是貴族的標(biāo)志。她是皇太子路易的妃子,但她愛上了弓箭手拉烏爾，弓箭手是一位英俊的青年,但他不知道誰是自己的親生父母,這使他非常悲哀。幕間休息突然使我回到平庸的生活，這實(shí)在是太粗暴可惡了?！肮勇?、檸檬水、啤酒”的叫賣聲于我是新鮮的，因此也并不庸俗，可是由于這些聲音同剛才的世界格格不入，所以我感到非常刺耳。我從節(jié)目單知道，馬格麗特是由伊莎貝爾·康斯坦扮演的,這個名字十分甜蜜地銘刻在我心上，我還不至于愚蠢到把劇中人物和扮演者混為一談，可是我認(rèn)為康斯坦小姐具有馬格麗特·德科思的性格，就像劇中描寫的那樣：愛好文學(xué)，純潔的靈魂，高貴的情操和浪漫主義的感傷。最后一次幕間休息時，身材高大、頭發(fā)灰白的劇作家走進(jìn)我們的包廂，我看見他彬彬有禮地向我母親致敬，他像拉歇爾從前所做的那樣，用手摸著我的頭，對我的學(xué)業(yè)褒獎一番，贊揚(yáng)我年紀(jì)輕輕就愛上了文學(xué)，敦促我學(xué)好拉丁文，并且說他之所以能夠超過那些文筆拙劣的同行，做到運(yùn)筆如神，就是得益于這種他通曉的文字。但他這番話全都白說了。我不答不理，也不正眼看他一眼。如果他知道我如此漠然的原因，他本來會揚(yáng)揚(yáng)得意的，但他當(dāng)時可能認(rèn)為我十分愚蠢，而不會想到我的呆滯正是由于他的作品在我心中產(chǎn)生了奇跡般的印象。帷幕又升起了。我重開始生活。馬格麗特又回到我身邊?？墒?，唉!我重新得到她之后不久又失去她了!弓箭手倒在她腳下的當(dāng)兒,馬格麗特被假太子路易刺死了。弓箭手也被同一把匕首刺倒在地上，而他在咽氣時終于得知妃子愛自己。我多么羨慕他的命運(yùn)呀!(選編自散文集《如華之年》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首次觀劇的實(shí)現(xiàn)來自眾多不尋常因素的巧合,首次觀劇“我”就有了許多不尋常的感受B.母親看戲前梳妝打扮不慌不忙，讓“我”覺得母親太看重細(xì)節(jié)，這凸顯“我”內(nèi)心的焦慮。C.包廂外面有嘈雜的大廳與不和諧的聲音，暗示劇院內(nèi)部環(huán)境不佳與“我”對演出的向往D.全文以時間的不斷變化、空間的多次轉(zhuǎn)換為序，輔以“我”的心理感受，顯得自然貼切。7.對幕間休息使人回到平庸的生活，“我”心生無窮感慨的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“我”無比欣賞劇中人物,對比之下感覺到現(xiàn)實(shí)中的平庸生活粗暴可惡B.叫賣食品的聲音新鮮不庸俗,但異于戲劇中的某些聲音讓人感到刺耳C.能把劇中人物與扮演者區(qū)別開來的“我”，對扮演者的名字也覺得美好。D.扮演者與劇中人物一樣都愛好文學(xué)，因而具有純潔的靈魂和高貴的情操。8.在包廂看戲過程中,“我”的思緒隨著在包廂的所見所感而逐步生發(fā)展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。(6分)9.人們認(rèn)為“法朗士的散文平如秋水”,請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士?！兑住吩唬骸白陨舷孪?其道大光?！庇衷唬骸耙再F下賤，大得民也?！狈蛎魍踔┑露孪乱?，將懷遠(yuǎn)而致近也。夫朝無賢人，猶鴻鵠之無羽翼也，雖有千里之望,猶不能致其意之所欲至矣。是故游江海者托于船,致遠(yuǎn)道者托于乘,欲霸王者托于賢。是故呂尚聘，而天下知商將亡而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齊、秦之必霸也。田忌去齊奔楚，楚王郊迎至舍，問曰：“楚萬乘之國也齊亦萬乘之國也常欲相并為之奈何對曰易知耳齊使申孺將則楚發(fā)五萬人使上將軍將之至禽將軍首而反耳齊使田居將，則楚發(fā)二十萬人，使上將軍將之，分別而相去也。齊使盼子"將，則楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將而忌從，相國、上將軍為左右司馬，如是則王僅得存耳?！庇谑驱R使申孺將，楚發(fā)五萬人使上將軍至，禽將軍首反。于是齊王忿然，乃更使盼子將，楚悉發(fā)四封之內(nèi)，王自出將，田忌從，相國、上將軍為左右司馬，益王車屬九乘，僅得免耳。至舍，王北面正領(lǐng)齊袪,問曰：“先生何知之早也?”田忌曰：“申孺為人,侮賢者而輕不肖者，賢不肖者俱不為用,是以亡也；田居為人,尊賢者而賤不肖者,賢者負(fù)任，不肖者退，是以分別而相去也；盼子之為人也,尊賢者而愛不肖者，賢不肖俱負(fù)任,是以王僅得存耳。”魏文侯觴大夫于曲陽,飲酣,文侯喟焉嘆曰：“吾獨(dú)無豫讓以為臣!”蹇重舉酒進(jìn)曰：“臣請浮.”文侯曰：“何以?”對曰：“臣聞之,有命之父母,不知孝子：有道之君,不知忠臣。夫豫讓之君，亦何如戰(zhàn)?"文侯曰：“善!”受浮而飲之，而不讓，路問于孔子曰：“治國何如?”孔子曰：“在手尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不.其亡何也?”曰：“中行氏尊賢而不能用也,賤不肖而不能去也；賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤已而仇之。賢者怨之，不肖者仇之，怨仇并前。中行氏雖欲無亡,得乎?”(節(jié)選自《說苑·尊賢》)〖備注〗①盼子：即田盼子，齊宣王時與田忌同為將軍。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并為之/奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍將之/至禽將軍首而反耳B.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并為之/奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍/將之至禽將軍首而反耳C.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并/為之奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍將之/至禽將軍首而反耳D.楚/萬乘之國也/齊亦萬乘之國也/常欲相并/為之奈何/對曰/易知耳/齊使申孺將/則楚發(fā)五萬人/使上將軍/將之至禽將軍首而反耳11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“將懷遠(yuǎn)而致近也”與“是以君子遠(yuǎn)庖廚也”(《齊桓晉文之事》)兩句中的“遠(yuǎn)”字含義相同。B.“楚發(fā)四封之內(nèi)”與“又欲肆其西封”(《燭之武退秦師》)兩句中的“封”字含義相同。C.“如是則王僅得存耳”與“枉用相存”(《短歌行》)兩句中的“存”字含義不同。D.“文侯曰：'善’”與“善刀而藏之”(《庖丁解?！?兩句中的“善”字含義不同12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.鴻雁有高飛千里的愿望,但如果沒有翅膀,那么它的愿望就會落空。文章第一段以此來論證國君要重視賢臣的道理。B.楚王向田忌詢問齊國的軍事情況，田忌認(rèn)為如果齊國派田盼子領(lǐng)軍，楚王只要親率全國之兵出征，就可以完勝田盼子。C.田忌從對待賢人和不賢之人的態(tài)度方面分析了申儒、田居和田盼子的為人，回答了楚王的疑問，從而突出尊賢而下士的重要性。D.面對魏文侯飲酒興濃之時的嘆息，蹇重請求罰魏文侯飲酒。魏文侯不理解，蹇重進(jìn)行解釋。最終魏文侯認(rèn)可蹇重的說法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)是故游江海者托于船，致遠(yuǎn)道者托于乘，欲霸王者托于賢。(4分)(2)侮賢者而輕不肖者,賢不肖者俱不為用,是以亡也。(4分)14.請結(jié)合材料簡要概括中行氏滅亡的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。雨后獨(dú)登擬峴臺①陸游高城斷處閣橫空,目力雖窮興未窮。燕子爭泥朱檻外，人家曬網(wǎng)綠洲中。誰能招喚三秋月?我欲憑陵萬里風(fēng)。更比峴山無湛輩②,論交惟是一枝筇③。〖備注〗①這首詩是淳熙七年(1180)陸游在撫州時所寫。擬峴臺，宋人所建，其山川形勢與湖北襄陽縣峴山相似。②湛：指鄒湛。晉時羊祜曾登峴山，向鄒湛等人感慨道，很多登此山遠(yuǎn)望者都湮沒無聞。鄒湛認(rèn)為，羊祜有美好的品德和名聲，必與此山俱傳：像自己這樣的人，才會湮沒無聞。③筇：竹杖。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.一場秋雨之后，詩人獨(dú)自登上擬峴臺，雖然目力有限，但興致無窮。B.“高城”一句從大處落筆，點(diǎn)明擬峴臺的地勢，突出其高聳的特點(diǎn)。C.頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)，描寫紅色欄桿外燕子爭泥與綠洲之中漁人曬網(wǎng)之景。D.頸聯(lián)所抒之情較為豪邁,與杜甫《登高》一詩的頸聯(lián)抒發(fā)的情感不同16.這首詩的尾聯(lián)抒發(fā)了哪些思想情感?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中,子路直接坦率地說,憑自己的才能去治理一個中等規(guī)模的國家是綽綽有余的,即使這個國家處在“__________,_____________”的危急情況下，他也能使之轉(zhuǎn)危為安。(2)《登泰山記》中“____________,_____________”兩句,描繪出太陽在將要升出海面時色彩的動態(tài)呈現(xiàn)過程。(3)龍是中國古代神話中的動物，常常被古代詩人寫人詩中，如李白《夢游天姥吟留別》中“____________,_____________”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18-20題。網(wǎng)絡(luò)文藝批評正成為一道獨(dú)特的文化景觀。由不同文藝愛好者組成各類數(shù)量龐大的批評群體，集結(jié)于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)及各大文藝網(wǎng)站，以異乎傳統(tǒng)的方式積極介入，參與的文藝批評，日益成為當(dāng)下文藝批評領(lǐng)域一股①的重要力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)文藝批評展現(xiàn)出強(qiáng)大的活力。網(wǎng)站、微博、微信公眾號、短視頻、彈幕、直播等諸多不同樣式的評論②。例如，觀眾觀看視頻可以實(shí)時發(fā)布彈幕評論，在視頻中以“飄過”的形式展現(xiàn)出來，從而營造出大家一起觀劇的歸屬感。網(wǎng)絡(luò)文藝批評基本不設(shè)門檻，向所有社會成員開放，并且評論數(shù)量頗為可觀。這些新的批評樣式釋放出焰火一般的光輝,使當(dāng)代文藝批評呈現(xiàn)出新的景象。網(wǎng)絡(luò)文藝批評的出發(fā)點(diǎn)并非是“專業(yè)”而是“興趣”,以興趣往往為基礎(chǔ)同時實(shí)現(xiàn)最大覆蓋面的記錄、評價與交流。網(wǎng)絡(luò)文藝批評一般而言具有犀利潑辣、深入淺出等特點(diǎn)，能充分激發(fā)民間智慧、展示大眾的力量、反映社會審美。同時，網(wǎng)絡(luò)文藝批評也不免流于浮淺，③，缺乏開闊的理論視野和深思熟慮。18.請在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.文中畫橫線的部分有語病，可少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)20.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。我國科普出版的進(jìn)步有目共睹，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀少兒科普讀物。但毋庸諱言，盡管現(xiàn)在我們的原創(chuàng)性在加大，①,但仍未形成自己的科普出版風(fēng)格，特別是缺乏叫得響的自主品牌老一代科普人對蘇聯(lián)科普書津津樂道，不管取材、敘事、編排、裝幀等，都有獨(dú)樹一幟的風(fēng)格，尤其是20世紀(jì)五六十年代是蘇聯(lián)科普出版的黃金時期，②,也出現(xiàn)了一批科普大師。重讀曾經(jīng)影響過爺爺輩的科普書,是一件過時的事嗎?科技的發(fā)展日新月異，會讓我們產(chǎn)生一種錯覺，恨不得去年的科普書今年就會過時。這也是如今流行文化帶來的觀念，市場上多見的快餐式繪本讀物，讓學(xué)生們在眼花繚亂的畫面中，進(jìn)行一些碎片化的閱讀，不是說③,而是說它應(yīng)該只是閱讀方式中的一種。科技創(chuàng)新是不斷迭代和否定的過程，但那些經(jīng)歷了時間沉淀的科學(xué)原理、科學(xué)家趣事、科學(xué)知識卻是歷久彌新的。蘇聯(lián)科普讀物的普遍風(fēng)格，是對文字的講究，文字中洋溢著人文情懷，觸類旁通的知識傳達(dá)中有精致的插圖，提供了沉浸式閱讀的環(huán)境，讓人細(xì)細(xì)體會閱讀的樂趣，這是對當(dāng)前普遍存在閱讀浮躁的糾偏。21.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”,用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.新時代的我們將繼續(xù)努力,展現(xiàn)新風(fēng)采,貢獻(xiàn)新力量B.你們先去看演出,不要等了,我們吃了飯馬上就會來。C.中超聯(lián)賽賽后，海港主帥萊科表示：“我們踢得不錯?！盌.為了建設(shè)和諧小區(qū),網(wǎng)格員對業(yè)主說：“小區(qū)是我們大家的。”22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近年來，社會上出現(xiàn)不少學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作的團(tuán)體,也有不少詩詞原創(chuàng)比賽在全國各地進(jìn)行。對于學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作,有人認(rèn)為其意義非凡；也有人認(rèn)為應(yīng)該將精力放在有意義的事情上。對于學(xué)習(xí)古典詩詞創(chuàng)作，你有怎樣的思考?請結(jié)合以上材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

——★參考答案★——1.〖答案〗A)〖解析〗“使得普通人有機(jī)會獲得高強(qiáng)關(guān)注”的是“短視頻平臺的開放性”2.〖答案〗C〖解析〗因果關(guān)系有誤。3.〖答案〗B〖解析〗“目前最被網(wǎng)民關(guān)注的是‘短紀(jì)錄片型’”不符合文意。4.〖答案〗①首先介紹短視頻的含義及其類型；②接著介紹短視頻給當(dāng)代人所帶來的益處和問題；③最后指出當(dāng)代人面臨技術(shù)壟斷的前景，發(fā)出警告。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得4分。意思對即可)5.〖答