三年級(jí)上冊語文 第五單元《交流平臺(tái)與初試身手》教學(xué)課件

人教版語文三年級(jí)上冊課件交流平臺(tái)與初試身手小游戲：找不同一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥。交流平臺(tái)窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)靜

翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。

有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。時(shí)間順序草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。總結(jié)方法，學(xué)以致用作者細(xì)致觀察了翠鳥不同部位的顏色，告訴我們要按照一定的順序觀察事物：從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)、從整體到局部、由外到內(nèi)等順序。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。細(xì)致的觀察離不開內(nèi)心想法，我們在觀察時(shí)要加入自己的思考。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……這個(gè)片段中作者是怎樣觀察的？找出表示觀察的詞。觀察要抓住事物的特征，調(diào)動(dòng)多種感官，這樣才能將事物寫得具體生動(dòng)。用眼“看”，用手“摸”，用鼻子“聞”，用嘴“嘗”。嘗試觀察，初試身手小組合作要求：1.每人輪流用幾句話告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么。其他同學(xué)認(rèn)真聆聽同學(xué)發(fā)言，評(píng)出小組內(nèi)最有趣、最與眾不同的發(fā)現(xiàn)。2.小組派代表介紹。3.其他小組進(jìn)行補(bǔ)充，提提建議。你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧！寫作提示：1.借助之前交流討論的內(nèi)容，用幾句話寫一寫自己觀察到的事物或場景的某一方面或變化。2.能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察。3.還可以寫一寫自己觀察時(shí)想到的問題。嘗試寫話兔子兔子渾身長滿了柔軟的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。兔子有兩只長長的耳朵，里面一層露著粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽覺一定很靈敏。兔子的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是在不停地聳動(dòng)著。兔子的身子圓滾滾的，前腿又短又小，后腿又長又有力，在動(dòng)物王國里它還算是個(gè)長跑健將呢。兔子還有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說的：兔子尾巴長不了。范例欣賞