2021級(jí)金融服務(wù)與管理專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級(jí)）

學(xué)校名稱：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校代碼：12301

專業(yè)名稱：金融服務(wù)與管理

專業(yè)代碼：530201

2021年12月

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..........................................................................................................1

二、入學(xué)要求.....................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.....................................................................................................................1

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展.................................................................................................1

（一）職業(yè)面向..........................................................................................................1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑..................................................................................................2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析..............................................................................2

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................3

1.素質(zhì)...................................................................................................................3

2.知識(shí)...................................................................................................................3

3.能力...................................................................................................................4

六、課程設(shè)置.....................................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程..................................................................................................5

1.思政課程描述...................................................................................................6

2.公共素質(zhì)課程描述.........................................................................................10

3.公共拓展課程描述.........................................................................................15

4.公共基礎(chǔ)選修課程描述.................................................................................26

（二）專業(yè)課程........................................................................................................32

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程描述.........................................................................................33

2.專業(yè)核心課程描述.........................................................................................39

3.綜合實(shí)訓(xùn)課程描述.........................................................................................45

4.專業(yè)選修課程描述.........................................................................................52

七、學(xué)時(shí)安排...................................................................................................................59

（一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程安排表................................................................................59

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表............................................................................................60

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表............................................................................................61

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排...................................................................................................62

九、實(shí)施保障...................................................................................................................68

（一）師資隊(duì)伍........................................................................................................68

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu).........................................................................................................68

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2.專任教師.........................................................................................................68

3.專業(yè)帶頭人.....................................................................................................68

4.兼職教師.........................................................................................................69

（二）教學(xué)設(shè)施........................................................................................................69

1.專業(yè)教室基本條件.........................................................................................69

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求及建議.........................................................................69

3.校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地.....................................................................................70

（三）教學(xué)資源........................................................................................................71

1.教材的選用與開(kāi)發(fā).........................................................................................71

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求.................................................................................71

3.數(shù)字資源配備基本要求.................................................................................71

（四）教學(xué)方法........................................................................................................72

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)........................................................................................................72

1.公共基礎(chǔ)課程.................................................................................................72

2.專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能課程.............................................................................72

3.專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn).........................................................................................72

4.畢業(yè)設(shè)計(jì).........................................................................................................73

5.崗位實(shí)習(xí).........................................................................................................73

6.學(xué)分制考核.....................................................................................................73

（六）質(zhì)量管理........................................................................................................73

1.質(zhì)量保障組織機(jī)構(gòu).........................................................................................73

2.質(zhì)量保障制度.................................................................................................73

3.質(zhì)量監(jiān)控分析.................................................................................................73

4.校外教學(xué)質(zhì)量管理.........................................................................................74

5.質(zhì)量診斷與改進(jìn).............................................................................................74

十、畢業(yè)要求...................................................................................................................74

十一、附錄.......................................................................................................................74

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：金融服務(wù)與管理

專業(yè)代碼：530201

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展

（一）職業(yè)面向

通過(guò)對(duì)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和在校生學(xué)情調(diào)研，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

和行業(yè)企業(yè)人才需求，確定本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位如下：

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或

主要職業(yè)類別

大類（代碼）（代碼）(或技術(shù)領(lǐng)域)技能等級(jí)證書舉例

（代碼）

銀行信貸員

（4-05-01-02）

貨幣金融銀行客戶業(yè)務(wù)員

服務(wù)（4-05-01-03）銀行柜員1.證券從業(yè)人員資格

財(cái)經(jīng)商

金融類（J-66）保險(xiǎn)專業(yè)人員大堂經(jīng)理證書

貿(mào)大類

（5302）其他金融（2-06-10）客戶經(jīng)理2.基金從業(yè)資格證書

（53）

行業(yè)證券專業(yè)人員理財(cái)顧問(wèn)3.銀行從業(yè)資格證書

（J-69）（2-06-11）

其他金融服務(wù)人

員（4-05-99）

1

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（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析一覽表

職業(yè)

典型工作任務(wù)崗位能力需求主要支撐課程

崗位

1.銀行柜面相關(guān)業(yè)務(wù)操作的

《商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)

1.存款業(yè)務(wù)能力

務(wù)》

銀行2.貸款貼現(xiàn)業(yè)務(wù)2.處理銀行柜面突發(fā)事件的

《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》

柜員3.支付結(jié)算業(yè)務(wù)能力

《銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》

4.電子銀行業(yè)務(wù)3.金融綜合業(yè)務(wù)技能操作的

《商業(yè)銀行授信業(yè)務(wù)》

能力

1.迎送客戶1.向客戶推介和營(yíng)銷金融產(chǎn)

《金融行業(yè)服務(wù)禮儀》

大堂2.詢問(wèn)客戶需求品的能力

《金融服務(wù)營(yíng)銷》

經(jīng)理3.引導(dǎo)客戶2.妥善處理客戶意見(jiàn)的能力

《保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》

4.回答客戶的業(yè)務(wù)咨詢3.維持正常營(yíng)業(yè)秩序的能力

1.具有進(jìn)行電話回訪的能力

1.掌握各項(xiàng)操作流程，進(jìn)行客

2.具有針對(duì)不同客戶提出投

戶分析、市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

資建議及投資報(bào)告的能力《金融行業(yè)服務(wù)禮儀》

客戶分析

3.具有對(duì)VIP客戶特殊服務(wù)《金融服務(wù)營(yíng)銷》

經(jīng)理2.營(yíng)銷意識(shí)與營(yíng)銷技巧

的能力《管理學(xué)基礎(chǔ)》

3.挖掘周邊社會(huì)關(guān)系

4.具有良好的溝通能力；

4.良好的客戶溝通能力

5.具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

金融

1.客戶資料收集和錄入系統(tǒng)1.分析客戶相應(yīng)數(shù)據(jù)推導(dǎo)、

企業(yè)《互聯(lián)網(wǎng)金融》

2.網(wǎng)站平臺(tái)的信息發(fā)布欄以及提煉客戶需求的能力

互聯(lián)《證劵投資實(shí)務(wù)》

相關(guān)數(shù)據(jù)信息收集和統(tǒng)計(jì)2在線咨詢和回復(fù)的能力

網(wǎng)客《國(guó)際金融實(shí)務(wù)》

3.公司的網(wǎng)絡(luò)推廣和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

服

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

2

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的勞動(dòng)精神、

勞模精神、工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握金融產(chǎn)品營(yíng)銷、

證券投資分析、保險(xiǎn)代理與營(yíng)銷、互聯(lián)網(wǎng)金融等知識(shí)，面向商業(yè)銀行、證券公司、

保險(xiǎn)公司及其他金融機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位等領(lǐng)域,從事銀行柜員、大堂經(jīng)理、客戶經(jīng)

理、理財(cái)顧問(wèn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。經(jīng)過(guò)3—5年的發(fā)展，能夠晉升金融

業(yè)客戶經(jīng)理、經(jīng)紀(jì)人；理財(cái)經(jīng)理、理財(cái)規(guī)劃師以及理財(cái)項(xiàng)目營(yíng)銷經(jīng)理等。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在習(xí)近

平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)

國(guó)情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、愛(ài)崗敬業(yè)，履

行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，具有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的信息、審美和人文素養(yǎng)；

（7）具有經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)；

（8）樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想情

感；

（9）樹(shù)立國(guó)家安全的底線思維，具有自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.知識(shí)

（1）掌握必備思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）理解與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相

關(guān)知識(shí)；

（3）掌握經(jīng)濟(jì)金融相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（4）掌握商業(yè)銀行業(yè)務(wù)、證券業(yè)務(wù)和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的基本知識(shí)、業(yè)務(wù)要求和操作

流程；

3

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（5）掌握金融服務(wù)營(yíng)銷的基本知識(shí)和操作流程；

（6）掌握證券投資分析的基本知識(shí)、基本方法、業(yè)務(wù)要求與操作流程；

（7）掌握保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的基本知識(shí)、基本規(guī)范與操作規(guī)程；

（8）掌握公司及個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的基本知識(shí)、基本規(guī)范與操作規(guī)程；

（9）掌握金融服務(wù)禮儀的基本規(guī)范與金融營(yíng)銷的基本策略與技巧；

（10）熟悉現(xiàn)代金融業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)金融）的新知識(shí)、新技術(shù)、新方法、新應(yīng)用；

掌握現(xiàn)代信息技術(shù)及數(shù)據(jù)分析的基本知識(shí)和方法；

（11）熟悉綜合金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和方法；掌握金融數(shù)據(jù)分析與處理的基本

方法；了解金融行業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新應(yīng)用的變化。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具備金融從業(yè)人員各項(xiàng)禮儀規(guī)范，根據(jù)金融業(yè)務(wù)工作的需求，展示規(guī)范

禮儀服務(wù)過(guò)程的能力；

（4）具備確快速進(jìn)行手工點(diǎn)鈔與及其點(diǎn)鈔，熟練進(jìn)行數(shù)字鍵盤的傳票錄入，

熟練使用輸入法錄入信息的能力；

（5）具有進(jìn)行銀行重要憑證、印章的盤點(diǎn)入庫(kù)；準(zhǔn)確進(jìn)行利息計(jì)算的能力；

（6）具備準(zhǔn)確規(guī)范處理各類業(yè)務(wù)憑證的編制、審核，熟練規(guī)范進(jìn)行銀行網(wǎng)點(diǎn)

存款、貸款、結(jié)算、代理等各類臨柜業(yè)務(wù)的客戶接待、業(yè)務(wù)引導(dǎo)與業(yè)務(wù)處理的能力；

（7）能開(kāi)拓和維護(hù)客戶，具有較好的銀行產(chǎn)品營(yíng)銷能力；

（8）具有本專業(yè)需要的信息技術(shù)運(yùn)用能力，能熟練使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，

能對(duì)信息資料進(jìn)行綜合分析與應(yīng)用；

（9）掌握保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，具有保險(xiǎn)營(yíng)銷技能，能進(jìn)行保險(xiǎn)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、合同業(yè)

務(wù)、人身保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)處理；

（10）掌握證券投資宏觀分析和技術(shù)分析的基本方法。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程開(kāi)設(shè)踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書相融合的課程設(shè)置理念，

積極推進(jìn)“1+X”證書制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“崗-課-賽-證”融通及“1+X”書證銜接。

同時(shí)，將德育、美育、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、

畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)貫通到課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程之中。

課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程兩大類。

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和公共基礎(chǔ)選修課程，其中公共基礎(chǔ)必修

課程包括思政課程、公共素質(zhì)課程、公共拓展課程。具體開(kāi)設(shè)情況見(jiàn)表3。

表3公共基礎(chǔ)課程一覽表

課程開(kāi)設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

類別學(xué)期方式理論課時(shí)比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

思

公政毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義

課24644考試10/5416%

共理論體系概論

基程

礎(chǔ)4*2

必形勢(shì)與政策1-6161考查0/160%

2*4

修公

課共大學(xué)英語(yǔ)(1)14644考試16/4825%

程素

質(zhì)大學(xué)英語(yǔ)(2)24644考試16/4825%

課

程

應(yīng)用寫作22322考查16/1650%

大學(xué)體育(1)11181考查16/289%

公

共大學(xué)體育(2)22362考查32/489%

素

質(zhì)大學(xué)體育(3)32362考查32/489%

課

程

大學(xué)體育(4)41181考查16/289%

信息技術(shù)14644考查32/3250%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（生

11161考查6/1038%

涯規(guī)劃部分）

公

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（就

共51161考查6/1038%

基業(yè)指導(dǎo)部分）

礎(chǔ)

必創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2038%

修

課軍事技能12W1122考查112/0100%

程公

共

拓軍事理論12362考查0/360%

展

課心理健康教育12322考查6/2619%

程

勞動(dòng)教育(1)11161考查8/850%

勞動(dòng)教育(2)21161考查8/850%

大學(xué)美育22322考查8/2425%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

國(guó)家安全教育11161考查4/1225%

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程開(kāi)設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

類別學(xué)期方式理論課時(shí)比例

演講與口才32322考查20/1263%

公公中國(guó)金融文化32322考查20/1263%

共共

基基地方文化32322考查20/1263%

礎(chǔ)礎(chǔ)

選選普通話32322考查20/1263%

修修

課課

程程信息處理能力44483考查36/1275%

新媒體營(yíng)銷44483考查36/1275%

高職學(xué)生崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)52161考查0/160%

1.思政課程描述

（1）《思想道德與法治》

課程代碼：G1000001課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；樹(shù)立科學(xué)的人

生價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大

任；培育愛(ài)國(guó)精神和家國(guó)情懷，做新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義者；提升道德素養(yǎng)、增強(qiáng)道德

品格，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育法治精神、增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺(jué)尊法守

法。

知識(shí)目標(biāo)：理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基本內(nèi)涵和時(shí)代呼喚；掌握世

界觀、人生觀和價(jià)值觀的基本知識(shí)；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解實(shí)現(xiàn)中

國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者；熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

和要求；了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國(guó)革命道德的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；把握社會(huì)

主義道德的核心和原則、社會(huì)主義基本道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，

深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想；尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅(jiān)

持全面依法治國(guó)。

能力目標(biāo)：提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確

處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要

求的能力；提升運(yùn)用法律知識(shí)，自覺(jué)尊法、守法、用法的能力。

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀和人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主

義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。引導(dǎo)學(xué)生把握

人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，尊重和

維護(hù)憲法權(quán)威，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到

的實(shí)際問(wèn)題。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐

活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功

底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說(shuō)理式教學(xué)、理論灌

輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，

引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性學(xué)習(xí)；充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線

課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核成績(jī)占30%，

終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》

（2021版）教材（高等教育出版社）。

（2）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

課程代碼：G1000002課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論54學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)

定正確的政治方向和政治立場(chǎng)；堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自

信、道路自信、制度自信和文化自信；引導(dǎo)大學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)

融入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇

擔(dān)民族復(fù)興的時(shí)代大任。

知識(shí)目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

歷史變革、歷史成就；深入了解馬克思主義中國(guó)化的理論成果、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地

位和指導(dǎo)作用；深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)

涵；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)

指南；透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、馬克思主義世界觀和方法論分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的能力；提高理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)科

學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的形

成過(guò)程、主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡述毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過(guò)程、

主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位；系

統(tǒng)闡述堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全

面”戰(zhàn)略布局、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中

國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度

自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐

相結(jié)合等多種方式。主要是組織學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)

調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)

實(shí)踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素

養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授模式，案例式教學(xué)模式，

線上線下混合教學(xué)模式，智慧云課堂教學(xué)模式等教學(xué)模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)

驅(qū)動(dòng)式、討論式、研究式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；充分利

用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合。

本課程考核實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核

成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色

社會(huì)主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）《形勢(shì)與政策》

課程代碼：G1000003課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1-6學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)）

學(xué)分：1學(xué)分

理論教學(xué)16學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分，第一、二學(xué)期分別開(kāi)設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時(shí)，第三、

四、五、六學(xué)期分別開(kāi)設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時(shí)。各學(xué)期根據(jù)需要開(kāi)設(shè)1-2次形勢(shì)政策講

座。

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；全面

提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自

信”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大

任的時(shí)代新人。

知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；全面正確認(rèn)識(shí)黨

和國(guó)家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；全

面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線方針、政策。

能力目標(biāo)：提高正確分析形勢(shì)和理解黨的方針、政策的能力；增強(qiáng)辨別能力和

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對(duì)職業(yè)

角色和社會(huì)角色的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，正確認(rèn)識(shí)和

理解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性。課堂

教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)和對(duì)外政策等開(kāi)展教

學(xué)。講座部分主要結(jié)合國(guó)家重大會(huì)議精神、重大時(shí)事、重大方針政策，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢(shì)政策報(bào)告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的

“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求

本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；教學(xué)中要堅(jiān)持

正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；

教學(xué)內(nèi)容上要把握動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；

堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢(shì)政策教學(xué)；要注重教

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，專題講座、研究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。

本課程考核實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核

成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

教材選用中宣部、教育部《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD。

2.公共素質(zhì)課程描述

（1）《大學(xué)英語(yǔ)》

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1、2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí)（理論96學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)）

學(xué)分：8學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情

懷，具有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國(guó)際視野和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)

篇、語(yǔ)用和多元文化交流等知識(shí)。

能力目標(biāo)：具有英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫的基本能力和職場(chǎng)涉外溝通、多元

文化交流、語(yǔ)言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科的核心能力。

主要內(nèi)容

由主題類別、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略

六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育專科英語(yǔ)課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。

語(yǔ)篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語(yǔ)篇，涵蓋不同類型的體裁，為語(yǔ)言學(xué)

習(xí)提供素材。語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出應(yīng)用性。文化知識(shí)包

括世界多元文化和中華文化，尤其是職場(chǎng)文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際

能力、堅(jiān)定文化自信的知識(shí)源泉。職業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書面溝通

能力提出具體要求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動(dòng)技能，具體包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、

看、寫以及中英兩種語(yǔ)言的初步互譯技能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)

習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求

本課程教學(xué)要求堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，落實(shí)核心素養(yǎng)，貫

穿英語(yǔ)課程教學(xué)全過(guò)程；突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升信息素

養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

發(fā)展。

教學(xué)方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真

等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)

模式等構(gòu)建真實(shí)、開(kāi)放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生

個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)和各類英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為

英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。

教學(xué)資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的

規(guī)定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語(yǔ)教育出版社、

外語(yǔ)教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁(yè)式及工作手冊(cè)式教材，并配套開(kāi)發(fā)

文本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

教學(xué)考核和評(píng)價(jià)：本課程實(shí)施學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相

結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程評(píng)價(jià)占總成績(jī)30%，終結(jié)評(píng)價(jià)占總成績(jī)70%。學(xué)生應(yīng)能

夠具備通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)水平。

（2）《應(yīng)用寫作》

課程代碼：G2000008課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)各類文體內(nèi)容的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和

社會(huì)適應(yīng)力；通過(guò)學(xué)習(xí)小組的項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作精神；通

過(guò)師生、生生之間的主體間交往，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立開(kāi)拓思維和人文關(guān)懷素質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)：了解不同種文書的基本概念、特點(diǎn)、類別和作用，領(lǐng)會(huì)寫作要求；

掌握不同種文書的體式和處理程序；了解同一模塊中不同文種的區(qū)別。

能力目標(biāo)：通過(guò)閱讀例文和瑕疵文案分析，掌握常用文種的寫作方法和寫作技

巧；提高文字表達(dá)、應(yīng)用寫作能力，能書寫作格式正確、語(yǔ)言規(guī)范的應(yīng)用文書。

主要內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括求職信、請(qǐng)示、報(bào)告、計(jì)劃、總結(jié)、起訴狀、合同、學(xué)術(shù)論文等

各種不同場(chǎng)景下的應(yīng)用文書寫作格式和技巧，分為日常應(yīng)用文書、禮儀文書、行政

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

公文、事務(wù)文書、新聞文書、法律文書、經(jīng)濟(jì)文書、科教文書八個(gè)教學(xué)單元。

教學(xué)要求

應(yīng)用寫作課程是一門注重動(dòng)手能力培養(yǎng)，注重應(yīng)用的課程。一要注重寫作思維

訓(xùn)練。整個(gè)教學(xué)中注重貫穿一條對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作思維方式訓(xùn)練和強(qiáng)化的主線，而不

是流于一般的枯燥、機(jī)械的寫作知識(shí)和方法的傳授。二是注重利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

提高授課的生動(dòng)性，增大授課信息量，展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。三

要注重課堂內(nèi)和課堂外的結(jié)合。注重課堂理論教學(xué)，又注重學(xué)生在課外的實(shí)際學(xué)習(xí)

訓(xùn)練。四要注重延伸和擴(kuò)展教與學(xué)空間。學(xué)生可以通過(guò)應(yīng)用寫作課程網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，

自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有效地延伸和拓展教與學(xué)的時(shí)間和空間。

充分利用MOOC教學(xué)資源，優(yōu)先選用國(guó)家十三五規(guī)劃教材或國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、

省級(jí)優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

教學(xué)評(píng)價(jià)：本課程為考查課，平時(shí)成績(jī)占40％，期末成績(jī)占60％，平時(shí)成績(jī)

包括出勤、聽(tīng)課情況、作業(yè)完成情況等。

（3）《大學(xué)體育》

課程代碼：G2000018課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1-4學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)（理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐96學(xué)時(shí)）

學(xué)分：6學(xué)分

課程目標(biāo)

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。

通過(guò)體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，

形成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成積極參與各種體育活動(dòng)并基本形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，基本形成

終身體育的意識(shí)；具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)

觀的生活態(tài)度；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)，在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道

德和合作精神，形成良好的行為習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；掌握有效提高身體

素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)；熟悉常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置知識(shí)。

能力目標(biāo)：能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；能測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)

健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方法；能合理選擇人體需要的

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

健康營(yíng)養(yǎng)食品，自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)

傷的處置方法；根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，

具有一定的體育文化欣賞能力。

主要內(nèi)容

體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動(dòng)損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運(yùn)動(dòng)概

述、短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、

羽毛球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太極拳、八段錦、體操與形

體訓(xùn)練、健美操、健美運(yùn)動(dòng)、瑜伽。

教學(xué)要求

教學(xué)方法與手段：體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程

教學(xué)計(jì)劃授課、開(kāi)展課外體育活動(dòng)以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相

應(yīng)數(shù)量合格的體育教師。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有目的、有計(jì)劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能

力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，從而提高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育

的需要。體育教師在強(qiáng)化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究的職

能和社會(huì)服務(wù)(含社區(qū)體育)的職能，開(kāi)展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)的研究，不

斷推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)中采用示范

法、分解與完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動(dòng)作法、游戲法、

比賽法、表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂(lè)體育、成功

體育、主動(dòng)體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力

和能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)（職業(yè)能

力標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生今

后從業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)國(guó)家倡導(dǎo)

的“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

教學(xué)資源及教材：主教材使用全愛(ài)清主編的新形態(tài)一體化教材《大學(xué)體育與健

康教程》，高等教育出版社（2020年8月第一版）。教學(xué)資源包括智慧職教網(wǎng)上體

育各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的教學(xué)視頻；國(guó)家體育總局發(fā)布的各種推廣項(xiàng)目視頻；各種級(jí)別比賽

各項(xiàng)目所發(fā)布的比賽實(shí)況錄相資料。

課程評(píng)價(jià)：采取過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程評(píng)價(jià)（出勤、態(tài)度考評(píng)）總

成績(jī)的40%與終結(jié)評(píng)價(jià)（結(jié)課考核）總成績(jī)的60%相結(jié)合。

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)評(píng)價(jià)，各占權(quán)重為20%、20%。

結(jié)課考核：每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力及運(yùn)動(dòng)技能水平的

考核，各占權(quán)重為30%、30%。

（4）《信息技術(shù)》

課程代碼：G2000031課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標(biāo)

高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)課程。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展

能力、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)

奠定基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)信息意識(shí)，提升計(jì)算思維；理解信息社會(huì)特征，遵循信息社會(huì)

規(guī)范，形成健康的信息行為，樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和信息安全觀；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

意識(shí)和職業(yè)精神。

知識(shí)目標(biāo):掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)；理解信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、

生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等

新興信息技術(shù)。

能力目標(biāo)：具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的信息能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，能

在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展能力；

提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字處理、電子表格處理、演示文稿制作、

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)要求

教學(xué)方法與手段：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，使學(xué)生在紛繁

復(fù)雜的信息社會(huì)環(huán)境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。建議在實(shí)訓(xùn)

室開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，著重培養(yǎng)信息技術(shù)實(shí)際操作能力；采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例

（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率；利用《信息技術(shù)》在線

課程資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，拓寬教學(xué)時(shí)空。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

實(shí)際操作能力，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟

練使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行加工、處理和展示交流，促進(jìn)學(xué)生信息

技術(shù)技能與專業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)；注重提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜

合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生能將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。

教材：重點(diǎn)選用國(guó)家規(guī)劃、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀、省級(jí)優(yōu)秀等高質(zhì)量教材，要能體現(xiàn)先

進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)理念和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，注重以真實(shí)項(xiàng)目、典型案例等為載

體組織教學(xué)單元，突出理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，編排科學(xué)合理、梯度明晰，圖文表并茂，

生動(dòng)活潑形式新穎。

教學(xué)考核與評(píng)價(jià)：本課程實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)踐相

結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式；過(guò)程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%；終結(jié)性考

核分為理論考核（30%）和實(shí)踐考核（40%）。

3.公共拓展課程描述

（1）《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

課程代碼：G3000001課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1、5學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論20學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)

本課程是一門旨在為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公共必

修課程。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，樹(shù)立正

確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，掌握求職擇業(yè)的基本常識(shí)和技巧，把握大學(xué)生就

業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)和功能，以此提高大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)制度改革及就業(yè)環(huán)境變化的能

力，增強(qiáng)求職擇業(yè)的實(shí)力，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的就業(yè)觀，把

個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識(shí)，培

養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)、行業(yè)和

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解我國(guó)大學(xué)生的整體就業(yè)形勢(shì)，了解國(guó)家就業(yè)方針政策，樹(shù)立

正確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生掌握三大理論——

帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、舒伯的職業(yè)發(fā)展理論。使學(xué)生清晰全

面地認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣、知識(shí)、技能、生理、心理特點(diǎn)對(duì)職業(yè)性格的影響，準(zhǔn)

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金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

確把握目標(biāo)職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)系，掌握職業(yè)性格的測(cè)量，掌握

職業(yè)生涯計(jì)劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計(jì)步驟等。使學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本

構(gòu)成，掌握專業(yè)知