廣東省湛江市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

廣東省湛江市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

姓名:________班級(jí):________成績(jī):

一、選擇題（共4題；共8分）

1.（2分）下列各組詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.教悔（hui）抽屜（ti）文紿紿（zhou）

B.緋紅(fei)綽號(hào)(chud)深?lèi)和醇玻?。?/p>

C.鏗鏘(keng)犀利（XI）夏水襄陵（xiang）

D.廣袤（mdo）泄氣(xid)沿溯阻絕（su）

2.（2分）（2019七下?營(yíng)山期末）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們充分發(fā)揚(yáng)了自身的特長(zhǎng)。

B.節(jié)假日里，大家郊游時(shí)要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。

D.在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的生活水平和社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大幅度提高。

3.（2分）（2017?南充）下列對(duì)名著的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告戒

人們，做好事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。

B.法布爾的《昆蟲(chóng)記》既是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧。作者

除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射社會(huì)人生。

C.高爾基《童年》中的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓。她的愛(ài)照亮了阿廖沙敏感而

孤獨(dú)的心。

D.《水滸傳》中的武松崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

4.（2分）（2017八下?無(wú)錫月考）在下面語(yǔ)段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,；

讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，

①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活

A.②①④③

B.①④③②

C.③②④①

D.②④③①

二、句子默寫(xiě)（共1題；共6分）

5.（6分）（2019九上?陽(yáng)江期末）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。

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（1）野芳發(fā)而幽香，,風(fēng)霜高潔，，山間之四時(shí)也。

（2）閑來(lái)垂釣碧溪上，。

（3）,月有陰晴圓缺。

（4）韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“，”寫(xiě)出了詩(shī)人處境凄涼卻只考慮國(guó)家安危的報(bào)

國(guó)情懷。

（5）將李商隱的《無(wú)題》補(bǔ)充完整。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。,。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤

為探看。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）

6.（10分）（2020七下?靖遠(yuǎn)期末）近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止.因校園欺凌事件身心受到傷害

的學(xué)生逐年增多，這一問(wèn)題引起了社會(huì)各界人士尤其是廣大家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。2019年6月18日，實(shí)驗(yàn)一中校團(tuán)委特向

全校發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的倡議。

（1）你知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請(qǐng)列舉出兩例。

（2）你所在的班級(jí)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展“杜絕校園欺凌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。

（3）李明同學(xué)因?yàn)榧揖巢缓?，性格自卑膽怯，常常受到班上某一?qiáng)悍同學(xué)的欺負(fù)卻不敢反抗。請(qǐng)你給李明寫(xiě)

幾句話(huà)勸導(dǎo)他（不超過(guò)50子）。

四、現(xiàn)代文閱讀（共1題；共22分）

7.（22分）（2016九上?吳中期中）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

傘外聽(tīng)西塘

葉文玲

未去西塘前，腦海里先有了畫(huà)面一一我猜想那是與我故鄉(xiāng)楚門(mén)相似的又一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，只不過(guò)是

“楚門(mén)”二字，換成了西塘。未去西塘前，耳鼓里回響起別人對(duì)它的許多贊語(yǔ)，頻率最高的是這樣的形容：西塘是

一首詩(shī)，西塘是一幅畫(huà)。

我想跳出這些熟絡(luò)了的“常言”去看看西塘，因?yàn)?，我很欣賞對(duì)它的另一個(gè)比喻；西塘是一壇陳年黃酒。仔細(xì)

想想，這比喻大概是比喻者隨手一抬便得的，因?yàn)闅v史悠久名氣很大的“嘉善黃酒”，就產(chǎn)自西塘，那日日彌漫的

酒香隨著老酒廠的名聲，早就香出了百里千里之遠(yuǎn)。在西塘，那醉香誘人的“嘉善黃酒”，日日被西塘和來(lái)西塘的

人很放肆地酩酊著，很奢侈地用來(lái)做燒菜的料酒，一倒就是四兩半斤。哦，黃酒在西塘，歷來(lái)都是水一樣灑潑著，

河一樣流淌著的。

就在這樣想著猜著西塘?xí)r，我去了西塘，蒙蒙細(xì)雨中，恰好又忘了帶傘。忘了也不關(guān)緊，因?yàn)槲抑老略谖魈?/p>

的雨是飄飄如絲的，綿軟如糯的，即便帶了傘也不會(huì)撐的，不，不是懶得撐，而是覺(jué)得不撐比撐著更好。

于是，我就這樣慢慢地在雨中走著，拿了傘而在傘外看著，不，是在傘外聽(tīng)著雨中的西塘。

在傘外聽(tīng)西塘，真?zhèn)€是別樣意趣，那一頂頂在簾纖小雨中被別人撐著的傘，便成了唯西塘才有的美妙風(fēng)景，傘

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和西塘是那樣天然地成為不可或缺的組合！在傘外聽(tīng)西塘，那似有若無(wú)的雨聲，切切地好似遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的洞簫和陶狼,

這簫和以，那更是西塘自古就有的。這既有視覺(jué)也有聽(tīng)覺(jué)的歆享，真是令人游興倍增。

看著那小雨，一絲絲一線(xiàn)線(xiàn)地飄灑在枕河人家的白墻黑瓦上，那黑瓦白墻只是黑的更黑，白的更白，那顏色漸

自深濃而更加黑白分明的房舍，益發(fā)成了一幅幅最耐套印的版畫(huà)，哦，假若能扯得天幕當(dāng)紙，那是隨你印上多少?gòu)?/p>

都不會(huì)褪色走版的。看著那小雨，珠一陣玉一陣地滾落在西塘的河面上，你只會(huì)看見(jiàn)滿(mǎn)河的水都笑成了一個(gè)又一個(gè)

笑渦，可就怎么也聽(tīng)不見(jiàn)那脆脆的聲響。怪了，莫不是天公亦知本屬嘉善的西塘人生性和善，所以即便是落雨，便

也落得格外輕盈格外溫柔，將那有可能發(fā)出的聲響都掩在深巷里、廊棚下，一古腦兒化作報(bào)時(shí)的更漏檐滴的叮咚么？

看著那小雨，下得如此善解人意，我這才悟出：西塘的雨，是因?yàn)橄略谖魈敛庞羞@樣綿軟的景象；西塘的雨，

下得這般溫熨人心，是因?yàn)槲魈吝€有別處少有或無(wú)有的長(zhǎng)長(zhǎng)廊棚！

知情人說(shuō)西塘的廊棚，始自明清，因?yàn)槟菚r(shí)作為商業(yè)小鎮(zhèn)的西塘，得水上交通之便，鎮(zhèn)上的商店大多開(kāi)在臨河

的街。那時(shí)的西塘，雖然有水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的鬧熱，但店主和做生意的對(duì)象，也大抵是小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的農(nóng)家百姓。小船是水鄉(xiāng)

人的靴鞋，那有著一級(jí)級(jí)石臺(tái)階的河埠頭，便是起船篙停槳櫓的地方，于是，寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的廊棚也就應(yīng)勢(shì)而生，有了

它，或在岸上或在船里的買(mǎi)賣(mài)雙方，就有了交易的地場(chǎng)。

作為也是水鄉(xiāng)人，我對(duì)這與黑瓦白墻共生的廊棚并不陌生，可是，廊棚在西塘被作為特殊的風(fēng)景，在我想來(lái)，

一是在于它的規(guī)模：西塘的廊棚綿延相接，據(jù)說(shuō)有1300多米長(zhǎng)；二是在于它別致的形狀。因?yàn)榧幢氵@棚看上去只

有一個(gè)斜屋面，但和所有人家的屋檐房頂一樣，都是毫不含糊的木椽屋瓦，既結(jié)實(shí)且美觀。許多“頂”還頗為藝術(shù)

化地呈拱形或波形，在實(shí)際功能上，又的的確確遮風(fēng)擋雨冬暖夏涼。當(dāng)?shù)厝思s定俗成將它簡(jiǎn)稱(chēng)為“棚”，多少地透

示了西塘人慣有的謙虛；而一個(gè)關(guān)于它最早由來(lái)的傳說(shuō)個(gè)煙紙店老板如何在屋檐下搭一卷竹簾、教一個(gè)仙人

扮作的要飯叫化子躲過(guò)一夜風(fēng)雨的故事，更把西塘人古道熱腸仁義忠厚，展露得淋漓盡致。

無(wú)庸細(xì)說(shuō)延續(xù)至今的功用，哪怕僅僅作為觀賞，廊棚也是非常美妙的。在彎彎曲曲的河岸上與小河一同蜿蜒，

那形那景，就是一幅古韻無(wú)限的圖畫(huà)；那檐下的回龍根，那廊腳的木欄桿，那廊棚人家咿呀一聲開(kāi)啟的花窗板門(mén)，

更似無(wú)言的暗示，暗示這千年古鎮(zhèn)深巷水弄曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的種種掌故。無(wú)怪在這廊棚下來(lái)回踱步時(shí)，我總覺(jué)著腳下并

非僅僅是一條質(zhì)樸且在別處已不多見(jiàn)的石板路，而是步步走在一部厚重而古色古香的史籍中……

看著那西塘河面，那雨線(xiàn)兒雨珠兒，不是照樣是錢(qián)絲般閃亮么？那大而圓的笑渦兒，不還是一個(gè)接一個(gè)么？手

中的傘，雖然依然未曾打開(kāi)，身上卻依然不覺(jué)著多少濡濕。哦，原來(lái)，下在西塘的雨并非是雨，它是一絲絲一線(xiàn)線(xiàn),

都化作最可沁心的清涼露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)進(jìn)我的心田了。

走著看著聽(tīng)著傘外的西塘，我不能不再次覺(jué)出了自己的癡呆一一本色的西塘是無(wú)需遲到的形容或比喻的，那么，

你還這呀那呀傘外傘內(nèi)的絮叨個(gè)甚？

西塘的廊棚，真?zhèn)€是天下最美妙的獨(dú)一無(wú)二的傘！

(1)作者為何寫(xiě)“嘉善黃酒”，能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>

(2)傘外西塘具有什么特點(diǎn)？

(3)本文語(yǔ)言生動(dòng)典雅，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析劃線(xiàn)語(yǔ)句。

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①哦，黃酒在西塘，歷來(lái)都是水一樣灑潑著，河一樣流淌著的。

②看著那小雨，珠一陣玉一陣地滾落在西塘的河面上，你只會(huì)看見(jiàn)滿(mǎn)河的水都笑成了一個(gè)又一個(gè)笑渦，可就怎

么也聽(tīng)不見(jiàn)那脆脆的聲響。

（4）作者說(shuō)西塘的廊棚是獨(dú)一無(wú)二的傘，它有何特征？

（5）文章以“傘外聽(tīng)西塘”為題有何作用？

五、課內(nèi)閱讀（共1題；共13分）

8.（13分）（2020?綠園模擬）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問(wèn)題。

醉翁亭記

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂

也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè),

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林罪開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，

水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌

交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之

樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？

廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）下列加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子

B.得之心而寓之酒也寓：寄托

C.佳木秀而繁陰秀：秀麗

D.樹(shù)林陰翳翳：遮蓋

（2）本文善用表示轉(zhuǎn)接的詞語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)意轉(zhuǎn)變，使文章脈絡(luò)清晰。同學(xué)據(jù)此對(duì)下面句中的加下劃線(xiàn)詞進(jìn)行了分

析，其中不正確的一項(xiàng)是（

A.在乎山水之間也分析：“在乎”表示重視程度，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)換為敘事。

B.若夫日出而林霏開(kāi)分析：“若夫”有舉例的意思，轉(zhuǎn)筆描繪不同景色。

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C.至于負(fù)者歌于途分析：“至于”有遞進(jìn)的意思，由景物轉(zhuǎn)換到人事。

I）.已而夕陽(yáng)在山分析：“已而”表示時(shí)間推移，暗示場(chǎng)景發(fā)生變化。

（3）“有亭翼然臨于泉上”一句中的“翼然”不僅寫(xiě)出了亭的姿態(tài)，也寫(xiě)出了人的心情。結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),

試分析“翼然”二字背后的心情。

六、課外閱讀（共1題；共15分）

9.（15分）（2020八下?淮濱期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴來(lái)人之手，野死于槽楊

之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美

不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以共道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日，“天下無(wú)馬！”鳴呼！其真無(wú)馬邪？

其真不知馬也。

（乙）馮異①定關(guān)中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“異權(quán)或至重，百姓歸心，號(hào)為‘成陽(yáng)王’，陛

下應(yīng)防其反之?！惫馕涞垡源苏率井?。異上書(shū)謝③。詔④日：“之于國(guó)家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及

異大破敵軍，諸將欲分其動(dòng)。璽書(shū)⑤消⑥大司馬⑦以下，稱(chēng)異動(dòng)若丘山。今人成知異為名將，然非君之明，必圖讒

口矣。

（注釋?zhuān)亳T異：人名，漢代名將。②章：奏章。②謝：謝罪。④詔；招書(shū)，皇帝的命令或文告。⑤璽書(shū)：古

代封口處蓋有印信的文書(shū)。秦以后，專(zhuān)指皇帝的詔書(shū)。⑥消：qi",責(zé)備。⑦大司馬：官名。

（1）選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)（）?

A.安求其能千里也自以久在外，不自安

B.不以千里稱(chēng)也稱(chēng)異功若丘山

C.且欲與常馬等不可得諸將欲分其功

D.然后有千里馬然非君之明

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①策之不以其道，食之不能盡其材。

②今人咸知異為名將。

（3）（乙）文中馮異遭遇了那兩件事？

（4）（甲）（乙）兩段選文寫(xiě)出了統(tǒng)治者對(duì)待人才的不同態(tài)度，請(qǐng)分別概括出來(lái)。

七、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共6分）

10.（6分）（2017八下?青白江期末）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題

春雪

韓愈

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新年都未有芳華，二用初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

（1）詩(shī)中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

（2）詩(shī)的三，四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。

八、作文（共1題；共5分）

11.（5分）（2017九上?定西月考）成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn),

更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己,

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂(lè)；憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

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參考答案

一、選擇題（共4題；共8分）

答案：IT、B

考點(diǎn)：多音字字番：簟用字字音

解析：

【分析】這修目考查的是學(xué)生對(duì)漢字字音的事握與辨析1斃力.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累,特別是多音字.用似字、易讀錯(cuò)漢

字更應(yīng)弓I起注息,只有事提7漢字的正確讀音,才影隹碗作答.B項(xiàng)沖號(hào)"應(yīng)要"chud","深?lèi)和唇^.應(yīng)讀作“MT.

故答壇為：B.

【總評(píng)】學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)S韁,俁讀積累，階段忠結(jié)等,尤其是俁讀誤寫(xiě)字的枳疾.我“評(píng)時(shí)要經(jīng)St把

積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě).同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)鰭，以及時(shí)善■補(bǔ)缺.

答案：2-1、C

者占.成分殘缺；搭配不當(dāng)

J，、八?

解析：

【分析】Affi中，動(dòng)詞"發(fā)揚(yáng)"與專(zhuān)語(yǔ)"特長(zhǎng)"搭8環(huán)當(dāng)，應(yīng)格"發(fā)揚(yáng)”改為"發(fā)揮”.

B項(xiàng)中，重笈，應(yīng)構(gòu)"防止"或"不饕”刪除具一即可.

D55,缺少主語(yǔ),格去除.

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題*病句的辨析，常見(jiàn)的病句也有成分殘坡、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、百百整余等.先通讀

全文.憑諾原判斷正誤，如果不能判斷的,可以壓縮句子，看搭配是否甯當(dāng)，找出屬?lài)?guó).

答案：3-1、A

考點(diǎn)：外國(guó)文字；小說(shuō)；作家作品

解析：

【分析】《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，時(shí)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟.《靈貍和山羊》的故事警示人們做好事也要看對(duì)象,以

免上當(dāng)受灣，

【點(diǎn)評(píng)】名著知識(shí)要汪患積累.

答案：4-1、D

考點(diǎn)：語(yǔ)言得體；語(yǔ)言連貫；語(yǔ)言簡(jiǎn)明

解析：

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【分析】根據(jù)上下文的意思把不完翔句子補(bǔ)充5鎰,使句子前后意思TL常涉及到正席使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，運(yùn)用修辭，改變句式?聯(lián)

系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充.如:映日荷花,按程葉，亭亭逕蓬,桑嫩玉清,無(wú)不奉慧詩(shī)情,引人遐思.讓我們學(xué)做荷花的

果業(yè)吧，陽(yáng)芬備期給他人；i里們學(xué)｛幅葉的事業(yè)吧,以顆擁攙生活；讓我們字例隆子的事業(yè)吧，以苦心孕育未來(lái)；讓我們

學(xué)做黃的事業(yè)吧,把我芟留宿自己.

【點(diǎn)評(píng)】此短考苴句子的銜攝仔細(xì)觀察前后句.在利用排除法，曲可得出答塞.

二、句子默寫(xiě)（共1題；共6分）

【第1空】佳木秀而震陽(yáng)

答案：5-1、【第2空】水落而石出者

答案：5-2、【第】空】忽復(fù)乘丹夢(mèng)日邊

答案：5-3、【第1空】人有著歡離合

【第1空】欲為圣明除弊事

答案：5-4、【第2空】有招衰巧情殘年

【第1空】舂至到死絲方盡

［第2空】贈(zèng)炬成加目始干

［第3空］蝌酬/改

答案：5-5、【境4空】夜吟應(yīng)覺(jué)月光廉

考點(diǎn)：一般空默寫(xiě)

解析：

【分析】本題考至學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)褪力.在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字.一些易錯(cuò)

字可以純伶詞義首通此建中注息-繁，-弊-"衰--贈(zèng)炬.”*的書(shū)寫(xiě).

故弊這為：⑴隹木秀而索阻,水落而石出者

（2）忽要乘舟夢(mèng)日邊

（J）人有悲歡離臺(tái)

⑷欲為圣明除弊事,肯將衰朽悟M

6）春蠶到死絲方盡,若矩成灰淚始干.曉鏡但愁云暨改.夜吟放寬月光節(jié).

【點(diǎn)評(píng)】本題考互名篇名句默寫(xiě).對(duì)于文質(zhì)旅美的各言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成通,但在考試中卻用不到分,其中一個(gè)重賽原

國(guó)是生翻字.誰(shuí)寫(xiě)于書(shū)寫(xiě)有誤,一字之差，導(dǎo)致去分，實(shí)在遺性.這就要勤于動(dòng)差,重京突破.

三、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共10分）

答案：6-1、示例：給同"侮辱朝號(hào)；崗洞學(xué)；向同學(xué)察圖聰*

答案:6-2、

示例：進(jìn)行以"校園欺凌"為主題的問(wèn)卷《?；舉行以"杜蛆校園欺澄”為主題的座談會(huì)；舉辦以"杜絕校園歌3r為主題的

濡講比春；舉辦以■杜絕校園欺凌”為現(xiàn)的手抄報(bào).

答案：6-3、

第8頁(yè)共14頁(yè)

示苗：李明，面對(duì)別人欺負(fù),要勇敢的雉護(hù)自己的首產(chǎn).遇到問(wèn)垣,可以尋求老師和學(xué)校的幫助，不應(yīng)該一味忍讓?zhuān)駝t，R

會(huì)助長(zhǎng)別人的塞張PS.

考點(diǎn)：活動(dòng)設(shè)計(jì)；港言連甥;謂言微明：見(jiàn)解裳述

解析:

【分析】(1)這道題考至對(duì)校園欺凌的了解.校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)展

體、語(yǔ)聲及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù),傳辱,潼成另一方(個(gè)體或群體)身體傷舍、財(cái)產(chǎn)損失或精神揭哲等的事件.具體表現(xiàn)有:版體

欺凌——推撞、拳打腳圖以及搶尋財(cái)桁等,是容易察覺(jué)歐凌形式.言語(yǔ)欺凌——當(dāng)眾《8笑.易篇以及替別人取脩號(hào)性綽號(hào)等.

是不容易索覺(jué)的政凌形式.tt交政凌——孤立、令其身邊沒(méi)有朋友等,是不容易80S的依位形式.網(wǎng)絡(luò)欺凌一在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)

受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、理光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺(jué)歐哪式.

(2)直S題考叁設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力.校園類(lèi)的活動(dòng)形式主要有:演講出妻,手抄竭,螭論賽,知識(shí)競(jìng)賽,征文比賽,黑板

報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查等.需要注點(diǎn)的墨,在回答活動(dòng)形式,最好將活動(dòng)主迪加在里邊.本迪的酉動(dòng)主題整一杜絕校園次ST,比如：

辦一期以“杜里校園欺凌"為主塞的黑板報(bào)等.

(3)出道題考歪口語(yǔ)交際的凝力,注意我于要求：李明同學(xué)因?yàn)榧揖巢缓茫愿褡员澳懬?”受到班上某T惇同學(xué)的歐兔

如不敢反抗.因此在勸導(dǎo)李明時(shí),主要吉訴他，面對(duì)別人欺負(fù),要更敢反抗,積極維講自己的尊嚴(yán).同時(shí)還要告訴他，反抗的

方式方法，尋求老幃、竽枝、米長(zhǎng)的赭助.同時(shí)注意稱(chēng)呼,諾言得詭

故等盍為：⑴示例:給同學(xué)會(huì)陶號(hào)性緯W:毆打同學(xué)：向同學(xué)索要財(cái)物等

(2)示例：進(jìn)行以一校園欺凌”為主題的問(wèn)卷洞有；舉行以-杜絕校園欺凌”為主題的座談會(huì)；舉辦以一杜維校園欺澧.為主題

的潰湃比春：蜜辦以"1杜地校園欺凌“為主曼的手抄癥.

Q)示例：李明，面對(duì)別人欺負(fù),要勇敢的雄排自己的尊嚴(yán).遇到問(wèn)堡,可以尋求老阿和學(xué)校的幫助,不應(yīng)該一味忍讓?zhuān)駝t，

只會(huì)助長(zhǎng)別人的2E張氣JS.

［，嗑評(píng)］(1評(píng)題多至考生對(duì)生活的關(guān)注能力.要求考生注息平時(shí)的觀察,注息理解和積累.

(2注氯考專(zhuān)考生綜合性活動(dòng)設(shè)計(jì)能力.要求考生手目平時(shí)枳被參與活動(dòng),了解和摹猴相關(guān)的活的內(nèi)容,注意晝計(jì)的話(huà)動(dòng)要具有

可屢作性.

(3環(huán)超考宜考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求考生注意的題干的要求,注意稱(chēng)的運(yùn)用,要累扣主期,諾吉普流暢、簡(jiǎn)潔.得體.

四、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共22分)

答案：7-1、

文章借寫(xiě)歷史悠久名氣很大的"嘉善黃酒”來(lái)凸現(xiàn)西墻的歷史，借寫(xiě)“嘉若黃酒”的醉國(guó).“水一樣灑潑首河一樣流淌”陰發(fā)

辣和豪氣,來(lái)寫(xiě)西城的人文,寫(xiě)西域的厚實(shí).寫(xiě)出西博人性之美.

答案：7-2、"全外西墟"極具詩(shī)情畫(huà)意,具有別樣情褥.

①這句話(huà)采用夸張的手法寫(xiě)出了"嘉善黃酒”之多，使用之頻整.

答案：7-3、皿句話(huà)用了擬人的手法.其中.笑"字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雨落河面后,河水漫漲,水18838的Wtt.

答案:7-4、

西墉的廊棚,歷史悠久,規(guī)侵龐大,外形別致，結(jié)實(shí)美觀,有優(yōu)美的傳說(shuō),具有延饌至今的實(shí)標(biāo)功用，見(jiàn)證了西塘的歷史，擁

有古色古告的韻味.

答案：7-5、

第9頁(yè)共14頁(yè)

①一語(yǔ)雙關(guān)，傘既指雨傘,又搞西塘的腳棚,雨氽外所蹲西墉的別樣情趣,腳棚外聽(tīng)得西墉的厚實(shí)文化,古色古香的韻味,聽(tīng)

得西城人的熱揚(yáng)忠黑和拄腦S.②文融新狐奇特，令人避患,用"所”的方式欣泊西塘，目在企外如何聽(tīng)得西博,弓闿讀

者的閱讀興趣.

考點(diǎn)：理解文3va^總思：布場(chǎng)開(kāi)整合文中值息；文■看■及其作用

解析:

【分析】(1)閱讀文章第一二兩段，笫一段說(shuō)"西塘是一首詩(shī)，西糖是一幅畫(huà)",而第』并沒(méi)有緊承此句來(lái)寫(xiě)西塘的美泉，

從-嘉善黃酉-與酮的關(guān)醺性即歷史文化這個(gè)角度來(lái)理用乍鋰8用襯托的人去表現(xiàn)"西tIF的歷史，同時(shí)可以理解?西1?是

一首詩(shī)，西城是TS0T是寫(xiě)西城地域之美,而第二儂！1是借美或這個(gè)比喻來(lái)寫(xiě)入性美.

(2)這黑一道畸塌5,電鼾師閱讀全文,確定答翱2道，看文中那T3分提到它的特點(diǎn)，序昨置碼的卜西地的語(yǔ)句,然

后再儂前后文找出原因.

(3)堂析河子，野感的子的內(nèi)容和謠言表達(dá)從寫(xiě)作手法表現(xiàn)的情境(鼠糊特忌)、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分忻，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)

的字詞，指出其精彩巧妙之處.要用照介語(yǔ)"形歙生動(dòng)”.窕rtf等.本題的解答,首僦點(diǎn)明所使用的修辭手法,說(shuō)明其交

出了所寫(xiě)輛景的什么特點(diǎn).對(duì)語(yǔ)言的生動(dòng)性fl刊TL

(4)?西噫的明#,直個(gè)是天下霰皿的獨(dú)一缸的華—此句在是文章的結(jié)尾.顯然是所寫(xiě)內(nèi)容的概括，瞬谷本翹,要閱讀

全文.找到相關(guān)的文屐,即第八第九第十段,從其中的5后寫(xiě)的語(yǔ)句中抓住上出西墉的屬硼特點(diǎn)的聞港~~?es.

(5)結(jié)合上T的解答,了解文題中的與寫(xiě)作與西塘的鹿棚,又與作者湖廊棚的環(huán)境有美，從衰5a西境古老文叱血增加

文意的趣味1料里解文題的表達(dá)作用，

【篇平】(1)歸納內(nèi)容要點(diǎn),曄中心專(zhuān)岳.能力反緞為分析綜合C.(2)IJ硼內(nèi)容要點(diǎn),期中心總也能力層緞為分析

綜合C.(3)體餞重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù).能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.(4)?國(guó)炳春要點(diǎn)，概括中心急眼留力層

家為例誨自€.(5)理解文中重要句子的名卷.能力層吸為理解B.

五、課內(nèi)閱讀(共1題；共13分)

答案：8-1、,

答案：8-2、A

答案：8-3、示例：,汗以像皿的姿態(tài)插寫(xiě)群舍字，*了作*4/原槐電卻9自出快樂(lè)的心情.

考點(diǎn)：曲內(nèi)容要點(diǎn),曄文崢＞；常用文言實(shí)詞；文言文翻譯

解析：

第10頁(yè)共14頁(yè)

【分析】(1)A:不同，"褥明變化"總思是"或幅或明，變化不一.，明：明品“理至易明”意思是“道理述說(shuō)到了極

致，筒里明了,極容易明白”r明：明白.

B:不同,“風(fēng)緇高潔?意息是”天氣商翼,制色潔白-,風(fēng)：秋風(fēng).“附毒風(fēng)贅”意思是一缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而

造交文人,多加有關(guān)文化活動(dòng)-，風(fēng)：?風(fēng)"和賓”是《詩(shī)經(jīng)》的兩個(gè)組成部分.”風(fēng)雅,此也用來(lái)泛文化.

C:?H?

D:不同，??宴加之樂(lè)”意思是一安會(huì)喘0的樂(lè)匙”.之：助詞，相當(dāng)于"的".”行之W意思是“一方法或攙施已經(jīng)

實(shí)行過(guò)，證明很有效用-，之：代詞,相當(dāng)于"它一.

故選；C.

(2)A:謖，根婚后文"山水之樂(lè)r得之心而富之酒也‘可知，話(huà)題由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入議論,所以.由寫(xiě)景轉(zhuǎn)換為抒情”說(shuō)法有流；

BCD:正確：

Sdffi：A.

(3)富然"息思是.像鳥(niǎo)張開(kāi)翎膀TT,用鳥(niǎo)，仍K開(kāi)翅膀的姿態(tài)來(lái)描寫(xiě)醉曲亭的外形特點(diǎn),暗含者作者像鳥(niǎo)/蜀子的

束塔而獲得目由之后的快樂(lè)心情.

故答案為:(1)C：

(2)A；

(3歷例："冥然"以鳥(niǎo)J展翅的姿態(tài)管寫(xiě)醉翁亭，暗合了作者像鳥(niǎo)J隔共籠的自由快樂(lè)的心情.

【京評(píng)】⑴本期考募文言宓詞含義的理集.解答此里的關(guān)鍵是先理啾詞逗所在句子的含義,然后結(jié)合向息來(lái)程新詞退意思；

(2舛翅宓H言詞語(yǔ)作用的理解.解答此題的關(guān)健是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義.然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的作用；

(3拜建考官詞語(yǔ)理解.在白喈句和文宣內(nèi)容來(lái)分忻詞語(yǔ)的含義.

六、課外閱讀(共1題；共15分)

答案：9-1、C

答案：9-2、牌策它.不按照正響的方法：喂養(yǎng)它，又不足以使它好自己的才能.②現(xiàn)在的人麗眄異是個(gè)名柘.

答案：9-3、有人時(shí)光武帝馮異槨謀反之心；馬異大敗敵軍后,逢制酚他的功勞?

答案：9-4、【甲】文：螂,解認(rèn)才；【乙】文：信任,保F1人才?

考點(diǎn)：文3略;IB的內(nèi)容要點(diǎn),瞰汶章中心;T3^義；分析郵作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度

解析：

第11頁(yè)共14頁(yè)

【分析】（1）本堂考叁一詞多義.要求學(xué)生在了解課文大意的星礎(chǔ)上理珞詞語(yǔ)的含義，并且睜?wèi)M詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義.

結(jié)合自己對(duì)詞語(yǔ)的猊R,根據(jù)語(yǔ)埴判斷,進(jìn)行比較,得出答案.A.第一4"安一指怎么；第二個(gè)"安"揩安心；B.第一

力一稱(chēng)一是指善稱(chēng)；第二個(gè)一稱(chēng)?臬指稱(chēng)85；C.兩個(gè)一欲”都是指黑；D.第一個(gè).然?是指這樣；第二個(gè)“然一指然而.故

選C.（2）文言文的翻譯一般有直澤和意譯兩種方法，具體到某f子時(shí)要注意通假字.詞類(lèi)活用、T名義特琳句式等情

況，如遇倒裝向就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,如遇首咯句翻譯時(shí)就要把省略的成分i卜充完整.第①句,"策”是詞類(lèi)活用，嚶

打："道"指方法："食"是通假字.通一信”,嚏丸翻譯力：M它,不按滕正喇方法:Ml養(yǎng)它，又不罡以使它發(fā)釋自

己的才能,靖②句，??"指都；"為"指是.翻譯為：現(xiàn)在的人都知道與異是個(gè)名橋.（3）本卷考宜學(xué)生慨括事件的鴕力.

解答此題的關(guān)健是理解課文內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上抓住關(guān)St語(yǔ)句來(lái)慨括馮號(hào)強(qiáng)遇的兩件事囿嘰閱讀乙文，了解內(nèi)容，從.舁權(quán)威

至重,百姓歸心,號(hào)為‘咸陽(yáng)王’，陛下應(yīng)防其反之’可知，有人提醒光武帝馬異有謀反之心；從"及異大破敵軍,請(qǐng)將欲分

其功一中可知，馮異梗敵軍后,法博要分他的功勞.（4）本包考量學(xué)生理解課文主旨的能力.解答此意的關(guān)健是根搪邈目的

要求和程示的信息馀理內(nèi)咨,找出毓治者對(duì)待人才的態(tài)度,微括即可.閾讀甲文.了癬內(nèi)容,從“其直不知馬也”中可知短治

者摧殘一埋設(shè)人才；閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“然三書(shū)之明，必圖逸口矣”中可知，豌治*信任.保護(hù)人才.（甲）選自《韓

第0箔）作者：麻市庠代：唐（乙）選自《容齋隨筆》作者：浜邁庫(kù)代：宋

故答案為：（1）C

⑵①麋策它，不按照正確的方法；喂養(yǎng)它，又不足以使它發(fā)揮自己的才能.②現(xiàn)在的人都鈍道馬頭是個(gè)名將.

（3）有人提醒光武帝馬異育謀反之心；鳥(niǎo)異大敗敵軍后,請(qǐng)將要分他的功勞.

⑷【甲】文：埋沒(méi).置殘人才；【乙】文：信任.保妒人才.

【點(diǎn)怦】⑴此超考查學(xué)生對(duì)2百閭語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的事提情況.一詞多義指的是同一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同意文這樣

f?諳言現(xiàn)象.一詞多義是語(yǔ)言的首遍現(xiàn)象,是詞義演變的給果.他亮?xí)r磊要在理解詞諳更本經(jīng)思的基礎(chǔ)上.結(jié)合句子具體分

折.

（2）此題考=酬星的能力.做翻譯題時(shí)，f要先回到語(yǔ)境中,根JB語(yǔ)境讀脩句子的整體悠居,然后期考命題者可屋確定

的賦分點(diǎn)，遭循“信（商確.忠實(shí)于原文不歪甌不遇至不fig意瑁減意思.）.達(dá)（表意明確.語(yǔ)言通楊）、泡（簡(jiǎn)明、

優(yōu)美、有文采）"的三字原則,運(yùn)用.留.?LS.補(bǔ)、調(diào)"的五字方法進(jìn)行題譚.

（3河題考意文卬事件的微居.蛛答百在整體J則文不內(nèi)容的其就上,理清思路.根給己蛤出的事件找到相對(duì)應(yīng)的段落,用簡(jiǎn)

法的語(yǔ)句概括即可.

（4）本蜜生要考量學(xué)生對(duì)內(nèi)容的概括能力.答此愚的關(guān)《a是在理解課文內(nèi)容的基就上,分析文蕈中統(tǒng)治者對(duì)待人才的不同去度.

根猿題自的要求和提示的信息錢(qián)理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,進(jìn)行分析超標(biāo).

【附疊考譯文】

（甲）世上（先）育伯樂(lè),然后有千里馬.千里馬經(jīng)常有,但是伯樂(lè)不常有.所以即使有名貴的馬，只是寫(xiě)沒(méi)出N2的手

中，（跟歌逋的馬）一同死在flRS之間，不以千里馬言稱(chēng).

（日行）千里的馬,吃一頓有時(shí)n纜;完一方相食.喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的■馬一樣）來(lái)I展養(yǎng)它.這樣

的馬，雖然有（日行）千里的能力,但吃不泡,力氣不足，才錯(cuò)和美語(yǔ)不能表現(xiàn)在外面.理契和普道的馬一樣尚且做不到，怎

么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（蠣使千里馬的）正確方法鞭打它,喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能,聽(tīng)千里馬晡嗎,卻不能通曉它的意思,拿苕鞭子面

對(duì)它.說(shuō)：一天下沒(méi)有千里馬！.唉.58追息的沒(méi)有千里馬嗎？大慨是高的不認(rèn)識(shí)千里馬吧I

（乙）馮導(dǎo)平定了關(guān)中，自己認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間呆在京城之外,心中不能自安.有人上褰至說(shuō)："馬舁威勢(shì)力很大,百姓歸心，稱(chēng)

他為.電日王，隆下應(yīng)詼防范他謀反.“光武帝陽(yáng)春章給馬異看.馬號(hào)上書(shū)手靠,光武帝下詔說(shuō)：.將軍對(duì)于BB蒙，恩情猶如

父子.有什么透賤,何必害怕呢？”等到鳥(niǎo)異大敗了敵軍，許多椅領(lǐng)打算分享他的功勞，光武帝下詔斥責(zé)大司馬領(lǐng)頭的這些

人，梆黃鳥(niǎo)號(hào)的功勞如同山丘月雁商.現(xiàn)在人們都知道馬異是一員名桁，然而沒(méi)有君主的黃明，一定會(huì)被安告所述E.

七、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共6分）

第12頁(yè)共14頁(yè)

答案：I(H、"驚"字，寫(xiě)出話(huà)人因HWR長(zhǎng)出的草芽而吃驚,寫(xiě)討了詩(shī)人見(jiàn)到春色來(lái)臨的新高.驚訝，IKS&9M.

答案：］卜2、叔人手法.說(shuō)副期而有靈性，充扁活力,aWlfifl.

考點(diǎn)：把跳即內(nèi)容：形象，語(yǔ)言及表達(dá)技巧呻；作者未達(dá)的思ZW

解析:

［分析］(1)品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)去考查的主要內(nèi)容.學(xué)生應(yīng)S8，t＞字詞在詁中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境,學(xué)會(huì)分■忻

該字詞所傳達(dá)的情意，這里用一詞表現(xiàn)了港人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣W之情.

C2)體會(huì)訪(fǎng)于的藝術(shù)技巧，就是考耽詩(shī)歌表現(xiàn)手法的堂折和領(lǐng)悟能力.因此,最好從詩(shī)專(zhuān)的藝術(shù)構(gòu)思入手.做這類(lèi)題,學(xué)生

應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法,畝清盤(pán)目,分析這里所用藝水表現(xiàn)手法的類(lèi)型-思緒為:這苜詩(shī)運(yùn)用了更一手法，表達(dá)了

詁人怎樣的f思想情覷此處用白雪粉春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴里春天的懇切心情，生動(dòng)而傳神；IB白雪比喻成飛花.

把初春的冷落寫(xiě)成了仲者的知祖,富有情趣.

八、作文(共1題；共5分)

答案：11T、

【丹販】

留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己

留一點(diǎn)夢(mèng)想紿自己,除將會(huì)發(fā)放生命的膏跡；留一點(diǎn)夢(mèng)想紿自已，流星梧會(huì)劃過(guò)生命的絕唱：留一點(diǎn)夢(mèng)必給自己，煙記格

會(huì)揮灑生命的激情；留一點(diǎn)夢(mèng)想宿自己,我們才會(huì)演奏出生命的焚歙.

我們埠案著來(lái)到這N