2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市鮑溝中學(xué)九年級（上）開學(xué)化學(xué)試卷(含解析)

2023-2024學(xué)年山東省棗莊市滕州市鮑溝中學(xué)九年級（上）開學(xué)

化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共12小題，共24.0分）

1.為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”。這位同學(xué)的

說法中“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）

A.猜想與假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論

2.在一次學(xué)生實驗中，小李同學(xué)不小心將稀鹽酸灑到大理石地面上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡。對

此，甲同學(xué)：該氣體是什么？乙同學(xué)：該氣體可能是二氧化碳。丙同學(xué)：可以用石灰水檢驗

一下該氣體。丁同學(xué)：該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳。四位同學(xué)的說法中

屬于得出結(jié)論的是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

3.已知蠟燭的主要成分是石蠟。下列有關(guān)蠟燭及蠟燭燃燒的描述正確的是（）

A.點燃蠟燭時只發(fā)生化學(xué)變化

B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，可比較火焰各層溫度

C.用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可檢驗蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

D.蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣

4.下列有關(guān)蠟燭（主要成分為石蠟）的敘述不正確的是（）

A.石蠟稍加熱會熔化，說明石蠟的熔點較低

B.石蠟浮于水面，說明石蠟的密度比水的密度大

C.蠟燭能用小刀切割，說明石蠟的硬度較小

D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳和水

5.在“蠟燭及其燃燒的探究”實驗中，同學(xué)們所記錄的實驗現(xiàn)象錯誤的是（）

A.用小刀切下一小塊石蠟放入水中，石蠟浮在水面上

B.火焰上個罩涂有石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁

C.蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，生成二氧化碳和水

D.用火柴點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒

6.下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（）

①用托盤天平稱取37.3g氧化銅粉末

②用50mL量筒量取4.52mL的稀硫酸

③用普通溫度計測得某液體的溫度為20.38汽

④用10mL量筒量取某溶液7.8mL

A.①②B.①④C,③④D.②③④

7.實驗室中有不少實驗規(guī)則。遵守這些規(guī)則，能夠促進(jìn)實驗成功，保障實驗人員的人身安全。

下列同學(xué)的做法中，遵守了實驗規(guī)則的是（）

A.小健同學(xué)偷偷把玻璃管帶出實驗室B.小葉同學(xué)把高鎰酸鉀粉末涂抹在臉上

C.小茹同學(xué)用嘴吹滅酒精D.小靜同學(xué)在實驗完成后，整理好實驗器材

8.化學(xué)生活更美好，下列說法不正確的是（）

A.利用化學(xué)合成藥物，讓人類更健康

B.利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，以豐富人類的物質(zhì)生活

C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用

D.綠色食品是指純綠色、無化學(xué)物質(zhì)、不含化學(xué)添加劑

9.用托盤天平稱量藥品，托盤上的祛碼為5克，游碼在0.4克的位置上，指針指向最右端，所

稱藥品的質(zhì)量是（）

A.5.4克B.不足5.4克C,超過5.4克D.4.6克

10.如圖是對蠟燭燃燒的探究實驗，下列有關(guān)說法正確的是（）

干

燒

外焰

內(nèi)焰

焰心

柴梗

〕

丙

甲

A.該實驗驗證了蠟燭燃燒的所有生成物

B.甲圖實驗可以比較出蠟燭外焰的溫度最高

C.乙圖實驗可驗證蠟燭燃燒后有二氧化碳生成

D.丙圖的白煙是蠟燭燃燒生成的可以燃燒的氣體

11.下列日常生活中見到的現(xiàn)象，發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.小麥磨成面粉B.自行車輪胎在強光下爆裂

C.用電熱壺?zé)_水D.木材燃燒成灰燼

12.下列關(guān)于對化學(xué)實驗操作的描述中正確的是()

A.給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的;

B.加熱過的試管，不能立即用冷水沖洗

C.向盛有一定量濃硫酸的試管中，滴加蒸儲水進(jìn)行稀釋

D.用嘴小心吹滅燃著的酒精燈

二、填空題(本大題共3小題，共24.0分)

13.簡單了解化學(xué)的發(fā)展史，填寫下面相關(guān)內(nèi)容。

(1)英國的和意大利的等科學(xué)家共同創(chuàng)立了和,奠定了近

代化學(xué)的基礎(chǔ)。他們認(rèn)為:物質(zhì)是由和構(gòu)成的，是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

(2)1869年，發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

(3)化學(xué)是在和層次上研究物質(zhì)的、、和

的科學(xué)。因此，化學(xué)的研究對象是。

14.掌握儀器的使用方法并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實驗，才能保障實驗成功和安全。

(1)固體藥品通常保存在里(填儀器名稱)。取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后

果是。

(2)在實驗室點燃鎂條，應(yīng)該使用的儀器有石棉網(wǎng)、(填完整)。為了安全，同學(xué)們觀

察實驗現(xiàn)象時應(yīng)該佩戴。

(3)現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，量液時，若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀

數(shù)，則所取液體的實際體積應(yīng)(填“<"、">"或"=")15mLo

(4)使用托盤天平稱量食鹽，正確的操作順序是。

①調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡

②檢查天平是否平衡，將游碼放在天平標(biāo)尺的零刻度處

③稱量物放在左盤，祛碼放在右盤

④在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙

⑤用鎰子夾取祛碼，最后移動游碼，直到天平平衡

⑥記錄祛碼和游碼的質(zhì)量

⑦稱量完畢，取下稱量物，將祛碼放回祛碼盒，游碼移回零處

（5）使用天平（已調(diào)平衡）稱量8.5g食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)托盤天平橫梁的指針如圖所示，則應(yīng)

（6）實驗中，托盤天平調(diào)零后，小冬稱量食鹽固體時，在左盤放了10g和5g的祛碼各一個，指

針就剛好指在分度盤的中央處，則他所稱的食鹽的質(zhì)量15g（填“大于”、“小于”

或“等于”）。小龍將托盤天平調(diào)零后，在右盤襯紙上放置食鹽固體，左盤襯紙上放置1個10g

祛碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，此時天平平衡。則被稱量食鹽的實際質(zhì)量為g。

111111111111111111111111111"I"1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

012345678910g

15.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行探究。點燃蠟燭，把一

根火柴梗迅速平放入火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的

（選填"a"“b”或"c”）處最先炭化變黑；再將一個干燥的燒

杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到的現(xiàn)象是；取下燒杯，迅速向燒杯

內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。該實驗說明蠟

燭燃燒有生成。

三、實驗題（本大題共1小題，共10.（）分）

16.以下是蠟燭燃燒的探究實驗：

I蠟燭火焰各n蠟燭燃燒ni探究蠟燭焰IV點燃蠟燭剛

層溫度比較產(chǎn)物檢燈心氣體晟分熄滅時白煙

（1）實驗I中小木條（填字母）處最先變黑，原因是

（2）實驗n中分別用干冷的燒杯和內(nèi)壁用澄清石灰水潤濕的燒杯先后罩在火焰上方，可以觀察

到第一個燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，第二個燒杯內(nèi)壁。寫岀石蠟燃燒的文字表達(dá)式

（3）實驗in中，若用燃著的火柴接近導(dǎo)管另外一端，導(dǎo)管口出現(xiàn)火焰，說明蠟燭火焰中導(dǎo)出的

物質(zhì)具有性。

（4）實驗W中蠟燭又被點燃，說明蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙（選填“是”或“不是”）二

氧化碳和水蒸氣。燭芯冒出的白煙成分是。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：為了區(qū)別醬油和陳醋，有同學(xué)提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”?？捎?/p>

聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗；

故選:Co

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題T猜想與假設(shè)T制定計-劃（或設(shè)計方案）T進(jìn)行實驗一收集證據(jù)T

解釋與結(jié)論T反思與評價一拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本

環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。

2.【答案】D

【解析】【分析】

本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本

環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵，科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題T猜想與假設(shè)T制定計劃（或設(shè)計方

案）一進(jìn)行實驗-收集證據(jù)一解釋與結(jié)論一反思與評價-拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

【解答】

甲同學(xué)：該氣體是什么？屬于科學(xué)探究中的提出問題；乙同學(xué)：該氣體可能是二氧化碳，屬于科

學(xué)探究中的猜想與假設(shè)；丙同學(xué)：可以用石灰水檢驗一下該氣體，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計方案；

丁同學(xué)：該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳，屬于科學(xué)探究中的得出結(jié)論。

故選：D,

3.【答案】B

【解析】解：A.點燃蠟燭時，蠟燭燃燒時有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，蠟燭狀態(tài)的變化屬于

物理變化，即點燃蠟燭時，既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化，故A錯誤；

B.將木條平放在蠟燭火焰中，約1秒后取出，觀察木條顏色的變化，可比較火焰各層溫度，故B

正確；

C.用干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，可檢驗蠟燭燃燒生成了水，但不

能檢驗蠟燭燃燒說出來二氧化碳，故c錯誤；

D.蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體顆粒，故D錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，蠟燭狀態(tài)的變化屬于物理變化，進(jìn)行分析。

B、根據(jù)木條的顏色的變化進(jìn)行分析。

C、根據(jù)觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，可檢驗蠟燭燃燒生成了水進(jìn)行分析。

D、根據(jù)蠟燭熄滅后冒出的白煙是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體顆粒進(jìn)行分析。

本題主要考查蠟燭燃燒實驗等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識

進(jìn)行解題。

4.【答案】B

【解析】解：A、石蠟由固體變?yōu)橐后w，這說明石蠟受熱會熔化，因此其熔點較低，故A正確；

B、石蠟的密度比水的小，所以蠟燭放入水中時會漂浮于水面，故B不正確；

C、蠟燭能用小刀切割，說明石蠟的硬度較小，故C正確；

D、在蠟燭火焰上方所罩的涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁，在蠟燭火焰上方所罩的

干而冷的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故D正確。

故選:Bo

A、根據(jù)石蠟受熱會熔化進(jìn)行分析；

B、根據(jù)石蠟的密度比水的小進(jìn)行分析；

C、根據(jù)蠟燭能用小刀切割進(jìn)行分析；

D、根據(jù)在蠟燭火焰上方所罩的涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的石灰水變渾濁進(jìn)行分析。

本題主要考查蠟燭的燃燒等，注意理解完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知

識進(jìn)行。

5.【答案】C

【解析】解：A.、石蠟的密度比水小，所以切一小塊石蠟放入水中會觀察到石蠟浮在水面上，說

法正確，不符合題意；

B、蠟燭燃燒，會生成二氧化碳和水，二氧化碳可以使澄淸石灰水變渾濁，故火焰上個罩涂有石

灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，說法正確，不符合題意；

C、有二氧化碳和水生成，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，說法錯誤，符合題意；

D、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，石蠟具有可燃性，用火柴去點蠟燭剛熄滅時的白煙，白煙

燃燒，蠟燭跟著被點燃，蠟燭重新燃燒，說法正確，不符合題意。

故選：Co

A、根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析；

B、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析；

c、根據(jù)實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論的區(qū)別來分析；

D、根據(jù)石蠟具有可燃性來分析。

本題通過探究實驗的形式，考查蠟燭的性質(zhì)和燃燒時的生成物、組成元素，考查學(xué)生對課本知識

的了解和對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力。

6.【答案】B

【解析】解：①托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，準(zhǔn)確到0.1g,用托盤天平稱取37.3g氧化銅粉

末，故選項說法正確。

②50mL的量筒不能準(zhǔn)確到0.01,故選項說法錯誤。

③普通溫度計能準(zhǔn)確到0.1。&普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)不可能精確至20.38。。故選項說法

錯誤。

④10mL量筒的精確度為0.1mL,可用10mL量筒量取7.8mL溶液，故選項說法正確。

故選：Bo

①托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，準(zhǔn)確到0.1g。

②選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。

③普通溫度計能準(zhǔn)確到0.1℃。

④根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項，特別是天平、量筒等的使用在中考中

出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重。

7.【答案】D

【解析】解：A、小健同學(xué)偷偷把玻璃管帶出實驗室，會導(dǎo)致儀器的損失，還有可能玩弄過程中

對身體造成傷害，故說法不正確；

B、由于很多藥品具有毒性或腐蝕性，不能直接用身體接觸化學(xué)藥品，小葉同學(xué)把高鑄酸鉀粉末

涂抹在臉上，會對身體造成傷害，故說法不正確；

C、加熱結(jié)束后，要用燈帽蓋滅酒精燈，不能用嘴吹滅酒精燈，故說法不正確；

D、小靜同學(xué)在實驗完成后，整理好實驗器材，符合實驗室規(guī)則要求，故說法正確。

故選：D。

根據(jù)實驗室規(guī)則進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)實驗操作的注意事項、實驗室規(guī)則是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：A、化學(xué)可以制造新的藥物，讓人類更健康，故A說法正確；

B、化學(xué)可以制造新的物質(zhì)，所以利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，以豐富人類的物

質(zhì)生活，故B說法正確；

C、可以利用化學(xué)制品進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測，吸收有害物質(zhì)保護(hù)環(huán)境等，故C說法正確；

D、綠色食品并不是純綠色，而是無公害無污染的食品，無化學(xué)物質(zhì)更不對，食品中都含有化學(xué)

物質(zhì)，故D說法錯誤。

故選：D。

A、根據(jù)化學(xué)可以制造新的藥物考慮；

B、根據(jù)化學(xué)可以制造新的物質(zhì)考慮；

C、可以利用化學(xué)制品進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測，吸收有害物質(zhì)等；

D、綠色食品并不是純綠色，而是無公害無污染的食品。

解答本題關(guān)鍵是熟悉化學(xué)研究的內(nèi)容，化學(xué)的作用。

9.【答案】B

【解析】解:

天平實際上是一個等臂杠桿，當(dāng)正常操作稱量時，如果天平平衡了，則左盤中物質(zhì)的質(zhì)量等于右

盤中袪碼質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，當(dāng)天平指針指向最右端時，是藥品的質(zhì)量小于右盤中祛碼質(zhì)量加游

碼的質(zhì)量，所以所稱藥品的質(zhì)量不足5.4克（5克+0.4克=5.4克）。

故選Bo

根據(jù)天平的使用原理和讀數(shù)的方法判斷，天平是一個等臂杠桿，正確讀數(shù)的方法是祛碼質(zhì)量加游

碼質(zhì)量。

天平是化學(xué)上重要的定量儀器，是考查的熱點，理解天平的使用原理，了解使用時的注意事項，

是解題的關(guān)鍵。

10.【答案】B

【解析】解：A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，該實驗只能驗證蠟燭燃燒生成水，無法驗證生成

了二氧化碳，故A說法錯誤；

B、溫度越高，木條碳化的越快，將火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，圖甲實驗可以用于比較

蠟燭火焰各層溫度高低，故B說法正確；

C、圖乙在火焰上方罩一個干燥的燒杯，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，為了驗證燃燒后的水蒸氣的存

在，不能驗證有二氧化碳生成，故C說法錯誤；

D、丙圖的白煙是蠟燭蒸氣冷凝形成的石蠟固體小顆粒，故D說法錯誤。

故選：B.

A、根據(jù)圖示實驗來分析；

B、根據(jù)比較火焰各層溫度的方法來分析；

C、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法來分析；

D、根據(jù)白煙的成分來分析。

本題難度不大，考查蠟燭燃燒的實驗探究，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、石蠟的性質(zhì)等并能靈活運用是

正確解答本題的關(guān)鍵。

11.【答案】D

【解析】解：A、小麥磨成面粉的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；

B、自行車輪胎在強光下爆裂的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；

C、用電熱壺?zé)_水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；

D、木材燃燒成灰燼的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確。

故選：D。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化

的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，

若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

12.【答案】B

【解析】【分析】

實驗是化學(xué)的基礎(chǔ)，要了解常見的實驗操作，能對錯誤操作的后果做出判斷，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)

慣。

【解答】

A.給試管中液體加熱時，液體體積不能超過其容積的三分之一，故錯誤.

B.加熱過的試管，不能立即用冷水沖洗，立即用冷水沖洗會炸裂試管，故正確；

C.稀釋濃硫酸時，把濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，稀釋濃硫酸時，一

般在燒杯中進(jìn)行稀釋，故錯誤；

D.熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅燃著的酒精燈，故錯誤。

故選B。

13?【答案】道爾頓阿伏伽德羅原子論分子學(xué)說原子分子分子中原子的重新組合門捷列

夫分子原子性質(zhì)組成結(jié)構(gòu)變化規(guī)律物質(zhì)

【解析】解：(1)英國的道爾頓和意大利的阿伏伽德羅等科學(xué)家共同創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說，奠

定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。他們認(rèn)為：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子中原子的重新組合是化學(xué)變

化的基礎(chǔ)；

(2)1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表；

(3)化學(xué)是在分子和原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的科學(xué)。因此，化學(xué)的研

究對象是物質(zhì)；

故答案為：(1)道爾頓；阿伏伽德羅；原子論；分子學(xué)說；原子；分子；分子中原子的重新組合;

⑵門捷列夫；

(3)分子；原子；性質(zhì)；組成；結(jié)構(gòu)；變化規(guī)律；物質(zhì)。

根據(jù)化學(xué)史解答。

本題較易，識記化學(xué)的發(fā)展史是解決此類題目的關(guān)鍵。

14.【答案】廣口瓶腐蝕膠頭用煙鉗、酒精燈護(hù)目鏡<②①④③⑤⑥⑦取出部分食鹽等

于7.3

【解析】解：(1)固體藥品通常保存在廣口瓶里。取液后的滴管，平放或倒置造成的后果是液體流

入膠頭內(nèi)，可能會腐蝕膠頭。

(2)在實驗室點燃鎂條，應(yīng)該使用的儀器有石棉網(wǎng)、酒精燈、用煙鉗。為了安全，同學(xué)們觀察實驗

現(xiàn)象時應(yīng)該佩戴護(hù)目鏡。

(3)量液時，若某同學(xué)量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀數(shù)為15mL,俯視讀數(shù)偏大，

實際量取的液體體積偏小，則所取液體的實際體積應(yīng)小于15mL。

(4)使用托盤天平稱量食鹽，正確的操作順序是②將游碼放在天平標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否

平衡；①調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡：④在兩個托盤上各放一張相同質(zhì)量的紙；③稱量物放在左

盤，祛碼放在右盤；⑤用鏡子夾取祛碼，最后移動游碼，直到天平平衡；⑥記錄祛碼和游碼的質(zhì)

量；⑦稱量完畢，取下稱量物，將祛碼放回祛碼盒，游碼移回零處。

(5)欲用調(diào)至平衡的托盤天平稱量8.5g食鹽固體，步驟應(yīng)該是：先調(diào)好祛碼和游碼，然后向左邊托

盤添加食鹽；稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明食鹽的質(zhì)量大于祛碼的質(zhì)量，故取出左盤食鹽，直

至天平平衡。

(6)“左碼右物”稱量時，藥品質(zhì)量=祛碼的質(zhì)量一游碼的質(zhì)量，由于小冬同學(xué)沒有使用游碼，所

以該瓶氯化鈉實際質(zhì)量為10g+5g=15g。小龍同學(xué)將托盤天平調(diào)零后，在右盤襯紙上放食鹽固

體，左盤襯紙上放1個10g祛碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，此時天平平衡，則被稱量食鹽的實際質(zhì)量為

祛碼減游碼,即10g-2.7g=7.3g。

故答案為：(1)廣口瓶；腐蝕膠頭；

(2)用煙鉗、酒精燈；護(hù)目鏡;

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