走進(jìn)無(wú)字書(shū)圖書(shū)館（課堂PPT）

1、1走進(jìn)走進(jìn)無(wú)字書(shū)圖書(shū)館無(wú)字書(shū)圖書(shū)館2 無(wú)字書(shū)圖書(shū)館無(wú)字書(shū)圖書(shū)館好奇怪的名字！書(shū)不是應(yīng)該好奇怪的名字！書(shū)不是應(yīng)該寫(xiě)滿文字，做滿記錄的嗎？沒(méi)有字，怎么叫書(shū)？無(wú)寫(xiě)滿文字，做滿記錄的嗎？沒(méi)有字，怎么叫書(shū)？無(wú)字書(shū)的圖書(shū)館又是什么樣的呢？你是不是和我有著字書(shū)的圖書(shū)館又是什么樣的呢？你是不是和我有著相同的問(wèn)題？事實(shí)上，書(shū)本身就代表著一種文化，相同的問(wèn)題？事實(shí)上，書(shū)本身就代表著一種文化，是一個(gè)民族的根。在這個(gè)故事中。無(wú)字書(shū)的命運(yùn)牽是一個(gè)民族的根。在這個(gè)故事中。無(wú)字書(shū)的命運(yùn)牽引著整個(gè)小鎮(zhèn)的命運(yùn)，無(wú)字書(shū)圖書(shū)館的興衰繁榮影引著整個(gè)小鎮(zhèn)的命運(yùn)，無(wú)字書(shū)圖書(shū)館的興衰繁榮影響著所有居民的生活。書(shū)也有生命、有感情。一本響著所

2、有居民的生活。書(shū)也有生命、有感情。一本無(wú)字書(shū)就是一本死去的書(shū)。當(dāng)你在閱讀這本書(shū)的時(shí)無(wú)字書(shū)就是一本死去的書(shū)。當(dāng)你在閱讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切的發(fā)生和改變，都取決于人候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切的發(fā)生和改變，都取決于人對(duì)書(shū)的態(tài)度。對(duì)書(shū)的態(tài)度。3作者介紹作者介紹: 霍爾迪塞拉依法布拉，1947年7月26日出生于西班牙巴塞羅那，1959年創(chuàng)作出第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。其作品風(fēng)格獨(dú)特，多部作品被翻譯成十幾種語(yǔ)言，是西班牙最受歡迎的青少年文學(xué)作家之一。曾于2005年和2009年兩次獲得國(guó)際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)提名。他的多部作品獲得西班牙國(guó)家青少年兒童文學(xué)獎(jiǎng)，西班牙“領(lǐng)路人”兒童文學(xué)獎(jiǎng)等，幾乎囊括了西班牙所有的青少年文學(xué)獎(jiǎng)

3、項(xiàng)。4 故事發(fā)生在一個(gè)和諧的小鎮(zhèn)上，塔德歐故事發(fā)生在一個(gè)和諧的小鎮(zhèn)上，塔德歐一個(gè)火車站的站一個(gè)火車站的站長(zhǎng)長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)了鎮(zhèn)上已經(jīng)關(guān)閉了一年多、再也沒(méi)有人進(jìn)入過(guò)的突然發(fā)現(xiàn)了鎮(zhèn)上已經(jīng)關(guān)閉了一年多、再也沒(méi)有人進(jìn)入過(guò)的唯一一家圖書(shū)館的周圍散落著一些字母。于是，他立刻去告訴了唯一一家圖書(shū)館的周圍散落著一些字母。于是，他立刻去告訴了鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明。他們隨后進(jìn)入圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)那里的書(shū)全部變成了無(wú)鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明。他們隨后進(jìn)入圖書(shū)館，發(fā)現(xiàn)那里的書(shū)全部變成了無(wú)字書(shū)，而書(shū)上的字母都掉了下來(lái)，怎么按也按不回書(shū)里。一位老字書(shū)，而書(shū)上的字母都掉了下來(lái)，怎么按也按不回書(shū)里。一位老教授阿卡西奧告訴了人們：書(shū)被人們遺忘后成了無(wú)字書(shū)。人們此

4、教授阿卡西奧告訴了人們：書(shū)被人們遺忘后成了無(wú)字書(shū)。人們此時(shí)已經(jīng)用看電視取代了看書(shū)。最后，拯救了書(shū)和人們的信念的是時(shí)已經(jīng)用看電視取代了看書(shū)。最后，拯救了書(shū)和人們的信念的是鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉。她叫上了自己的伙伴夜晚一起在圖書(shū)館寫(xiě)作。鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒瑪嘉。她叫上了自己的伙伴夜晚一起在圖書(shū)館寫(xiě)作。大人們和孩子的一本本自己寫(xiě)的書(shū)，使書(shū)復(fù)活了。大人們和孩子的一本本自己寫(xiě)的書(shū)，使書(shū)復(fù)活了。內(nèi)容簡(jiǎn)介內(nèi)容簡(jiǎn)介:5 “那些書(shū)是真理，是夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)，是幻象，是知識(shí)，是愉悅，是平靜，是生命。是的，是生命，因?yàn)闀?shū)是活著的，它們有靈魂，有心臟，有感受?！边@段話是無(wú)字書(shū)無(wú)字書(shū)圖書(shū)館圖書(shū)館中一位文化部的老教授向不再愛(ài)讀書(shū)的鎮(zhèn)上的人們講

5、的。它使我受益匪淺。讀后感：讀后感：6 無(wú)字書(shū)圖書(shū)館無(wú)字書(shū)圖書(shū)館告訴我們每一本書(shū)都有生命，告訴我們每一本書(shū)都有生命，它們有靈魂，有心臟，有感受。它們會(huì)因?yàn)闆](méi)有人閱讀而悲它們有靈魂，有心臟，有感受。它們會(huì)因?yàn)闆](méi)有人閱讀而悲傷、死亡，也會(huì)因?yàn)槟愕南矏?ài)而變得充滿能量。傷、死亡，也會(huì)因?yàn)槟愕南矏?ài)而變得充滿能量。7 在我們的生活中，哪一天人們不愛(ài)看書(shū)了，認(rèn)為書(shū)在我們的生活中，哪一天人們不愛(ài)看書(shū)了，認(rèn)為書(shū)只是家里的擺設(shè)品。那時(shí)候，書(shū)中的字體也會(huì)消失。這當(dāng)只是家里的擺設(shè)品。那時(shí)候，書(shū)中的字體也會(huì)消失。這當(dāng)然不是真的消失，是作者的一個(gè)鮮明的比喻，比喻那時(shí)候然不是真的消失，是作者的一個(gè)鮮明的比喻，比喻那時(shí)候書(shū)中的字體在人們眼中就好像空氣一般了。我最喜歡故事書(shū)中的字體在人們眼中就好像空氣一般了。我最喜歡故事中的人物瑪嘉，她用她正確的想法和同伴們的熱心一起飛中的人物瑪嘉，她用她正確的想法和同伴們的熱心一起飛一般地寫(xiě)作，完成了她的夢(mèng)想。通過(guò)隨后的努力，還光榮一般地寫(xiě)作，完成了她的夢(mèng)想。通過(guò)隨后的努力，還光榮地獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。我們的人生也是這樣，是不能缺少讀地獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。我們的人生也是這樣，是不能缺少讀書(shū)和寫(xiě)作的，還要一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，否則就是沒(méi)有書(shū)和寫(xiě)作的，還要一