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文檔簡介
金融服務(wù)與管理專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
專業(yè)代碼:530201
所屬學(xué)院:物流商學(xué)院
適用年級:2021級
專業(yè)帶頭人:袁方
二級學(xué)院負(fù)責(zé)人:劉意文
制訂時(shí)間:2021年7月25日
編制說明
本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè),由袁方等人制訂,經(jīng)二級學(xué)院和學(xué)
校教授委員會審核、主管教學(xué)副校長和校長審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后,將在2021級金融服
務(wù)與管理專業(yè)實(shí)施。
主要編制人:
袁方專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
吳春平骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
周密骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
姚偉骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
唐慧敏骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
王頻骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
吳利骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
儲昱物流商學(xué)院總支書記湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
劉意文物流商學(xué)院院長湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
曠健玲物流商學(xué)院副院長湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院
鄧美元人事部經(jīng)理湖南湘和永晟教育科技有限公司
論證專家:
鄧碧玉總經(jīng)理湖南湘和永晟教育科技有限公司
吳皓審計(jì)師長沙銀行
羅義民副總經(jīng)理中國物流公司湖南分公司
譚棟部門經(jīng)理湖南一力物流股份有限公司
劉烈仁總經(jīng)理湖南朗樂科技股份有限公司
杜暢畢業(yè)生湖南涉外學(xué)院學(xué)生
龔桂香畢業(yè)生深圳倍通物流科技有限公司
目錄
一、專業(yè)名稱及代碼..................................................................................................................1
二、隸屬專業(yè)群..........................................................................................................................1
三、入學(xué)要求..............................................................................................................................1
四、修業(yè)年限..............................................................................................................................1
五、職業(yè)面向..............................................................................................................................1
(一)職業(yè)面向..................................................................................................................1
(二)典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析..............................................................................2
六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................2
(一)培養(yǎng)目標(biāo)..................................................................................................................2
(二)培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................................3
七、課程設(shè)置及要求..................................................................................................................4
(一)課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)......................................................................................4
(二)課程設(shè)置與課程描述..............................................................................................5
(三)崗課賽證融通........................................................................................................30
八、教學(xué)進(jìn)程總體安排............................................................................................................32
(一)教學(xué)活動周數(shù)分配表............................................................................................32
(二)教學(xué)進(jìn)程總體安排表............................................................................................33
九、實(shí)施保障............................................................................................................................40
(一)師資隊(duì)伍................................................................................................................40
(二)教學(xué)設(shè)施................................................................................................................41
(三)教學(xué)資源................................................................................................................45
(四)教學(xué)方法................................................................................................................46
(五)學(xué)習(xí)評價(jià)................................................................................................................46
(六)質(zhì)量管理................................................................................................................47
十、畢業(yè)要求............................................................................................................................48
十一、附錄................................................................................................................................48
附表1教學(xué)進(jìn)程安排表...................................................................................................49
附表2課外綜合實(shí)踐活動學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................53
附表3校內(nèi)校外網(wǎng)上課程學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................54
附表4專業(yè)建設(shè)委員會成員一覽表...............................................................................55
附表5教學(xué)計(jì)劃變更審批表...........................................................................................56
附表6本方案編制的依據(jù)...............................................................................................57
附表7專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表...................................................................................60
金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
金融服務(wù)與管理(530201)
二、隸屬專業(yè)群
現(xiàn)代物流商務(wù)專業(yè)群
三、入學(xué)要求
普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。
四、修業(yè)年限
基本修業(yè)年限三年,最長修業(yè)年限不超過六年。
五、職業(yè)面向
(一)職業(yè)面向
表1職業(yè)面向一覽表
職業(yè)技
所屬專所屬專本專業(yè)社會認(rèn)可
能等級
序業(yè)大類業(yè)類所對應(yīng)主要職業(yè)類別主要崗位群或度高的行
證書
號(代(代的行業(yè)(代碼)技術(shù)領(lǐng)域舉例業(yè)企業(yè)標(biāo)
(1+X
碼)碼)(代碼)準(zhǔn)和證書
證書)
初始崗位發(fā)展崗位升遷崗位根據(jù)國證券從業(yè)
貨幣金
財(cái)務(wù)助理、證財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、家1+X資格、銀
融服務(wù)
4-05-01券公司客服、證券經(jīng)紀(jì)證券分析政策的行從業(yè)資
(66)
銀行服務(wù)人員理財(cái)助理、銀經(jīng)理、初級師、證券公推進(jìn),取格、基金
資本市
4-05-02行綜合柜員、證券分析司經(jīng)理、互得相關(guān)從業(yè)資
財(cái)經(jīng)商場服務(wù)
5302證券服務(wù)人員金融產(chǎn)品銷師、投資理聯(lián)網(wǎng)金融的金融格、期貨
1貿(mào)大類(67)
金融類4-05-03售員、保險(xiǎn)銷財(cái)顧問、信公司經(jīng)理、服務(wù)與從業(yè)資
(53)保險(xiǎn)業(yè)
期貨服務(wù)人員售員、物流金貸經(jīng)理、物支行行長、管理職格、保險(xiǎn)
(68)
4-05-04融業(yè)務(wù)員、數(shù)流金融風(fēng)物流金融業(yè)技能從業(yè)資
其他金
保險(xiǎn)服務(wù)人員字化營銷員險(xiǎn)控制專營運(yùn)經(jīng)理等級證格、助理
融業(yè)
員、金融產(chǎn)書理財(cái)規(guī)劃
(69)
品專員師。
備注:“主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域”是人才培養(yǎng)方案制訂的邏輯起點(diǎn)
1
(二)典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析
表2典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析表
職業(yè)崗位典型工作任務(wù)核心職業(yè)能力
點(diǎn)鈔能力、貨幣鑒別能力、五筆文字錄入
1、各類現(xiàn)金業(yè)務(wù)復(fù)核、零鈔及大額現(xiàn)金清點(diǎn)等;
能力、數(shù)字書寫與錯(cuò)數(shù)訂正能力、計(jì)算器
銀行柜員2、各類對公、對私柜面業(yè)務(wù)經(jīng)辦;
和計(jì)算機(jī)小鍵盤使用能力、傳票算與賬表
3、各類賬務(wù)核對、監(jiān)督和審查。
算能力。
1、銀行業(yè)務(wù)宣傳;
2、網(wǎng)點(diǎn)客戶分類引導(dǎo);行銷能力、溝通與表達(dá)能力、親和力和應(yīng)
銀行大堂助理
3、客戶各類業(yè)務(wù)咨詢解答;變能力、居民身份證及護(hù)照識別能力。
4、客戶糾紛調(diào)解疏導(dǎo)。
1、客戶金融理財(cái)服務(wù);
2、客戶維護(hù)與拓展;良好溝通交流能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;熟練
證券/期貨客戶
3、各類金融產(chǎn)品推廣與銷售;操作辦公軟件和證券交易軟件的能力;具
經(jīng)理
4、營銷活動組織;備證券分析能力。
5、營銷渠道維護(hù)。
1、組織各類金融產(chǎn)品營銷活動,數(shù)據(jù)收集及商機(jī)轉(zhuǎn)換
數(shù)字化金融產(chǎn)品能力、優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析能
2、數(shù)字化營銷數(shù)據(jù)分析,完善客戶畫像
力,出色的項(xiàng)目策劃、管理、執(zhí)行能力;
數(shù)字化營銷員3、營銷線上需求化整理及跟蹤
熟練使用新媒體工具,具有一定的創(chuàng)意能
4、數(shù)據(jù)化營銷體系運(yùn)營(線上展示平臺、微信、直播、
力。
抖音等自媒體整合營銷)
1、推廣物流金融產(chǎn)品;
良好溝通交流能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;熟練
物流金融業(yè)務(wù)員2、客戶維護(hù)與拓展;
操作辦公軟件。
3、信貸風(fēng)險(xiǎn)信息整理及跟蹤
六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,秉承“明德、崇技、篤行、礪志”校訓(xùn),
具有誠信、合作、敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng),掌握金融業(yè)務(wù)管理與服務(wù)營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識,具備貨
幣金融服務(wù)與管理、資本市場服務(wù)與管理、保險(xiǎn)業(yè)服務(wù)與管理、其他金融業(yè)服務(wù)與管理技術(shù)技能。面向具
有金融產(chǎn)品創(chuàng)新、金融產(chǎn)品數(shù)字化運(yùn)營、服務(wù)和管理的各類銀行、證券投資公司、理財(cái)服務(wù)公司、投融資
企業(yè)、保險(xiǎn)公司、金融產(chǎn)品服務(wù)平臺以及其他金融服務(wù)業(yè),在數(shù)字化客服、數(shù)字化營銷、金融產(chǎn)品數(shù)字化
管理等崗位,從事基于大數(shù)據(jù)分析的客戶經(jīng)濟(jì)行為識別與追蹤、用戶畫像、綜合理財(cái)需求分析,制訂資產(chǎn)
配置方案、組織理財(cái)沙龍和理財(cái)講座、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷方案設(shè)計(jì)、數(shù)字化營銷工具組合運(yùn)用等日常管
理類綜合性工作。
2
(二)培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求:
1.素質(zhì)
樹立科學(xué)的世界觀和方法論,擁有正確的人生觀和價(jià)值觀;遵守職業(yè)道德、社會公德,具有高尚的人
格品德等。具有良好的文化底蘊(yùn),熟悉人文社科基礎(chǔ)知識特別是法律基礎(chǔ)知識;具備扎實(shí)的金融專業(yè)理論
功底,掌握銀行、證券、保險(xiǎn)、金融科技等相關(guān)知識;具有專業(yè)技術(shù)素質(zhì),能夠利用金融學(xué)相關(guān)知識對經(jīng)
濟(jì)金融現(xiàn)象進(jìn)行解析并解決工作崗位上的實(shí)際問題;具備一定的創(chuàng)新素質(zhì),能夠利用金融學(xué)相關(guān)知識結(jié)合
工作實(shí)踐進(jìn)行一定的金融創(chuàng)新;具有再學(xué)習(xí),提高和更新知識的素質(zhì)能力;具有健康的心理素質(zhì),良好抗
壓能力,能夠適應(yīng)金融行業(yè)的高壓工作氛圍。
2.知識
(1)專業(yè)通用知識。掌握本專業(yè)群必備的現(xiàn)代商務(wù)禮儀、商務(wù)專題制作、職場倫理知識;本專業(yè)必
備的經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理基本理論、財(cái)務(wù)知識、營銷知識、人文知識、辦公軟件知識和操作方法。
(2)專業(yè)核心知識。深刻理解金融市場運(yùn)行、交易、分析基本理論,掌握運(yùn)用經(jīng)濟(jì)分析方法以及金
融統(tǒng)計(jì)指標(biāo)對宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行解讀、運(yùn)用金融投資分析技術(shù)對金融市場行情進(jìn)行分析、
運(yùn)用金融營銷技巧進(jìn)行客戶開發(fā)、維護(hù)和金融產(chǎn)品營銷與推廣的專業(yè)理論知識;熟知主要證券、期貨、基
金交易軟件的操作流程、常用的分析指標(biāo)及常見的分析方法。
(3)專業(yè)拓展知識。風(fēng)險(xiǎn)控制基本知識和方法、金融市場新產(chǎn)品與新業(yè)務(wù)知識及營銷方法、團(tuán)隊(duì)管
理相關(guān)知識;金融市場行情分析技術(shù)與方法。
3.能力
(1)基本能力
①溝通表達(dá)能力。能夠運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識以及人文素養(yǎng)、商務(wù)禮儀等知識與對方進(jìn)行;
②交流與溝通。有效地傳遞雙方信息并及時(shí)反饋;
③商務(wù)文書寫作能力。能夠運(yùn)用商務(wù)專題制作所學(xué)知識,利用現(xiàn)代辦公軟件,撰寫符合商務(wù)文書規(guī)
范的作品;
④客戶開發(fā)能力。能夠熟練運(yùn)用市場營銷知識和技巧開發(fā)新客戶、開拓新渠道;
⑤財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)處理分析能力。能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識,查詢所需財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù),
并進(jìn)行相應(yīng)的處理和基本的分析;
⑥金融操作技能。能夠運(yùn)用商業(yè)銀行、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識熟練掌握金融企業(yè)相關(guān)崗位需要的“點(diǎn)
鈔”“傳票算”“五筆打字”等基本技能。
(2)專業(yè)能力
①熟悉金融業(yè)務(wù)流程,具備金融業(yè)務(wù)操作能力;具備銀行基本業(yè)務(wù)憑證票據(jù)填寫、賬務(wù)核算、系統(tǒng)
應(yīng)用等能力;具備證券開戶辦理、資金流轉(zhuǎn)、交易操作、投資分析等能力;熟悉保險(xiǎn)產(chǎn)品內(nèi)涵、掌握銷售、
理賠等相關(guān)業(yè)務(wù)操作能力;熟悉商業(yè)保理、融資租賃等供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)基本理論及業(yè)務(wù)流程、具備相關(guān)業(yè)
務(wù)操作能力;具備金融科技業(yè)務(wù)實(shí)操能力。
②掌握金融業(yè)務(wù)相關(guān)軟件與操作,包括銀行綜合業(yè)務(wù)相關(guān)軟件、證券行情分析與投資相關(guān)業(yè)務(wù)軟件、
金融科技相關(guān)軟件;具備利用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行金融數(shù)據(jù)計(jì)算和分析的能力。
3
③金融營銷與管理能力。熟悉金融業(yè)務(wù)產(chǎn)品,具備解讀金融產(chǎn)品能力。具備客戶類別判定,風(fēng)險(xiǎn)偏
好識別,投資收益與風(fēng)險(xiǎn)配比,根據(jù)客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品組合營銷的能力;具備市場開拓、產(chǎn)品推介、業(yè)
務(wù)跟蹤、客戶回訪、處理客戶投訴及溝通與談判的相關(guān)能力;能夠適應(yīng)線上職場工作要求,掌握線上金融
營銷技能。
④熟悉金融科技環(huán)境下的金融產(chǎn)品與金融創(chuàng)新,熟悉大數(shù)據(jù)金融、區(qū)塊鏈金融、人工智能金融,擁
有線上營銷推廣能力,對新金融抱有開放的態(tài)度和創(chuàng)新思維方式。
⑤熟悉金融法規(guī)制度,具備自我約束及進(jìn)行投資者相關(guān)教育的能力。
⑥知識自我更新的能力。
七、課程設(shè)置及要求
(一)課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)
課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表如下:
表3課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表
能力架構(gòu)
支撐能力的課程體系
大類細(xì)分
毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、
道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力
形勢與政策
語言、文字表達(dá)能力和溝通能力應(yīng)用文寫作、演講與口才、普通話、實(shí)用英語
體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健康指導(dǎo)、
自我管理與發(fā)展能力
職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識教育、管理學(xué)基礎(chǔ)
通用能力
大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動教育、大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、
綜合素養(yǎng)提升能力
大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)
信息手段運(yùn)用能力信息技術(shù)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)習(xí)能力所有課程
市場開拓能力、客戶服務(wù)管理能力、交
金融服務(wù)禮儀、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷
流溝通能力、談判能力
證券分析能力、證券銷售與推廣能力經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)基礎(chǔ)、證券投資實(shí)務(wù)、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷
商業(yè)銀行柜面業(yè)務(wù)的實(shí)際操作能力、銀
商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷、金融服務(wù)禮儀
行三項(xiàng)基本技能
專業(yè)能力產(chǎn)品分析能力、市場開拓能力、財(cái)務(wù)診輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表、輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表實(shí)訓(xùn)、公司金融、銀行會計(jì)
斷能力實(shí)務(wù)、個(gè)人理財(cái)
金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析能力、數(shù)字金融處
金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、數(shù)字金融與金融科技
理能力
供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)推廣、銷售、管理能力供應(yīng)鏈金融實(shí)務(wù)、商業(yè)保理與融資租賃、數(shù)字金融與金融科技
金融產(chǎn)品銷售、服務(wù)、溝通能力金融服務(wù)禮儀、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷
4
學(xué)期課程分布圖如下:
圖1學(xué)期課程分布圖
(二)課程設(shè)置與課程描述
本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)(技能)課程、專業(yè)綜合實(shí)踐課程。
1.公共基礎(chǔ)課程
(1)公共平臺(公共基礎(chǔ)必修)課程
根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定,將思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形
勢與政策、應(yīng)用文寫作、普通話、體育與健康、體育俱樂部活動、心理健康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)用英
語、信息技術(shù)、入學(xué)教育與軍事技能、軍事理論、大學(xué)生安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大
學(xué)生勞動教育、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)等28門課程列入公共平臺課程,共43個(gè)學(xué)分。
表4公共平臺課程設(shè)置與課程描述一覽表
課程名稱教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求
素質(zhì)目標(biāo):確立正確的人生觀和價(jià)值1.人生的青春之問;教學(xué)方式方法:以教師課堂講授為主,采
觀,樹立崇高的理想信念,弘揚(yáng)偉大2.堅(jiān)定理想信念;取講授法、案例分析法、問題導(dǎo)向法、參
的愛國主義精神,培養(yǎng)良好的思想道3.弘揚(yáng)中國精神;與體驗(yàn)式、啟發(fā)式教學(xué)方法等,在實(shí)踐教
思想道
德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。4.踐行社會主義核心價(jià)學(xué)中注重社會調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親身體驗(yàn)、
德與法
知識目標(biāo):理解中國精神的基本內(nèi)涵;值觀;團(tuán)隊(duì)合作與比賽等多種互動式教學(xué)形式。
治
理解社會主義法律的內(nèi)涵;領(lǐng)會社會5.明大德守公德嚴(yán)私考核方式:考核方式采用過程性考核與終
主義法律精神;熟悉社會主義基本道德;結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%
德規(guī)范;掌握中國特色社會主義法治6.尊法學(xué)法守法用法。(含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、考試)
5
體系以及《民法典》《刑法》相關(guān)法+課堂表現(xiàn)(漢考勤、課堂實(shí)踐)20%+期
律常識。末考試40%。
能力目標(biāo):能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置9個(gè)實(shí)
社會;能夠把道德理論知識內(nèi)化為自踐教學(xué)任務(wù)(每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱
覺意識,不斷提高踐行道德規(guī)范的能點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整更新),
力;能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自身合法每個(gè)小組必須完成指定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)
權(quán)益。才能通過實(shí)踐考核。
教師要求:教師應(yīng)具備思想政治教育、哲
學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景,必須具有扎實(shí)的
馬克思主義理論基礎(chǔ)。
素質(zhì)目標(biāo):增強(qiáng)中國特色社會主義道1.毛澤東思想模塊;教學(xué)方式方法:以教師課堂講授為主,靈
路自信、理論自信、制度自信、文化2.鄧小平理論、“三個(gè)活運(yùn)用參與式、討論式、演講式、辯論式、
自信,堅(jiān)定中國特色社會主義理想信代表”重要思想、科學(xué)案例式、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式
念。發(fā)展觀模塊;方法。
知識目標(biāo):系統(tǒng)掌握馬克思主義中國3.習(xí)近平新時(shí)代中國特考核方式:考核方式采用過程性考核與終
化的兩大理論成果——毛澤東思想和色社會主義思想模塊。結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%
毛澤東
中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)(含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、考試)
思想和
展、主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位+課堂表現(xiàn)(漢考勤、課堂實(shí)踐)20%+期
中國特
和指導(dǎo)意義。末考試40%。
色社會
能力目標(biāo):能夠運(yùn)用馬克思主義的世
主義理
界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題,正實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:根據(jù)課程設(shè)置12個(gè)實(shí)踐
論體系
確認(rèn)識中國國情和社會主義建設(shè)的客教學(xué)任務(wù)(每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱點(diǎn)、
概論
觀規(guī)律;能夠自覺執(zhí)行黨的基本路線教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整更新),每個(gè)
和基本綱領(lǐng)。小組必須完成指定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)才能
通過實(shí)踐考核。
教師要求:教師應(yīng)具備思想政治教育、哲
學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景,必須具有扎實(shí)的
馬克思主義理論基礎(chǔ)。
素質(zhì)目標(biāo):堅(jiān)定馬克思主義和中國特教學(xué)內(nèi)容以教育部社教學(xué)方式方法:以教師課堂講授為主,靈
色社會主義理想信念,樹立馬克思主科司印發(fā)的關(guān)于高?;钸\(yùn)用講授法、案例分析法、小組討論法
義的形勢觀和政策觀,堅(jiān)定在中國共“形勢與政策”教育教等多種教學(xué)方式方法,注重理論聯(lián)系實(shí)
形勢與產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路學(xué)要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合大際。
政策的信心和決心,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康學(xué)生時(shí)事報(bào)告,針對學(xué)考核方式:考核方式采用過程性考核與終
社會的奮斗目標(biāo)而努力奮斗。生關(guān)注的國內(nèi)外熱點(diǎn)、結(jié)性考核相結(jié)合??己朔绞讲捎脤W(xué)習(xí)過程
知識目標(biāo):了解我國改革開放以來形焦點(diǎn)問題,確定教學(xué)內(nèi)考核(80%)(包括課堂表現(xiàn)和考勤)+
成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會容,主要講述:實(shí)踐作業(yè)考核(20%)。
6
主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系;理1.黨的理論、基本路線、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)期設(shè)置
解黨和國家的重大改革措施;領(lǐng)會國基本綱領(lǐng)和基本以驗(yàn);1個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),小組采用微視頻、
家主要外交政策;熟悉當(dāng)前國際國內(nèi)2.我國改革開放和社會PPT、調(diào)研報(bào)告等任意一種實(shí)踐形式,完
熱點(diǎn)問題;掌握認(rèn)識形勢與政策問題主義現(xiàn)代化建設(shè)的形成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。
的基本理論和基礎(chǔ)知識。勢、任務(wù)和發(fā)展成就、教師要求:教師應(yīng)具備思想政治教育、哲
能力目標(biāo):能夠正確分析國內(nèi)外形勢;黨和國家重大方針政學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景,有扎實(shí)的馬克思
能夠正確分析和判斷國內(nèi)外重大事策、重大活動和重大改主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平與科研
件、敏感問題、社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑革措施;能力。
點(diǎn)問題。3.國際形勢與外交方
略。
素質(zhì)目標(biāo):樹立遵紀(jì)守法的意識,養(yǎng)成1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識;教學(xué)方式方法:以教師課堂講授為主,靈
規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守2.事務(wù)文書寫作;活運(yùn)用案例分析法、小組討論法、翻轉(zhuǎn)課
信品質(zhì)與吃苦耐勞精神,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作3.黨政公文寫作;堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)等多種教
精神,提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。4.傳播文書寫作;學(xué)方式方法,以職教云、智慧職教MOOC
知識目標(biāo):掌握應(yīng)用文寫作的基本知5.日常文書寫作;學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺為輔,精講多練,提升學(xué)生
識、基本格式和文書處理程序;掌握基6.禮儀文書寫作;寫作能力。
礎(chǔ)寫作技巧和方法。7.經(jīng)濟(jì)文書寫作和畢業(yè)考核方式:考核方式采用過程性考核與終
能力目標(biāo):能從材料中提煉主題,能夠設(shè)計(jì)寫作。結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%
應(yīng)用文
圍繞主題選擇材料,合理安排文章結(jié)(含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、期末考
寫作
構(gòu);能歸納出常用文種的寫作方法和寫試)+課堂表現(xiàn)(含考勤、課堂實(shí)踐)20%+
作技巧;能根據(jù)不同工作需要獨(dú)立地?cái)M期末考查40%。
寫、制作各類文書。實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:根據(jù)課程內(nèi)容,提供寫作
材料,或修改錯(cuò)例,或讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查實(shí)
踐,完成項(xiàng)目任務(wù),提升教學(xué)效果。
教師要求:任課教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)的
學(xué)歷背景,具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較豐富
的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
素質(zhì)目標(biāo):讓大學(xué)生充分認(rèn)識、大力1.普通話概況;教學(xué)方式方法:以測促訓(xùn),精講多練。靈
推廣、積極普及普通話,熱愛祖國的2.普通話語音訓(xùn)練(包活運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體
語言文字,正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和括普通話聲、韻、調(diào)、教學(xué)等多種教學(xué)方式方法,教師講解基本
規(guī)范的漢字,提高人文素養(yǎng)。音變的發(fā)音要領(lǐng),朗讀知識和訓(xùn)練方法,重點(diǎn)在學(xué)生練習(xí),教師
普通話知識目標(biāo):掌握普通話語音基本理論字、詞、句、篇和話題針對發(fā)音問題糾正。
和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要說話的方法);考核方式:考核方式采用過程性考核與終
領(lǐng);掌握朗讀字、詞、句、篇和話題3.普通話等級測試的內(nèi)結(jié)性考核相結(jié)合??己朔绞讲捎脤W(xué)習(xí)過程
說話的方法。容、過程及注意事項(xiàng)??己耍?0%)(包括課堂表現(xiàn)和考勤)+
能力目標(biāo):能夠具備較強(qiáng)的方音辨別實(shí)踐作業(yè)考核(20%)。
7
能力和自我語音辨正能力,以及能用實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)典文
標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場口化誦讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相應(yīng)實(shí)
語交際的能力。訓(xùn)實(shí)踐任務(wù),提升教學(xué)效果。
教師要求:普通話水平要達(dá)到一級乙等以
上,掌握相應(yīng)的普通話語音知識和必要的
普通話教學(xué)技能。
素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)終身體育意識、積極1.《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)方式方法:教師指導(dǎo)法:講授法、分
樂觀的生活態(tài)度、良好體育的道德和的內(nèi)容、測試方法及評解法、糾錯(cuò)法。學(xué)生練習(xí)法:游戲、比賽、
合作精神。價(jià)方法;循環(huán)、重復(fù)、變換等練習(xí)法。
知識目標(biāo):掌握《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》2.體育運(yùn)動規(guī)律,體育考核方式:考核方式采用過程性考核與終
內(nèi)容、測試方法及評價(jià)方法;掌握全鍛煉原則和方法;運(yùn)動結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以課堂考勤、
面發(fā)展體能的知識與方法;掌握運(yùn)動與營養(yǎng)相關(guān)知識;作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、社團(tuán)參與、
體育與與營養(yǎng)知識、常見運(yùn)動損傷處理方法;3.常見運(yùn)動損傷處理方競賽活動為依據(jù)占(50%)。期末考試占
健康掌握與專業(yè)技能相結(jié)合的體能素質(zhì)提法;(50%)包括身體素質(zhì)測試、教師課堂教授
高方法;掌握全民健身及全民健康之4.與專業(yè)技能相結(jié)合的的運(yùn)動技能技巧測試。
國家政策。體能素質(zhì)提高法則;實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:正確評價(jià)自身體質(zhì)健康狀
能力目標(biāo):能科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉;能5.全民健身及全民健康況,科學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)動處方,進(jìn)行體育鍛煉。
正確評價(jià)體質(zhì)健康狀況,設(shè)計(jì)運(yùn)動處之國家戰(zhàn)略。教師要求:具備扎實(shí)的體育學(xué)科理論知
方;能合理選擇食物與營養(yǎng);能正確識、具有示范導(dǎo)引能力、具有運(yùn)動健康基
處理常見運(yùn)動創(chuàng)傷。本知識。
素質(zhì)目標(biāo):塑造健康的體魄,體驗(yàn)體1.體育與健康選項(xiàng)項(xiàng)目教學(xué)方式方法:線上:學(xué)習(xí)、討論、測驗(yàn)。
育運(yùn)動項(xiàng)目的魅力,把體育項(xiàng)目運(yùn)動之籃球選項(xiàng)、氣排球選線下:講授、示范、團(tuán)隊(duì)合作與比賽、社
精神內(nèi)化到生活、學(xué)習(xí)中;培養(yǎng)職場項(xiàng)、足球選項(xiàng)、羽毛球團(tuán)拓展與延伸。
中遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、頑強(qiáng)拼搏、選項(xiàng)、乒乓球選項(xiàng)、健考核方法:考核方式采用過程性考核與終
積極向上、銳意進(jìn)取的行為習(xí)慣;積美操選項(xiàng)、形體選項(xiàng)、結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定采取過程考核
極參與校園體育文化建設(shè)和社區(qū)體育形體與舞蹈選項(xiàng)、瑜伽占40%,包括學(xué)生平時(shí)出勤、工作態(tài)度及
體育俱服務(wù),投身健康中國行動。選項(xiàng)及女子防身術(shù)選動作掌握情況,結(jié)果考核占60%,依據(jù)“身
樂部知識目標(biāo):了解體育項(xiàng)目運(yùn)動健康機(jī)項(xiàng)的發(fā)展及特點(diǎn);體素質(zhì)測試、技能測試”的測試結(jié)果。
制;掌握體育運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展特點(diǎn)、競2.選項(xiàng)項(xiàng)目競賽規(guī)則和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求:運(yùn)用所選運(yùn)動項(xiàng)目開展鍛
賽規(guī)則與裁判法則。裁判法則;煉,科學(xué)健身,參與項(xiàng)目活動與競賽,積
能力目標(biāo):能掌握至少兩項(xiàng)健身運(yùn)動3.選項(xiàng)項(xiàng)目基本技術(shù)、極服務(wù)社區(qū)。推動全民健身。
技能;能科學(xué)運(yùn)動,能以運(yùn)動項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)以及項(xiàng)目運(yùn)動的教師要求:具備扎實(shí)的體育學(xué)科理論知
能,提高身體健康水平,能對運(yùn)動項(xiàng)健康機(jī)制。識、具有示范導(dǎo)引能力、具有基本信息化
目欣賞與評判。教學(xué)能力。
心理健素質(zhì)目標(biāo):樹立心理健康發(fā)展的自主1.大學(xué)新生心理適應(yīng)與教學(xué)方式方法:通過案例討論、混合式教
康指導(dǎo)意識,優(yōu)化心理品品質(zhì)。發(fā)展;學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)、多媒體音頻和視頻等
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