《單細(xì)胞的生物體》優(yōu)教教案

1/1第3節(jié)單細(xì)胞的生物體【教材分析】本章比較系統(tǒng)地把生物體的結(jié)構(gòu)層次呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在介紹了植物體的組成、人體和動(dòng)物體的組成之后，本節(jié)課通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解單細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)，探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，從而對(duì)單細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次有所認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，與植物體的結(jié)構(gòu)層次，人體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行比較，突顯本章內(nèi)容“生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠說(shuō)出幾種單細(xì)胞生物以及酵母菌，草履蟲(chóng)的構(gòu)成。2.能夠理解說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：稀釋酒釀液、池塘水或河溝水、草履蟲(chóng)培養(yǎng)液、鑷子、載玻片、蓋玻片、放大鏡、滴管、顯微鏡等；講課PPT、視頻、圖片等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)，練習(xí)操作能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.導(dǎo)入自然界中的植物與動(dòng)物一般是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，而且細(xì)胞在構(gòu)成生物體的時(shí)候還有一定的層次結(jié)構(gòu)。提問(wèn)：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體又是什么樣子？它到底有什么特征？根據(jù)自己現(xiàn)有的知識(shí)和認(rèn)知思考單細(xì)胞生物有哪些特征。2.觀察酵母菌1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P31-P32、觀察酵母菌內(nèi)容，據(jù)圖9-11展開(kāi)實(shí)驗(yàn)觀察，播放（觀察酵母菌）課件。提問(wèn)：=1\*GB3①你所觀察到的酵母菌是單細(xì)胞生物嗎，它的細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？②酵母菌有葉綠體嗎？如果沒(méi)有的話思考它是如何獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？閱讀課本，根據(jù)老師提供實(shí)驗(yàn)用品展開(kāi)實(shí)驗(yàn)觀察，思考并回答問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P38信息庫(kù)信息酵母菌內(nèi)容，播放介紹日常生活中的酵母菌課件。提問(wèn)：=1\*GB3①你知道日常生活中我們能見(jiàn)到的酵母菌嗎？②酵母菌對(duì)我們?nèi)粘５纳钣欣泻δ?？閱讀課本中相關(guān)P38信息庫(kù)酵母菌內(nèi)容了解酵母菌的日常作用。3.觀察水中的小生物1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P33觀察水中的小生物內(nèi)容，據(jù)圖9-12進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，動(dòng)畫(huà)、圖片演示水中的小生物，播放（水中的小生物）課件。提問(wèn)：=1\*GB3①進(jìn)行觀察時(shí)，怎樣判斷你觀察到的是生物還是非生物呢？=2\*GB3②根據(jù)你的知識(shí)結(jié)構(gòu)說(shuō)出你所觀察到的單細(xì)胞具有哪些基本結(jié)構(gòu)？學(xué)生自主閱讀課本、觀看課件，根據(jù)老師提供實(shí)驗(yàn)用品展開(kāi)實(shí)驗(yàn)觀察，思考并回答問(wèn)題。2.動(dòng)畫(huà)、圖片展示水中的小生物，播放水中小生物對(duì)環(huán)境人類造成影響的課件。提問(wèn)：=1\*GB3①你認(rèn)為用肉眼是否可以判斷水質(zhì)清潔？為什么？②水中的小生物對(duì)我們?nèi)粘５纳钣欣泻δ?？觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、課件，思考回答老師問(wèn)題。4.探究草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P34、P38草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生填寫(xiě)P34-P35探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程。提問(wèn)：①這個(gè)探究活動(dòng)需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？怎么設(shè)計(jì)？②你認(rèn)為你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生自主閱讀課本，思考填寫(xiě)探究實(shí)驗(yàn)。2.提供實(shí)驗(yàn)材料展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)畫(huà)、圖片演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，播放（草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)）及（單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境和人類造成的影響）課件。提問(wèn)：①草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境刺激會(huì)作出怎樣的反應(yīng)？與實(shí)驗(yàn)假設(shè)一致嗎？不一致的話可能出現(xiàn)的問(wèn)題是什么？②你認(rèn)為在科學(xué)探究中應(yīng)用多種實(shí)驗(yàn)方案有什么意義？③你認(rèn)為單細(xì)胞生物對(duì)環(huán)境和人類利大于弊還是弊大于利？根據(jù)老師提供實(shí)驗(yàn)材料展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究，觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、課件，思考回答問(wèn)題。5.小結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)：①單細(xì)胞生物體能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，比多細(xì)胞生物體細(xì)胞的生理機(jī)能多。②單細(xì)胞生物體的益處和害處。跟隨老師總結(jié)思路對(duì)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總再回顧?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第3節(jié)單細(xì)胞的生物體一、酵母菌1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡（無(wú)葉綠體）2.生活方式：腐生3.呼吸方式：有氧呼吸及無(wú)氧呼吸二、水中的小生物衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)三、草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)1.草履蟲(chóng)的